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(一)
有那么一只猫,它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠,不小心,老鼠逃掉了,它说:“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑脸:“我不是想捉它——捉它还不容易?我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩,我的脸搞得多脏啊!”
一次,它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光,它解释道:“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”
后来,它掉进河里,同伴们打算救它,它说:“你们以为我遇到危险了吗?不,我在游泳……”话没说完,它就沉没了。
“走吧( )同伴们说( )“现在,它大概又在表演潜水了。”
(1)给这则寓言取个恰当的名字,写在横线上。
(2)在文中括号内加上适当的标点。
(3)联系上下文解释下列词语。
①吹嘘:
②百般掩饰:
(4)文中画横线的句子中的加粗字,前一个“没”的意思是 ,后一个“没”的意思是 。
(5)“我不是想捉它——捉它还不容易”一句中破折号的用法是 。
(6)“身上跳蚤多,用这办法治它们,最灵验不过!”一句中,“这办法”是指 。
(7)用简洁的语言概括这则寓言的内容。
(8)这则寓言告诉了我们一个道理: 。
(二)一只蚂蚁和一只鸟
一位历尽挫折的朋友问我:“一旦遭遇失败,且不是两次,而是十次,你还能有那种自信的心情吗?”
我不知道怎样回答,我的眼前只有一只蚂蚁和一只鸟。
那是公元14世纪的一只普普通通的蚂蚁。
一位将军被强大的敌人打败了。
他的军队溃不成军,于是将军被迫躲进一个废弃不用的马槽里(A.逃避 B.躲避)敌人的搜捕。我要说的那只蚂蚁恰好也在马槽里忙着自己的营生。它在努力地扛着一粒玉米,试图爬上一堵垂直的“墙”。蚂蚁(A.当然 B.显然)不知道将军的事情,但将军的(A.眼神 B.目光)和心智却被它(A.引诱 B.吸引)了。
那粒玉米的重量不知是蚂蚁体重的多少倍,也许不亚于人去托起一头大象吧!第一次,玉米粒被它稍稍顶起,很快就掉下来。蚂蚁似乎连一丝的犹豫也没有,接着就开始了再次的努力。
将军屏气凝神地注视着蚂蚁的一切。2次,3次,4次……将军默默地数到第69次,即使每次玉米粒都被蚂蚁顶上去,但是最后又都掉了下来。将军想,蚂蚁不可能成功了,69次的失败就是证明。但就在这时,奇迹(A.出现 B.发现)了,蚂蚁在尝试第70次的时候终于把那粒玉米推过了“墙头”。
将军被感动了。
从这只蚂蚁身上,将军找回了(A.失落 B.失去)的信心。后来,他重整军队,把敌人打得落花流水。他的帝国(A.板 B.版)图从黑海之滨一直伸展到恒河。
这位将军就是14世纪的蒙古皇帝莫卧儿。
鸟的故事发生在一个夏季。一夜骤风和暴雨,(A.掀翻 B.打翻)了一些农舍的茅草顶,有的人哭了,有的人默默地流泪。忽然天空中传来一阵鸟儿欢快的叫声,人们抬头望去,发现树上鸟的老巢不知被刮到什么地方去了。那只孤独无助的鸟儿,已经开始衔草筑巢了。
鸟儿是在歌声中重建新的家园的。
“我们还不如一只鸟儿吗?”村里的一位老人大声地说。于是,人们纷纷抹掉泪水,向被骤风破坏的茅屋走去。
(1)在文中括号内删去不合适的字词。
(2)根据意思写出文中的词语。
①军队被打得七零八落,败得看不出军队的样子。( )
②原指花残凋落,随流水漂去,可用于比喻残乱而零落的样子。( )
(3)文中“忙着自己的营生”,这里的营生具体指 。
(4)判断对与错,对的打“√”,错的打“×”。
①一粒玉米的重量对蚂蚁而言,类似于一头大象的重量对于人。( )
②如果这第70次尝试失败,蚂蚁不会再继续第71次了。( )
③是信心帮助莫卧儿反败为胜的。( )
④人们向着被骤风破坏的茅屋走去是要去帮助那只鸟儿筑巢。( )
(5)用横线画出文中的一句反问句,并改为陈述句。
(6)找出文中一句中用错的关联词,用修改符号直接改在原句上。
(7)“将军被感动了。”将军被( )感动了。
A.蚂蚁居然举起了比自己重了不知多少倍的玉米。
B.蚂蚁屡败屡战的勇气与信心。
(8)在文中横线上补上一句结尾,表达你的体会与感悟。
6.这则寓言故事告诉我们的道理是 1老鼠买鱼送给猫. 2老鼠成灾.给社会造成危害. 3老鼠给猫送鱼.达到化敌为友的目的.讽刺社会上敌我不分的丑陋现象. 4反映鱼行老板开始不明白.——青夏教育精英家教网——
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