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文档介绍： 武师附小宋兰容教学目标:1、进一步弄清故事的特点,学习编写童话、神话、寓言等故事。2、通过创编故事,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。3、使学生在创作故事的活动中,进一步体验故事的魅力,感受故事给我们带来的快乐。教学重点:观察、想象生活,学会抓人物按事情发展的顺序写故事。教学难点:抓住人物特点中展开丰富的想象,将故事写完整、写清楚、写曲折、写精彩。课前准备:多媒体课件2、分小组完成预学单:回顾第一单元的故事,完成回顾单:故事题目主要人物主要事件启示或道理表达方法教学过程一、谈话引入知故事1、课件出示故事书名:同学们,爱听故事吗?喜欢看故事书吗?老师今天给你们带来了一些故事书,看过的请举手示意一下。看谁看的书多。看来同学们的课外阅读书量还真不少。教师引述:一切故事都是人类最丰富的想象力的表现。一切故事也都是社会文化的浓缩精华,它取材与生活,故事内容经过提炼加工后又高于生活。一个好故事就是一段智慧的闪光。从小到大,故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大。这段时间,我们又学习很多故事,也知道了好几种读故事书的方法。这节课我们就来尝试创编故事,看谁能成为未来的故事大王。板书:创编故事二、交流回顾单懂故事故事都会给人以深刻印象的主要人物,发生在他们身上有趣的事情都能给我们以教育或启迪。创编故事的方法有很多,但最关键的就是要敢于想象,要合情合理的构思。上节课安排同学们完成了第一单元回顾单,下面分小组交流学生分组交流回顾单的内容,教师小结:三、四步轻松编故事1、谈话引入:现在,我们也来当一回故事大王,试着编一个生动有趣的故事。2、多媒体再看预学单,想想我们该怎样编故事:1准备故事材料咱们编故事首先得有谁?板书:主要人物那你觉得什么东西可以成为我们故事里的主人公呢?动物,植物,宇宙星空等等小结:世间的万事万物,不管看的见的,还是不见的,现实生活中有生命的,还是没有生命的,同学们都可以拿它来当我们故事的主人公。2搭建故事框架有了这主人公之后,想一想,在这个主人公身上会发生什么有趣的事呢?板书:有趣的事情注意说清楚时间、地点、起因、经过、结果。3充实故事内容接下来就该展开丰富的想象了,板书:想象丰富而且呀,你的想像越奇特,你的故事就越吸引人。A续写“《凡卡》”片段:过了一个钟头,他怀着甜蜜的希望睡熟了,指导想象:凡卡这甜蜜的梦没过多久,将会发生什么事?B加进我们的想象,故事不就更曲折更吸引人了吗?4升华故事主题我们还应该考虑一个更重要的问题那就是确定中心,也就是我们要通过这个故事告诉大家一个什么道理。板书:道理、启示3、小组创编故事1出示共学单:小组合作拟定故事人物,再创编故事。参考人物:小老鼠、小花猫、小黄狗;……假文盲图片,在树上乱刻乱画图片,公共汽车上不给孕妇让座;……2小组合作创编故事,教师巡视,参与其中几个小组指导。3全班交流一个小组的故事,师生共同评议。四、展开想象编写故事自编故事。自己拟定故事人物,构思故事事件写故事,也可以把刚才小组内:编的故事整理一下写下来。写的时候请注意抓人物按事情发展的顺序写,并且试着把故事写得生动有趣,给你的故事起一个能吸引人的题目。五、总结延伸赏故事1、认真欣赏并修改评赏学生写的故事;2、评选故事大王;3、将好故事编成班级故事集。设计意图适度的欣赏永远是激励人最好的良方。学 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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