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原标题：合肥临一小成功举办小学语文“中段神话故事教学同课异构”研讨活动
2017年11月29日下午，合肥市临泉路第一小学成功举办了小学语文“中段神话故事教学同课异构”教学研讨活动。合肥市教育局教研室刘学山、瑶海区教育局王兴桥、区小学语文专职教研员郑玉茹、区各校的骨干教师参加了本次活动。
本次活动中，该校孙婷和周怡教师先后展示了苏教版小学语文四年级上册第十三课《开天辟地》一课。孙教师整个课堂立足于课文情节，从关键语句中感受盘古的威猛形象，并体会盘古坚持不懈、无私奉献的伟大精神。教师善于创设情境，通过角色体验、移情对话，深化情感体验。周老师以把握神话故事的特点为教学目标，层层递进，鼓励孩子自主质疑，引导孩子展开想象。教学中通过古文对比朗读，渲染了气氛，培养了语感，让学生感受到了浓浓的传统文化气息。
课后，参与听课的老师进行了交流，对这两节课给予了高度评价，认为这两节课体现了语文的工具性，训练了孩子的表达能力，激发了孩子学习古文的兴趣，达到了预期的教学效果。
郑玉茹更是高屋建瓴，引导老师们思考两大问题：中段神话故事教学如何实现孩子能力的提升？神话故事传承到今天，孩子要从中学习什么？
王兴桥充分肯定本次教研活动的意义，一句“今天来对了！”更是表达了他对教育的热情和对年轻老师的关怀。他用四个“神奇”概括了听课所感：第一，神奇的神话。神话故事传递的正能量，与习主席的“中国梦”不谋而合，有助于形成正确的人生观价值观。第二，神奇的教学。两节课的教学目标、教学途径、教学效果截然不同，这才是真正的同课异构。第三，神奇的语文。两节课互相补充、互相映衬，注重培养孩子的能力。第四，神奇的教研。教研的目的是树立经典，提供导向，促进教师的专业发展。
刘学山认为今天的教研活动很有价值，是两个很好的对比研究的案例。他更是从中段神话故事教学该怎么做这一方面给老师们指明了方向。他指出，神话故事既要符合阅读教学、记叙文教学的基本要求，又要有自己的目标，即初步了解中国经典文学形式，感受文体的特点。既要让孩子知道故事的主要内容和主要情感，又要帮助孩子感受想象的光彩四溢，感受语言、情感的丰富饱满。同时提醒老师，要把语文课教得简单点，把孩子们的阅读兴趣保留起来。
据悉，该校为准备这次活动，多次进行磨课。在磨课中，沈立珍校长、郑传玲副校长及全体语文教师多次进入课堂，对两位老师的课反复研究、指导修改。反复磨课见成效，同行探讨拓视野。此次活动的成功举办，不仅让两位年轻老师获得了成长，也充分展现了临一小的教研水平和教师风采，同时让所有参与听课老师收获满满。唐礼增
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