我和女儿小雪的故事

篇一：这两个故事很短却很感人这两个故事很短却很感人…… 一 有这样一个儿子，他是个大款，母亲老了，牙齿全坏掉了，于是他 开车带着母亲去镶牙，一进牙科诊所，医生开始推销他们的假牙， 可母亲却要了最便宜的那种。医生不甘就此罢休，他一边看着大款 儿子，一边耐心地给他们比较好牙与差牙的本质不同。可是令医生 非常失望的是，这个看是大款的儿子却无动于衷，只顾着自己打电 话抽雪茄，根本就不理会他。医生拗不过母亲，同意了她的要求。 这时，母亲颤颤悠悠地从口袋里掏出一个布包，一层一层打开，拿 出钱交了押金，一周后再准备来镶牙。 两人走后，诊所里的人就开始大骂这个大款儿子，说他衣冠楚楚， 吸的是上等的雪茄，可却不舍得花钱给母亲镶一副好牙。正当他们 义愤填膺时，不想大款儿子又回来了，他说：“医生，麻烦您给我母 亲镶最好的烤瓷牙，费用我来出，多少钱都无所谓。不过您千万不 要告诉她实情，我母亲是个非常节俭的人，我不想让她不高兴。 二 我上床的时候是晚上 11 点，窗户外面下着小雪。我缩到被子里面， 拿起闹钟，发现闹钟停了，我忘买电池了。天这么冷，我不愿意再 起来。我就给妈妈打了个长途电话： “妈，我闹钟没电池了，明天还要去公司开会，要赶早，你六点的时 候给我个电话叫我起床吧。” 妈妈在那头的声音有点哑，可能已经睡了，她说：“好，乖。” 电话响的时候我在做一个美梦，外面的天黑黑的。妈妈在那边说： “小桔你快起床，今天要开会的。”我抬手看表，才五点四十。我不 耐烦地叫起来，“我不是叫你六点吗？我还想多睡一会儿呢，被你搅 了！”妈妈在那头突然不说话了，我挂了电话。 起来梳洗好，出门。天气真冷啊，漫天的雪，天地间茫茫一片。公 车站台上我不停地跺着脚。周围黑漆漆的，我旁边却站着两个白发 苍苍的老人。我听着老先生对老太太说：“你看你一晚都没有睡好， 早几个小时就开始催我了，现在等这么久。”是啊，第一趟班车还要 五分钟才来呢。终于车来了，我上车。开车的是一位很年轻的小伙 子，他等我上车之后就轰轰地把车开走了。我说：“喂，司机，下面还有两位老人呢，天气这么冷，人家等了很久，你怎么不等他们上 车就开车？ ” 那个小伙子很神气地说： “没关系的，那是我爸爸妈妈！ 今天是我第一天开公交，他们来看我的！” 我突然就哭了——我看到爸爸发来的短消息：“女儿，妈妈说，是她 不好，她一直没有睡好，很早就醒了，担心你会迟到。” 忽然想起一句犹太人谚语： 父亲给儿子东西的时候，儿子笑了。 儿子给父亲东西的时候，父亲哭了。 看过后，记得做一个孝顺的子女。这一辈子，能让你欠太多的，而 且不求回报的只有父母，不要抱怨父母的唠叨……多多体谅他们、 感恩他们、关心他们！篇二：66.10 个小故事教你如何真正爱孩子一10 个小故事教你如何真正爱孩子（一） 对孩子来说，父母的爱如同 孕育生命的太阳和水一样重要。然而，如此重要的感情也会有让人 意想不到的误区：父母过高的期 望、过多的干涉、过度的保护、过 分的关心、过多的指责……这些扭曲的爱，会使孩子无望、无奈、 无能、无情、无措……有时候，似乎父母付出的越多，孩子感到 越 痛苦，为什么会有这种现象存在？因为这些父母没有弄懂什么才是 真正的爱。怎样才能表现爱！ 1. 用爱的目光注视孩子 一次，我乘火车出游，睡中铺，邻床下铺有个小女孩在看书。我喜 欢读书的孩子，就用欣赏的目光看着 她。小女孩发觉了我的目光， 看得更认真了。我从中铺下来跟她聊天，说话时我一直用疼爱的目 光注视着她，小女孩跟我说了很多心里话。第二天，她非要跟我一 起 去餐车吃早饭。她姑姑说：?别捣乱了，你从来没把碗里的饭吃光 过。?小女孩用求助的目光看着我。我爽快地说：?好，我请你吃早 饭。?餐桌前，我问她：?你 能吃多少？要吃完，一点儿不剩才行。? 小女孩想了想，说： ?半碗粥，半个鸡蛋。 ??好。?我给了她半碗粥、 半个煮鸡蛋。小女孩吃了几口，就玩了起来。她姑 姑数落她：?我早 就说过，你不会好好吃的。??她会吃完的。?我笑着对孩子的姑姑说， 又给小女孩使了个眼色。小女孩什么也没说，端起碗就把里面的粥 喝完 了。?真了不起，说到做到！?我伸出大拇指。人们常说?眼睛 是心灵的窗户?，与孩子交流时，成人通过目光传递给孩子的信息往 往胜过语言。假如孩子烦躁不安，你应该问问自己，是不是孩子缺少了爱的目光？ 假如孩子沉默寡言，你应该再问问自己，你给孩子爱的目光足够吗？ 2. 用爱的微笑面对孩子 一次，我去一所小学与孩子们见面。一个女孩站起来问：?知心姐姐， 我们的老师不会笑怎么办？?这个 问题，让我想起我曾到北京一所小 学采访，在一本中队日记里，我发现了一篇《老师的笑脸哪儿去了》 的文章。文章中写道：所有的老师都是绷着脸来上课的，只有 美术 老师是笑眯眯的。结果，美术课上有高声讲话的，有离开座位的， 有借东西的……乱糟糟的，后来美术老师不得不收起笑脸，也绷着 脸来上课。 我总结说：说句不好听的，这叫?给脸不要脸?。同学们大笑起来。 笑后，我问提问的女孩：?你们有没有过‘ 给脸不要脸’的时候呢？?? 有。?女孩坦白地说，?只要老师给个好脸，有的同学就开始闹腾。? 台下又是一片笑声。最后，我建议同学们调查一下?老师的笑脸 到底 哪儿去了?。 几天后，我收到同学们写来的调查报告，其中一份这样写道： ?下课， 我路过办公室，听到了爽朗的笑 声，是我们班主任。我想看看她笑 起来是什么样子，可是我刚叫了一声老师，班主任转过身来一看是 我，脸上顿时一点笑容也没了，她冷冷地问：‘你有什么事？’ 这让我 明白了，老师不是不会笑，只是不朝我们笑。? 孩子们渴望得到微笑，因为你冲他微笑，表达了你内心的感情：?我 喜欢你，你使我快乐，我很高兴见到你。?从小在微笑中长大的 孩子，容易形成乐观、积极的心态。所以说，父母再忙再累，也不 要忘记把微笑送给孩子。 3. 用爱的心情倾听孩子 （1）做出听的姿势。与孩子平视，别居高临下，要身体前倾，同时 看着说话的孩子，自然地用目光表达你的关注。 （2）表现出听的兴趣。送 给孩子最好的赞美，是让他知道他说的 每句话你都认真听了。孩子说话时，你可以用简单的话语表示你的 兴趣，?是这样啊??你的想法太好了?等。只要你对孩子 表现出 兴趣，那么兴趣就会自然而然地产生。如果你总沉着脸，一言不发， 会令孩子十分失望的，他看你这样，很快就会闭嘴的。篇三：四年级品德第一单元有困难，我不怕 主题一 这点困难算什么教学内容： 1、困难是什么； 2、我也失败过。 教学目标： 1、知道生活和学习中会有困难，只有勇敢地迎难而上，才能克服困 难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中汲取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受能力，初步树立积极乐观的生活态度。 教 学重难点： 对学生进行健康情感和积极生活态度的诱导和便是价值观的渗透。 让学生懂得生活中遇到困难、挫折和失败都是正常的，关键在于我 们面对这些问题的态度。 教学准备： 类似战胜困难的故事，写有名言的小黑板。 教学课时： 两课时。 教学过程： 第一课时 困难是什么 一、谈话导入。 二、看图讲故事，认识困难 1、学生自学：仔细观察图画，想一想每图讲什么 2、和同桌讲讲图片，互相补充。 3、全班交流每幅图片，说说困难是什么。 4、引发学生思考：“困难像弹簧，你弱它就强”的的含义。 5、教师小结。 三、讲故事，悟道理 1、请学生观看第二组图片，并讲故事。 2、学生听完故事，请学生谈谈对于“勇士”战胜“困难”的办法很简单 的看法。 3、学生讨论：从这个故事中，想到了什么？我们应该怎样面对困难？ 4、交流看法。 5、教师小结学生的发言。 6、学生填写课文的空白框。 7、教师讲类似的故事，进一步帮学生树立战胜困难的信心。 四、开展活动，启发学生1、观看课文的最下面的图片。 2、帮那个小姑娘想想其它的办法。 3、联系自己，启发学生找出自己“可以做又最怕做的事”来尝试。 4、小组讨论怎样克服困难。 五、布置作业 回家去尝试找一件自己可以做又怕做的事来尝试。 [教学后记]： 第二课时我也失败过 一、谈话导入 二、结合名人档案理解第一段主题文字。 1、事先布置学生了解这些名人的故事。 2、引导思考：这些人都曾经历过挫折和失败，为什么还能取得成功 呢？ 3、对比自己的行为讨论：你在生活和学习中遇到过挫折和失败吗？ 当时你是怎么想的？如果不愿意当众说，也可以用小纸条的形式告 诉老师，让大家来帮他分析，应该是用怎样的态度来面对。 三、看图听故事，探讨问题 1、学生看图，听老师讲故事。 2、学生分析小雪的心理，探讨她该如何面对一进的失意。 3、学生续编故事：小雪会成功吗？ 4、教师小结。 四、读名人名言，学道理 1、读爱迪生的名言，想爱迪生的故事，并交流。 2、学生在讲其他名人类似的故事 3、交流：有人说：“?胜败乃兵家常事?，所以，失败了无所谓，根 本不要放在心上。”你同意这种说法吗？ 4、教师小结 主题二 成功一定有方法 教学内容: 1、为自己喝彩； 2、我坚持，我成功 教学目标： 帮助学生进一步建立自信，从而通过积极的努力，克服成长过程中 的困难勇敢地追求理想。通过具体的活动，帮助学生锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目 标能做坚持不懈的努力。 教学重难点： 通过指导孩子们从自信做起，寻找成功的正确方法。帮助孩子们在 克服困难的过程中初步形成积极向上的生活态度；面对困难，始终 坚持自己的努力方向；相信自己能成功，充满信心地去寻找克服困 难的办法；有意识地锻炼自己的意志；努力做一个自信的、积极向 上的人。 教学准备： 1、两套活动表格、书法条幅、学生照片。 2、搜集有关坚持不懈的成功的故事、资料。 教学课时： 两课时。 教学过程： 第一课时为自己喝彩 一、谈话导入 1、师：如果别人现在碰到困难，最需要你的鼓励，你对他说什么？ 2、假设你碰到了同样的情况，把这句话说给自己听。 3、谈谈听了自我鼓励的话之后的感受。 4、师小结：经常鼓励自己能使自己变得自信。 二、引导寻找自信的方法 方法一： 1、提问：我们还有什么方法使自己变得自信，不怕困难了？ 2、出示男孩想办法克服自己的缺点的图片，问：他是想什么办法改 掉自己粗心的毛病的？ 3、总结方法一，自信从点滴做起。 4、出示表格范例，指名读一读。 5、提要求：孩子们，你们能像男孩一样定下自己改掉缺点的目标吗？ 做得怎样呢？ 6、学生分组讨论，填写表格。 7、学生汇报。 8、老师的奖励：把有进步的同学的名字照片贴在“队角”的“我进步 了”栏目中。 三、教师小结：出示结语：为自己喝彩吧！成功就在我们的身边！ 四、实践拓展继续按照三个表格的内容完成对自己的反省、总结，把它们收集到 自己的“成长档案”里面去。 第二课时 我坚持，我成功 一、故事导入 出示《王献之练书法》的故事。