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精选公文范文 教学设计：听儿歌讲 故事各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您，谢谢■目标 发展幼儿理解文学作品的能力，学 习用自己的语言表述作品的内容。 ■准备 有关图片若干张。 ■过程 1、积累生活经验带领幼儿参观动物 园，或通过看电视、图片等，观察熊的 体态特征，如身体笨重、动作缓慢 等。如有条件，带领幼儿看湍急的河流 与河上的 桥。 2、理解诗歌教师朗诵诗歌《小熊过 桥》，请幼儿说说诗歌的主要内容，并 引导幼儿思考和回答： ①小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、 熊的胆子小。） 精选公文范文 1 精选公文范文 ②小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎 样笑它？（头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。） ③小熊遇到困难怎么样了？（妈妈、 妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。） ④后来，谁鼓励小熊走过桥的？小 熊是怎样走过桥的？（小鱼鼓励。） 然后，让幼儿再完整地欣赏一遍诗 歌，体会作品语言的优美、明快，加深 对情 节的印象。 3、根据诗的内容编讲故事，帮助幼 儿沿以下思路展开。 ①故事的开始：小熊过桥遇到了困 难。 ②故事的发展：小熊遇到困难时， 乌鸦、河水是怎样“做”的？小熊自己是 怎样做的？ ③故事的结尾：谁鼓励了小熊？小 熊是怎样过桥的？ ■建议 引导幼儿重述作品内容时尽可能使 精选公文范文 2 精选公文范文 用原作品的语言。可以向幼儿简单说明： 一个故事要完整，应有开始、发展和 结尾。让幼儿编讲故事时，可以根据图 片进行。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您，谢谢 精选公文范文 3
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