用童话故事表白

1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。 2、在你的笔下，童 话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！ 3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。 8、读后让人久久回味。 具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。 1、结尾简炼,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定 的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。1、看了你的文 章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言 表达出 丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的 聪明智 慧，精心的构思，深邃的思索显示 出你在写作天地中正在 不断成长起来。今 4、叙事条理清晰，能正确地使用动词， 运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。 头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。 4、加入人物形象描写,使画面生动。5、开头直抒胸臆， 点明中心。 二、中间： 1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。2、这段描 写读来令人感动。 对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。7、标点 符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。 4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。5、结尾 似乎没有写完,应能与开头照应。 6、结尾呼应文题,点明中 7、结束得有点突然,夸张了。四、书写： 1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要向你学习。 2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持不懈，相信你 一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎 么还有那么 多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 字典老师，争取以后能消灭错别字！五总评： ——的情境，符合人物身份特点的对话描写特别好！从 你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：—————— 后的写作之路还很漫长，希望你能努力思索，不断创新。 2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象 得合理。 一只叫跳跳的蚂蚱在草地里欢乐地蹦跳着。突然它蹦到了一个硬硬的东西上，这个东西大叫：“呀——疼死我了！是 谁蹦到了我的背上？”跳跳吓坏了：“对不起 我 不是 故意的！”硬硬的东西又说：“哎——我已经没有用了！不用 说对不起！”跳跳定睛一看，原来是一个生了锈的铁块，忙 说：“谁说你没有用了？我找它理论去！对了，我叫跳跳， 交个朋友吧！”铁块开朗了很多，不过还是自卑地说：“你和 我一个没有用的人交朋友干什么？” 这时，一个穿军装的士兵走来，看见了铁块，笑着把铁块捡起来就往回走。跳跳紧追不舍，铁块见了，忙喊：“谢谢 你跳跳！不过不用救我了，这一次我必死无疑！”跳跳气喘吁吁的说：“要死，也要 死在一起。”铁块不 禁潸然泪 下。说着，被士兵带进了兵营，跳跳在兵营旁边的草地里住 了下来，除了吃饭和睡觉，它每分每秒都想着如何救出铁块。 过了一段时间，战争爆发了，这个兵营里的士兵被派去打仗，正巧，有拿走铁块的士兵，跳跳用力一蹦，蹦到了这位 士兵的手枪袋里，“跳跳!老朋友，还认得我吗?”突然传来一 阵声音，跳跳说“这声音是 铁块！哦上帝，老朋友，我 还能见到你，你摘哪儿？”手枪上一个重要零件说：“我在 这！”跳跳见了，兴奋地说“我就说你有用的！”手枪袋里传 来了一阵轻盈的欢笑声 这时一颗手榴弹飞来，把这位士兵炸死了，手枪和跳跳也不例外，不过它们兄弟俩脸上洋溢着欢乐。 曾经，有一只小鸡叫红红，有一天，它正在草地上玩耍，发现了一条小虫子，红红高兴地叫道：“哦！耶！我抓住了 一条小虫子。”小虫子诚恳地说：“鸡小姐，求求你放了我吧! 我家上有老，下有小，如果没了我，它们可怎么活呀！我可 是一条好虫子，不信你可以问大树伯伯和狗大叔哟！” 小鸡红红红听虫子这么一说，心一软，就想放掉这条虫子，刚巧，鸡妈妈赶来了，鸡妈妈说：“你想干什么呀！”小鸡红 红眼圈红红地说：“听它刚才的话，我觉得它好可怜，而且 它说它是一条好虫子，我还是把它放了吧！”鸡妈妈说：“什么？放了它？傻孩子，你?你?没发烧吧？”妈妈还伸出手 来摸了摸红红的头。“可是它说它是一条好虫子，大树伯伯 和狗大叔可以给它作证呢！”“那好吧！，我们现在就带它去 找证人吧！”虫子听了就有点哆嗦，可是事到临头，只好硬 着头皮跟着走了。 小鸡红红叼着小虫子跟着妈妈来到了大树伯伯身边，小鸡说：“大树伯伯，你还认识这么条虫子吗，它是一条好虫子 吗？”“认识，就是它，你们看，我这头上的绿叶，一个洞一 个洞的，全是它干得，我皮肤上的眼儿，到现在还流水呢？” 小鸡红红听了，觉得大树伯伯说的是真的吗？心想还是去问 问狗大叔吧！于是又和妈妈带着这条虫子来到了狗大叔家， “狗大叔，你认识这条虫子吗？”狗大叔忿忿地说：“认识， 那天就是它咬大树，我来抱不平，它用它的毒针扎我，到现 回到家，鸡妈妈问红红：“孩子，你现在打算怎么办？”小鸡没说话，一口把小虫子吞进了嘴里。 一天，小草唱着歌探出头来。这时，一滴小雨滴落在了小草的头上。 小草说：“哎呀！是谁落在我的头上了呀？好痛啊！”小雨滴说：“不要误会，不要误会，我是小雨滴白白。”小草说： 白白讲述了它为什么来到了这里，青儿说：“原来你要去找你的外婆呀。”“是的。”白白说。“可是，我走不动了，就落 了下来。”青儿说：“原来是这样啊！”然后他们又玩起了游 到了晚上，青儿说：“你今晚就睡在我的叶子上吧。”青儿等白白上去，然后随手摘了一个棉花给白白当被子。到 了第二天早上，白白不见了，这时，它才想起水珠、雨滴一 见到太阳，就会化为水蒸气。因此，青儿又失去了一个朋友， 它伤心极了。它又想雨滴飞到了天上，说不定就能找到它外 婆呢！想到这，青儿又为它感到开心。 一天，小蚂蚁想了一个计划：他要外出历险，使自己变成一个真正的男子汉！ 小蚂蚁开始收拾包袱了，他想：带什么哪？有了，他去冰箱拿了一些吃的，装了必要的工具，就出发了。 他先来到了沙漠，“沙沙”，小蚂蚁跟着响声走了过来，原来是一条响尾蛇！它拿了一个催眠剂喷到了蛇的脸上，还没 有等到响尾蛇开口，它就睡着了。突然，一阵龙卷风刮来， 小蚂蚁被卷到一个陌生的地方。 仔细一看：原来这里是小河边。这时旁边的小草开口说话了：喂！你的屁股压到了我，小蚂蚁急忙站了起来连声道歉。 在它们玩的正高兴的时候，突然一只老鼠跑了过来，小蚂蚁用花蜜粘住了老鼠，并打败了它。这时小蚂蚁一看时间不 早了，该回家去了，但是怎样过河呀？小草这时给他出了一 个点子，小蚂蚁听后非常高兴并且顺利的过了河，回到了家 里。你知道是什么点子吗？对了，就是利用树叶的浮力渡过 了河，你猜对了嘛？ 回到家后它把一天的经历告诉了妈妈，妈妈听后夸它长大了，小蚂蚁非常高兴。 一把锁和一把钥匙是好朋友。他们每天都在一起，亲密无比。一天，他们在比谁的功劳大。 锁说：“要比谁的功劳大，那当然要数我啦，每天都要为主人看家，没有功劳也有苦劳！”钥匙也不甘示弱，说：“哼！ 要是没有了我，你永远都别想动，就像一块废铁一样，连主 人都会被你光在门外，就甭说为主人看门了。” 锁听了，接着就说：“主人要不是为了我，才不会配你这把破钥匙呢，你是主人专门为我而配的，假如没有我，也不 会有你。” 钥匙头也不回地走了。一路上，阳光为它跳舞，鸟儿为它歌唱，蓝蓝的天空上飘浮着几朵白云。他边走边想：我现在 多好，比待在那破锁上强多了。 忽然，只听“砰”的一声，原来，是钥匙掉一个水坑里了。那里不光有脏水，有粘粘的黄泥巴，泡得钥匙浑身不舒服。 钥匙可怜巴巴地躺在水坑里，不禁怀念起锁来。 就在这时候，来了一个小姑娘。她看见了钥匙，就拣起来擦干净。，就弯下腰，把钥匙捡起来擦干净。这是谁的钥匙 呢？小姑娘拿着钥匙四处寻找它的主人。正当经过它的主人 的家门口时，锁的主人正举着斧头准备砸锁呢！锁吓的闭上 了眼睛，大喊道：“救命啊！救命啊！救命啊！?”小姑娘看 到了，急忙跑上前去，对主人说:叔叔，这是您的钥匙吗?”“对 对对，这是我的钥匙。” 钥匙被插进了锁孔里面，锁“啪”得一声开了。童话网:锁说：“要不是你，我早就被砸死了，好险啊！” 钥匙也说：“以后我们再也不要分开了。”说完就紧紧地抱在了一起。 这时，门说话了：“你们每一个人在生活中都非常重要，缺了谁都不行，每个人都有功劳，要团结一致。” 有一天，主人买来了一双很漂亮的高跟鞋，主人还把它放在了一双很老土的平底鞋旁边。 “hi，平底鞋你看我，全身金光闪闪，哪像你那样老土，给我离远点。”高跟鞋有些生气地说。平底鞋听了，默默无闻， 不理会它。高跟鞋又说：“听见了没，滚远点！”平底鞋很无 奈，就走到别的地方休息去了。 第二天，主人想参加一个舞会，她就穿着它昨天新买的高跟鞋去参加了这个舞会，临走时，高跟鞋还得意洋洋地说： “平底鞋看见了吧，主人还是看中了我，因为我美丽，你却 是那样土老冒，在家待着吧，呵呵。”高跟鞋边说边轻蔑地 瞅了平底鞋几眼，然后扭扭屁股走了。主人走了一会儿，突 然觉得脚很疼，她忍痛度过了这个舞会。回家后，她把高跟 鞋扔在了一边，不理睬了。今后，每当主人要出门，都穿着 平底鞋出门，再也不穿那双高跟鞋了。 “为什么我这么美丽，你这么丑陋，主人还穿你呢？”高跟鞋不解地问平底鞋。平底鞋语重心长地说：“东西讲究实用 啊，你虽然很漂亮，但主人穿了你之后总是脚疼，我虽然丑 陋、老土，可是主人穿了我之后脚不疼，所以主人总穿我， 因为我最实用。”高跟鞋终于惭愧的低下了头。 童话网：提供童话故事，儿童故事和精彩、有趣的小故事！访问 童话网：提供童话故事，儿童故事和精彩、有趣的小故事！访问 溧水县实验小学三（4）陈星月 只听耳朵说：“我们在一起这么长时间了，选一个总统吧！你们说呢？”大家听了，纷纷赞成。 “凭什么要听你的，你闻到了香甜的食物，可也不能吃呀！”嘴巴不以为然地反驳道。 “还是嘴巴说得对。”大家一起说。所以嘴巴得意洋洋地说“你们都要听我的。” 鼻子却说：“我要不闻，你乱吃了不能吃的东西，就会死翘翘！” “还是我的功劳最大，你们想想看，没有我，你们走路会摔跤，没有我，你们会掉到池塘的?”眼睛瞄了一眼鼻子， 洋洋自得地说。 “喂！”嘴巴抬起下巴，斜起眼睛，“我不吃东西，你们受得了吗？” 大家都想当总统，个个心里都不服气。 第二天早上，小主人要穿衣，吃饭了。他在找衣服，可眼睛总闭着，鼻子在一旁干着急。小主人只好让妈妈帮他穿。 吃饭了，鼻子一闻，好香啊。它迫不及待地告诉嘴巴，希望 它早点吃了。嘴巴却无动于衷还不紧不慢地说：“啊呀，你 烦不烦啊，早点太烫，过一段时间再吃。”其实，它心里在 11 想：“哼，你咋天老气我，今天我就多馋馋你。”眼睛都有饿 软了。它盯着早点，巴不得也长一张嘴，一口吞了早点。耳 朵用微弱的声音说：“三个臭皮匠，抵个诸葛亮！我们要团 结一致，才能天天开开心心呀！我觉得你们还是快和好吧。” 大家听了后，如梦初醒。 2011 11 14作者: 372795832 字数: 656 阅读: 兄弟呢！它们分别是：大母指、食指、中指、五名指、小拇指。五个指头各不相同，大拇指粗大有力；食指勤劳温顺； 中指居高临下；无名指高雅惰懒；小拇指瘦小体弱。 有一天晚上，正当主人熟睡的时候，五指兄弟无聊，就开始要争“老大”！ 大拇指懒洋洋地说：“我虽然又矮又胖但是做事并不笨拙，还吃苦耐劳，从不退缩，主人把我叫大拇指，我名字上都有 “大”，所以我才是老大。” 食指不服气地说：“我既勤劳又温顺，干净，又不退缩，也不笨拙，敢于承担责任，所以我才是老大。” 中指气宇轩昂地说：“切，你们说得都是废话，谁不漂亮，谁不敢于冒险呀！我地位优越，身材高大，比你们高，生来 就在中间！所以我当老大是在合适不过了！” 12 无名指说道：“正因为我高贵、优雅，所以主人很护我，才把晶莹透亮的钻石戒指带在我身上，我可以代表你们所有 的人，所以，我才是老大。” 小拇指抢着说道：“我虽然又矮又瘦，但我很可爱，而且每次小主人写字的时候，你们都在上面，而我却在地下撑腰， 还有主人每次耳朵痒了，就会请我去为他挠痒痒，所以我才 有资格当老大！” 五指兄弟谁也不肯让谁，争过来争过去。简直就是猴子吃香蕉，不到嘴边不罢休。 这是，手掌平和地发话了：“你们五个兄弟就别争了，如果没有我，你们谁也站不起来，也做不了各种各样的事了！ 所以大家各有各的特点和作用，这是不可比的，团结就是力 量呀！如果你们为了自己的小利益而放弃了大家的友谊，那 才叫可惜！” 五指兄弟这才恍然大悟，都很羞愧，最后，他们握手言和，重归于好，快乐地生活着。 在心理学领域，每一种理论或者治疗方法的建立，都依据一种基本的世界观。辩证行为疗法 DBT 是在传统认知行为 疗法基础上发展起来的一种新型认知行为疗法，由美国华盛 顿州立大学marsha linehan创立。以辩证法我基本原则为 13 理论基础，强调患者与心理咨询师之间、理性与情感之间、 接受与改变之间的辩证平衡与协调。疗法的中心方法是社会 心理技能训练和治疗策略的应用。比其他心理疗法的独特性 和优越性是始终坚持以哲学辩证法为原则，坚信每个人都能 够找到解决矛盾冲突中的“合”，都有明智精神。能够帮助人 们学习辩证思维方法，提高全面客观看待事物的能力，最终 减少情绪失调和行为异常的可能性。重要方法有：辩证法策 略，合理化认同策略，拉拉队鼓励策略。 辩证法策略 1、进入和应用矛盾状态：心理咨询师拒绝向患者作出任何理性解释，患者试图得到逻辑推理也只能与心理咨询师的 沉默、提问或者编导似懂非懂的小故事相遇。敦促患者理解 现状，慢慢地找到现状中的“合”。 2、应用隐喻。是象征性语言，是非直接和更深一层地传达一种观念，隐喻包括推理、逸事、格言、神话故事。它有 价值的是，表现的事情不像真实情况那样容易引起患者的强 烈反应，特别是那些敏感话题，患者容易以旁观者出现，因 此比较放松听，不会感到心理咨询师在说服和教训他，和谈 话比较，隐喻更有趣更容易记住。一般在女性用引起情感共 鸣的故事，男性用运动或者动作项目的故事，青少年用童话 故事，老年人用历史人物的故事。 3、伸展：心理咨询师把患者所表白的意思提升到更严重的程度甚至超过患者原本期望的那样。方法是使患者走向不 14 平衡状态，提高他们的注意力，让他们接受治疗。 4、扮演“魔王辩护者”：是一种辩论方法，即反证法，就是心理咨询师先提出一个命题，其内容和患者陈述的那种极 端偏激有缺陷的命题差不多，然后心理咨询师与患者进行辩 论，心理咨询师扮演“魔王辩护者”反驳患者试图反证心理咨 询师的偏激观念。注意事项：心理咨询师必须留意患者本身 的实际不合理的行为和相应的观念；心理咨询师必须是一本 正经 的样子，但是表达观念的风格又似乎显示不是有经验；对患者的反对表现出亲切和有逻辑的回应才能使患者有帮助； 辩论中心理咨询师的位置应该是足够有理由展示真实情况， 但是要给患者留有余地和机会反驳；心理咨询师需要掌握什 么时候应该非常严肃，什么时候应该缓解气氛，什么时候应 该继续下去，什么时候应该停止。 5、从柠檬中提取柠檬汁。就是从坏事情或者痛苦的经历中发现有益的东西。柠檬象征辛酸和痛苦，柠檬汁象征甘甜 和快乐，酸痛的生活中蕴藏快乐机会。当面临逆境时，如果 人们能够换个角度看问题，他们会发现眼前的逆境和痛苦正 好那个使自己获得一种机会去得到快乐。心理咨询师在使用 这个策略时，应该清楚患者会相信他，真正了解心理咨询师 在帮助他，当然，心理咨询师在用此策略时，口气不要太一 本正经，应该稍微带一点点幽默比较合适。 15 6、允许自然变化。治疗时间，治疗场所，治疗内容的可能改变以及不同的心理咨询师可能提出不同的治疗方法等， 允许自然变化能够培养和增强患者适应外界变化，适应意想 不到的事情发生的能力。心理咨询师不是让患者容忍痛苦， 而是让他知道人生的变化是一种自然的过程，每个人都是会 经历。 7、引发“智慧思维”活动。这是最重要的，人的基本思维有三：理性思维状态，感性思维状态，灵智思维状态。灵智 思维是把理性思维中的逻辑性和感性思维中的敏感性融合 起来形成一种沉着，平静的思维状态。其实，每个人都有灵 智思维，只是人们没有去挖掘自己的潜力。许多边缘型人格 障碍患者，长期生活在非合理化认同环节中，自己的感性思 维太强烈，很难相信自己有能力获得灵智思维。由于患者容 易误解心理咨询师的方法，认为是开玩笑，是不负责。因此， 心理咨询师应用策略时，必须非常重视患者，对他们应该真 诚，要承诺对他们说的话和做的事。心理咨询师应该始终有 这样的态度，赞赏患者表现的任何极端观念和不同意见，对 或者不能责备。心理咨询师不能独自或者武断给患者所谓真 理和标准答案。只能和患者一起去寻求处理问题的办法，逐 渐达到治疗的辩证平衡。 合理化认同策略 基本任务是：帮助患者观察和准确地描述自己的情绪，思想和行为；心理咨询师与患者交谈，要有同情心；心理咨询 16 师让患者明白自己的情绪， 信念，期望以及外显行为都是可以理解的，在当时或者现在的情绪下都是合情合理的。合理化认同策略有三种：情绪、 行为、认知的合理化认同。 1、情绪合理化认同策略：是帮助患者认清事情发生的过程，认清当时自己的真实情绪反应，减少自我指责。让患者 学习正确的情绪表达方式，正确地认识自我情绪。教导患者 如何学会容忍条款，接受现实来控制自己的情绪； 2、行为合理化认同策略：让患者明白，在特定的情况下，人们出现的行为反应是自然的，可以被理解的。任务 就是寻找出行为反应的某种合理性，帮助患者承认或者接受当时的行为反应。心理咨询师应用问题行为解决策略帮助 患者纠正或者解决这些行为。心理咨询师用什么合理化认同 策略，什么时间不用，什么时间停止，需要根据实际情况决 定。使用必须有目的性，当患者情况过分激动不能和别人交 往时，为了使患者冷静下来，可以用；为了发展患者非评判 的自我观察能力和非轻视的自我描述能力；为了准确知道患 者目前的生活状况或者生活经历。 “拉拉队”鼓励策略 体育比赛竞争双方有拉拉队，为自己加油，拉拉队一般是活泼的青年男女，主要是女性，鼓励本队。拉拉队是鼓励患 者建立自信心和发掘明智精神去战胜问题的必须策略，是使 患者充分表现他们的能力，并给他们希望：他们的能力能够 17 得到提高和扩大。心理咨询师最关键词就是“我相信你！”， “你能够做到”，鼓励患者尽最大努力去配合治疗以达到目 的。当患者已经学会了相信自己和合理化认同自己，这样的 策略就可以少用。因为不适当或者过分使用，可能成为非合 理化认同方式，从而给患者带来无助的感觉。 辩证行为疗法强调人的心理和行为的正常和异常的辩证关系；强调接受和改变的辩证平衡；强调合理化认同情绪， 行为和认知；强调个体通过掌握社会心理技能后，靠自己去 改变自己的不合适行为，而不是靠心理咨询师去改变。目前 这是治疗边缘人格障碍的最有效的方法。因为他的行为特点 就是缺乏辩证观念，只能看到问题的局部或者问题的对立 面，不能找到矛盾问题中的“合”，就是中间平衡点。辩证行 为疗法就是帮助患者找到矛盾冲突的两极性，然后找到之间 的平衡点，让患者在矛盾中学会解决矛盾。