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小古文作为小学阶段语文学习的一种常见文体，学习它，对同学们将来深入学习古文，提高阅读水平，都有很大的帮助。本刊特约姜锋老师，从课本入手，带领大家开启小古文的学习。
姜锋，江苏省特级教师郭学萍工作室核心成员，新疆陶行知研究会理事，现任乌鲁木齐市第十五小学教研室主任。荣获全国第八届“七彩语文杯”教师素养大赛特等奖，全国第三届青年教师阅读教学大赛一等奖，参与编撰《慢读古诗文》《小学创意写作》等作品14部。
精 卫 填 海①
炎帝②之少女③，名曰女娃。女娃游于东海，溺④而不返 ，故⑤为精卫，常衔西山之木石，以堙⑥于东海。（《精 卫 填 海》节选）
注 释
①本文选自《山海经·北山经》。精卫，神话中鸟的名字。
②炎帝：传说中上古部落的首领，号烈山氏。
③少女：小女儿。
④溺：溺水，淹没。
⑤故：因此。⑥堙：填塞。
译 文
炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次女娃去东海游玩，不慎淹没在大海里，再也没有返回，所以她（死后）化身为精卫鸟，常常衔来西山的树枝和石子，想把东海填平。
名师赏析
精卫被塑造成为一个有着非凡勇气的英雄，她没有被辽阔的大海、雄伟的山峦所吓倒，毅然用自己的微薄之力去征服。这是古人的愿望，他们对于山河湖海等自然景观、风雨雷电等自然现象、生老病死等自然规律都是充满敬畏的，但同时又渴望与自然融为一体，于是诞生了一篇篇经典流传的神话故事。小古文的短小，是最大的特点。小古文难学，就因为内容过于精辟了。三十余字却将人物跃然纸上，将故事娓娓道来。所以，学小古文，首先重在对重点字词的理解，其次是对内容的想象。“女娃”的称呼，是可爱的形象；“溺”是不幸的意外，又是故事的根源；“常”则是精卫内心的悲愤，不屈不挠的经历；“堙”是最壮丽的史诗，最宏伟的赞叹。《精卫填海》的故事讲完了吗？东海是否被填平？精卫最终如何了？小古文给我们留下了回味无穷的空间，更引发了我们无穷无尽的想象，这就是神话故事小古文的独特魅力。
经典出处
《山海经》是一部关于神话传说最古老的著作，内容包罗万象，主要是民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、风俗等，保存了包括夸父逐日、精卫填海、大禹治水等相关内容在内的不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
神话档案
民间传说
炎帝和茶炎帝又名神农氏，相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发现可用百草治病。传说有一次炎帝在尝草药时中毒，躺在一棵树下，沉沉睡去，命在旦夕。这时天下雨了，雨滴在炎帝头顶的树叶上汇集，然后一滴一滴地滴入躺在树下的炎帝口中。炎帝醒来后，觉得口中清新异常，神清气爽，中毒的症状云消雾散，于是觉得这棵树的树叶能解毒，遂以“荼”名之，叫大家用这种树叶煮水喝。
此文刊发于《快乐作文》三、四年级版 2020年1/2期合刊
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