提示：本文共有 833 个字，阅读大概需要 2 分钟。
查找：
活动目标： 1、理解故事内容，理解 孤独、笔直 等词汇的意思。 2、学说角色对话，会使用 请、谢谢 等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。 3、懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。
活动准备： 1、经验准备：幼儿有过迷路的经历。 2、物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。
活动过程： 一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。 提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？ 二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。 1提问：①这个故事讲了一件什么事？ ②小老鼠为什么要去找大老鼠？ ③你知道什么是 孤独 ？ ④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？ 三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。 配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段： （1）欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？ （2）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？ 笔直向前走 是什么意思？试着走一走。 （3）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？ 继续往前走 是什么意思？试着走一走。 （4）欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。 （5）小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？ （6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。 四、引导幼儿表演故事内容 1、提问：这是一只怎样的小老鼠？ 2、小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。 3、引导幼儿分角色表演故事内容。 五、活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。
查找： 推荐阅读：看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“中班下学期语言教案《小老鼠去做客》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
