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原标题：“假大空”，《银河补习班》的精英思维，教坏了家长和学子
开宗明义，不绕圈子。《银河补习班》能看出邓超和俞白眉的进步和诚意，但对于电影质量来看，只能说乏善可陈，节奏严重失衡，多场戏反复说教，导致影片进入高潮前观众已经疲惫不堪。
过多的加法让影片形散神离，亲情线尚佳，教育线失败，历史情怀低分。更可怕的是，影片的主题严重不符合大部分观影观众群体的现实境遇，主创自上而下的精英思维脱离了正在优质教育资源稀缺情况中挣扎的普通大众。《银河补习班》犯了两个国产片最容易落下的错误。对观众不自信，用极为“低幼”的方式处理潜文本，以说教的方式凸显主题，煽情痕迹明显的令人发指。
对自己太自信，失去了对社会大众的平视和反思，用自我所处的阶层意志去看待不同阶层人群的困境。《银河补习班》对于目前的中国暑期档实在太为重要，在不少影片纷纷撤档，世界电影大环境萎缩的情况下，《银河补习班》对于中国很多影院来说是为数不多的救心丸。爱之深，责之切。《银河补习班》想要的太多，以及在表现教育矛盾上的方式过于偏激，导致它传达的思想非常危险。
先说故事。作为小城的火炬手，马皓文的前半生活在荣誉和骄傲中，可就在传递火炬的当天，他设计的大桥轰然断裂，豆腐渣工程让他下了牢狱，自尊心也随着大桥一起坍塌。
身陷囫囵的他和上小学的儿子马飞分离多年，妻子馨予为了生活也只好改嫁他人。多来之后，马皓文回到家乡，早已物是人非。他是小区里的过街老鼠，人人喊打。大家都认为是他无度的贪污导致大桥坍塌，原本令人骄傲的大桥成为了设计院和城市的污点，而他就是最大的罪人。
他的儿子马飞失去父亲管教，母亲忙于生意，对他也疏于引导，结果是马飞成绩位于全年级倒数，是班上出名的问题学生，被教育专家的阎主任视为“眼中钉”。因为看武侠小说，加上性格顽劣，阎主任发出最后通牒，准备开除马飞。马皓文和阎主任对赌，一学期内，在期末考试时，让马飞成绩位列全年级前十。
一场赌约拉开了故事的鸿沟，父亲马皓文需要在“补习”中，重塑父亲的威严，弥补牢狱期间无法陪伴孩子的时光；而马飞也需要经历从顽童到成熟的青春期，找到自己的人生目标，从自暴自弃的孩子变成有责任和当担的大人。
故事在亲情线和教育线，两个方向不断发起突围，解决矛盾，闭合主题。《银河补习班》的第一个结构问题来了！在两条故事线之外，影片开头就将成年马飞的故事推出，作为支线故事。成年马飞已经是国家宇航员，荣耀加身，表面他事业上的成功，但缺席的父亲表明父子关系未得到解决。
在太空舱遭遇危险，无法返航后，大段的回忆性叙事展开，童年马飞的故事缓缓展开。老练的观众一定可以猜到，随着回忆的进展，马飞在“顿悟”时刻会化解过去的矛盾，也能解决当下的危机。过去和现在两条线将在高潮时刻闭合，解决所有故事和人物矛盾，完成主题闭合的任务。
如果只是解决亲情线，宇航任务这条支线故事是完全可以胜任的，为主线故事提供支撑。但故事强调的教育线，却因为宇航任务，以及马飞的宇航员身份遭遇了巨大的困境。
影片花费了大量的时间去解决马飞的教育问题，甚至可以说，影片的教育线盖过了感人的父子亲情线。在教育问题上，马浩文和马飞的对手是崇尚黑格尔古典主义教育思维的阎主任。出身底层的他，通过自己的努力，一步步走到了教育主任的位子，并且通过自己的教育理念，培养出了当地为数众多的优秀学生，让他们通过自己的成绩走到更远的地方。
而马浩文的教育思维是典型的精英主义，崇尚孩子的自由发展，他认为在学习之前，找到未来的人生目标更为重要。各类金句一时间打的观众迷糊起来，“你必须要知道，人活着是为什么”、“人生就像射箭，梦想就像靶子，你找不到靶子，拉弓就没意义”、“只要你的脑子一直想，一直想，你就可以干世界上的所有事情”。诸如此类的金句，被马皓文的前妻讽刺为“洗脑毒鸡汤”，更被阎主任所嘲笑。
先从电影说起。马浩文带着儿子游历大江南北，要儿子找目标，感受真实的世界。然后用一篇作文的打分，鞭笞了古典填鸭式教育的错误，提出全新的教育思维，推崇学生的自由发展。影片中，阎主任收养的孩子，从学校骄傲到疯子，彻底宣告了阎主任教育的失败。《银河补习班》想以此为现在的教育制度开辟新的方向，解放学子的天性。
可在影片中，马飞依然在学校学习，并且成绩不断进步，其实说明学校的教育方式与孩子考出好成绩并不矛盾，且并非失败。另外，推崇自由天性的教育理念，却用马飞当上宇航员来证明其成功，这种价值观和塑造是否过于“童话”。
影片中，阎主任和马浩文多次因为教育理念冲突，我相信在看片时，众多教育工作者依然会站在阎主任一边；而家长们可能在心理上想认同马浩文，但估计坚持数日后，依然会回归阎主任一边。
时至今日，快来教育从来都不存在，不过是如雨后春笋般发展起来的教育机构的商业术语而已。在学区房焦虑，培训费高昂，甚至赢在xx之间的恐惧下，影片大谈自由教育，能够舒缓现实大众的子女教育困境吗？电影中，马飞能在ABCD之外，找到更多的选择，能提高成绩，且报考飞行员，最终成为宇航员。
可现实中，对于很多学子来说，试卷上的ABCD就是他们人生路上选择最多的一次。很多时候，他们的人生考试里，选择只有A或B，或者根本只有唯一答案。桐华说，人的一生就是不断付出和收获的过程。在这个过程里会逐渐形成两种人，一种人因努力而成功，另一种因懒散而失败。
如果想要孩子成为因努力而成功的人，那么就不要放任孩子，而是要逼孩子一把！因为教育从根本上来讲，就是成就人的事业。说白了，就是让孩子成为一个优秀的人。而优秀的人都有一个共同的特点，都懂得坚持到底，懂得对自己狠一些。
崇尚古典教育主义的阎主任知道，社会的竞争非常激烈，如果不坚持学习，只能被社会所淘汰。一位清华教授愤慨：中国教育的最大骗局就是，快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性，这三个骗局，正在一步一步扭曲中国孩子的成长。教育从来就不是一件快乐的事情，甚至可以说，它是痛苦的。
这几天，“寒门女孩清华毕业典礼发言”在网上引发热议，在成片的娱乐中，俨然一股清流。女孩名叫张薇，来自甘肃的一个国家级贫困县，在清华大学2019届本科生毕业典礼上，作为唯一一位本科毕业生代表进行发言。
从张薇的命运轨迹中，有人总结了3大真相。一、起点，不等于终点。我们的命运由我们的行为决定，绝非全由出身决定。二、读书，真的有用。知乎上有个话题：如果你当年没上211或者985，你会错过些什么？有个答主回道：最大的错过，就是失去了与高手产生交集的机会，错过了让自己变得更优秀的可能性。三、比成才更重要的，是成器。读书，读的不仅仅是眼前功利，而是整个人生的广度和厚度。张薇在发言中坚定地告诉现场听众，决定将研究生入学时间推迟一年，加入清华大学研究生支教团。
歌手刘欢曾在某次采访中说起女儿的教育问题时，他坦然地承认了自己当年犯下的错误。因为和妻子秉承着“快乐教育”原则，觉得不应该强迫孩子去做不事情。刘欢的女儿是那种喜欢弹琴，但是不愿练琴的人，刘欢因此做了妥协。如今刘欢相当后悔。刘欢以“过来人”的经验奉劝那些有心栽培孩子的家长们：“其实你迫使孩子练一练，他可能就很好。有这方面天赋的孩子，还是可以推一把。”
这个世上没有白吃的苦，那些你吃过的苦，都将照亮你前行的路。周杰伦就是一个例子，人人在看漫画书的时候，他被妈妈困在家里练钢琴。成年后的他感叹，没有妈妈小时候的严加管教，就没有今天的周杰伦。
未成年的孩子能够通过自由找到自己的人生目标吗？其实很难，一切都需要更加成熟的家长去引导，去帮助，去实践，去管理，去严苛。《银河补习班》用一套套金句否定了古典教育法则，却又用马飞“宇航员”的人中龙凤身份变向肯定了古典教育法则的存在价值。
主创们因为自身阶层能够获得更远的视野，却忽视了大众无法跳出既定教育法则的束缚。大众唯一能逃过疯狂教育投入陷阱的方式，只有从思想和行动上都对孩子的未来降低期待，教他做人，给予他生存的一技之长，发掘他在考试之外的潜力，但同时尽可能提高他的应试能力。快乐的代价是昂贵的。自由的人都经历过自我束缚和高度克制的过去。
《银河补习班》的亲子主线负责好了情感共鸣的功能性作用，但在教育线上的处理却有待商榷。对于大多数观众来说，“银河补习班”可能只能在“银河”里才具有逻辑的自洽。在现实前，电影构建的梦可能太容易惊醒。
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