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部编人教版二年级下册语文第五单元教案含同步练习 2 12 寓言两则 教案含同步练习 《亡羊补牢》教学设计 教学目标： 1．借助拼音会认 4 个生字，学写 9 个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解 寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告 等词语的意思。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，能用自己的话讲讲这一则寓言故事。 3．了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。 教学重难点： 1.理解词语的意思，了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。 2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。 教学流程： 一、 什么是寓言？ 寓 ：寄托， 言 :讲道理。寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理。 二、 猜谜导入，揭示课题 1. 同学们好，请坐。你们喜欢猜谜语吗？ 那好，我们现在来看图猜成语。准备好了吗？谁来猜第一幅图？（守株待兔） 对了，那这一幅呢？（揠苗助长）这一幅？（刻舟求剑）难不倒你们，再给你们几个难的（掩耳盗铃）还有更难的。 2.你们真聪明，都猜对了。那你们知道这些成语都有什么共同特点吗？ 是的，它们都是寓言故事， 你知道寓言故事有什么特点吗？（也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。） 3.今天我们学习第 9 课寓言两则中的第一则故事《亡羊补牢》（板书，读题） 4.我们要怎样才能学好寓言呢？ 生：要知道故事（板书：故事） 学习道理（板书：道理） 师：对，我们掌握好这两点就能学好寓言故事了。 三、 初读课文，学习字词 1. 先请大家自由读读《亡羊补牢》，注意要读准生字、多音字，读通课文，遇到难读的句子多读几遍，读通为止。了解课文主要内容。同桌交流生字学习情况。 2. 理解题目 3. 字词学习 师：有些同学的习惯非常好，读完了课文就坐得端端正正的。读完了吗？请看大屏幕，老师把课文中的几个词语请到了上面，谁来当小老师。 w ng y ng bǔ l o l ng qǔn 亡 羊 补 牢 狼 群 guī z y y n kū long 规 则 寓 言 窟 窿 diāo zǒu jiē fang y ng ju n 叼 走 街 坊 羊 圈 qu n g o h u huǐ 劝 告 后 悔 1、理解词意：你们家有街坊吗？你们家和街坊的关系怎么样？我们中国有句话说的是 远亲不如近邻 ，如果相处好了，邻居会比自己家的亲戚都好。 窟窿 就是（洞）怎样记住这两个字？（指导书写） 2、我们再一齐来读一遍这些词语，注意读好轻声哦。 3、我们现在来学习一下本课的多音字。 4、（读得很正确）如果这些词语回到课文中，你们还认识吗？ （1）自由读课文，边读边想，课文主要讲了一...
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