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小班第一学期开学两个月的一天中午午睡时间，在讲完睡前故事后，我放下手中的书，巡视着给小朋友整理被子，当我走到月月身边掀起被子的一瞬间，我闻到了一股臭味，我蹲下来笑嘻嘻地问月月：“是不是放臭屁屁啦！”月月不说话，转过脸去躲开了我的眼睛，我帮她盖好被子，又摸了摸她的头走开了。再次走到月月身边时，臭味似乎更明显了一些，我连忙问月月：“是不是大便解裤子里了？”月月双手拉住被子，直摇头说：“没有，没有。”“让老师帮你检查一下”，说完我把月月的小内裤掀开一看，果然是把大便解到裤子里了。我连忙把月月抱到卫生间，和保育老师一起帮她找出她所带小背包里的备份小内裤换上（小班的孩子每天都会准备一套衣物带到幼儿园），同时安慰她这次把大便解身上不要紧，下次如果要解大便一定要提前告诉老师或者自己直接到卫生间，考虑到幼儿园没有专门洗屁股的毛巾和盆，我们又到幼儿园门口的超市买了一包湿巾，帮月月把小屁股清理干净，然后把她抱到小床上继续午睡。下午游戏活动结束后，我们在班上组织小朋友进行了“大小便来了，我会——”讨论活动，目的是教会入园时间不长的小朋友，养成及时排便、大小便进卫生间的良好习惯。我们以为经历这次的事情后，月月一定不会再把便便解到裤子里了。可是没过几天同样的事情还是发生了，但不是睡觉的时候，先是连续两天的下午副餐后，然后是放学前整理衣裤时，每次我们发现后都会帮她换上干净的裤子，放学妈妈来接的时候我们把具体情况讲给妈妈听，建议妈妈回家后也要引导月月大便要大胆地进卫生间，妈妈刚开始对我们会很客气地说：“谢谢老师，麻烦你们了”，但渐渐地表现出了冷漠，接到孩子也是一句话不说就走。直到有一天，爸爸来接月月放学，走出教室后，爸爸带着月月又返了回来说：“老师，月月头上的夹子怎么没有了？”“起床梳头时我还给她戴上的，会不会又掉到教室里了啊，快进来，我们一起找找”，我说。可月月一只手放在口袋里，另一只手拉住爸爸，怎么也不愿进教室，我只好走到教室门口，蹲下了跟月月说：“没关系的，小手给老师，我们进来一起找找看。”听了我的话，月月把放在口袋里的小手拿了出来，让我们没想到的是，发夹也在她的手上。爸爸看了月月一眼顿时手指指着我们，大声说道：“你们老师厉害啊，孩子都怕你们，在幼儿园都不给孩子上卫生间解大小便，让他们解在裤子上”。我连忙解释道：“我们怎么可能不给孩子解大小便呢!”爸爸打断了我的话说：“怎么不可能，我家月月回家告诉我们的，你们不给小朋友在幼儿园解大小便，孩子是不会撒谎的!"对于这样的指责，我瞬间愣住了，是啊，在爸爸妈妈的眼里，孩子是不会撒谎的，再回想起妈妈对我们的态度变化，不难猜出，她也认为孩子说的是真的。
爸爸边说边拉着月月离开了，我的心里却很不是滋味，想想自己对月月的悉心照料，想想自己对孩子们的爱和付出，眼泪浑然不知地夺眶而出。平静下来后，我反思发生这一幕的原因，意识到必须尽快解决与家长之间的误会。
第二天，我打电话和月月妈妈约定利用晚上接孩子的时间进行一次沟通、交流。交流时我们将昨天放学发生的事情交换了意见，了解到月月妈妈对我们在幼儿生活照顾上存在疑问。为此，我从以下几个方面与月月妈妈做了真诚地沟通：
1.我将我们幼儿园的幼儿生活活动、游戏活动、教学活动的时间安排向月月妈妈做了说明，让她了解幼儿园保教一体化的教育原则，作为带班老师有义务照顾好幼儿的生活，包括排便。
2.理性分析不给孩子在幼儿园排便的说法。孩子是天真、善良的，确实不会轻易发生说谎行为，但作为老师我们想说的是，如果我们不让孩子解大小便，就像月月这样任其把大便解在裤子里，我们要花费时间和精力帮孩子换衣服，清理身体，如果让孩子解大便，对于小班的孩子，老师只要帮助他们擦个屁股即可，这两种做法，相信没人愿意选择不给孩子排便。听完后月月妈妈表示很赞同，说自己也觉得月月的说法不可信。
3.共同分析月月经常性地把大便解在裤子里的原因，月月在家中解大便一直是坐在痰盂上，没有到卫生间的马桶上解过（妈妈认为马桶是成人的，太大，孩子用了不方便），从这点我们想月月是不是害怕上幼儿园的卫生间解大便，如果是这个原因，家长在家中要改变月月的排便习惯，我们在幼儿园也要帮助月月克服害怕心理。
后续：沟通后，我们对月月把大便解在裤子里的做法有了新的认识，连续两周的时间，只要了解到月月在家没有排便，我们就会注意提醒并陪同月月进幼儿园的卫生间，之后月月也逐步养成了独立进卫生间的习惯。
教师：王培培
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