2.能够领会老牛所说的话的含义。
3.理解故事内容，学说老牛的话：丰富词汇：长处、短处、恍然大悟。
重难点分析：重点:理解故事内容。难点：领会老牛所说的话的含义。活动准备：物质准备：挂图、故事。心理准备：幼儿已有生活活动经验。活动过程：一、导入情景设疑，导入课题。
过渡语：动物王国今天发生了一件事，动物法官老牛伯伯正在给两只发生争论的动物评理呢。他们是谁呢？老牛又是怎么样给他们评理的呢？二、展开1.观看挂图，教师完整讲述故事。
提问：“故事的名字叫什么？骆驼和羊为什么发生了争论了呢？老牛又是怎么给他们评理的呢？”
2.看《幼儿用书》，教师和幼儿共同讲述、理解故事内容。
（1）出示图一。提问：“图上有谁？他们在干什么？骆驼对羊说了什么？羊是怎么说的呢？”。
示范讲述：一头个子很高的骆驼和一直个子很矮的羊，在花园旁边吃草。
骆驼对羊说：“矮个子羊，你看我长得多高，高个比矮个子好”。羊抬起头，看了看比自己高得多的骆驼摇摇头说：“我看长得矮才好呢。”
（2）出示图二。提问：“骆驼做了一什么事证明高比矮好”。
（3）出示图三。提问:“羊认输了吗？他是怎么证明给骆驼看的”
（4）出示图四。提问:“老牛是怎么给他们评理的？他是怎么说的？骆驼和羊听了老牛的话是怎么说的？他们明白了什么？”3.分析问题，懂得道理。
（1）提问：“听了这个故事，你有什么想法？”。
小结：今天，小朋友来到动物王国，通过骆驼和羊比高矮这件事，懂得了要正确看待自己和别人，既要看到自己的长处，也要看到自己的短处，更要多看多学别人的长处，这样你一定会成为大家都喜欢的人。
4.拓展经验。
提问：“你自己有哪些长处和短处？你的好朋友有哪些长处和短处？”三、结束活动延伸：请小朋友把《骆驼和羊》的故事以及故事中所蕴含的道理带回家讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。
课后笔记：在给孩子讲完《骆驼和羊》的故事后，孩子明白了，一个人只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的，只看到别人的短处，看不到别人的长处也是不对的。在活动中，我提出了这样一个问题，你能说一下身边的小朋友有什么长处和短处？孩子们的兴趣可高了，有点评论家的味道呢？而被评论的孩子面对自己的长处和短处，也坦诚相认。一时间班里兴起“长处和短处”热，小朋友间常用这两个词互相提醒，互相学习。那么老师在孩子眼里，会有什么短处和短处呢？对这个问题，我展开了一番诱导和启发。开始孩子们还畏首畏尾、不好意思，后来话匣子打开，竟然出现沸腾的场面。孩子有的说：老师的长处是个子高高的，短处是太瘦了；有的说：老师的长处是跳舞很美，午睡前还讲好听的故事，短处嘛，有时喜欢大声讲话。听到这些金玉良言，我真是又欣喜又羞愧，欣喜的是我有这么多的长处，羞愧的是，我也有这么多的短处。我立刻表示发扬长处，克服短处。我的行动更加激励了孩子，每个孩子都在努力的扬长避短争取进步。长处和短处，真是比表扬和批评更加含蓄、有效的妙招。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“故事《骆驼和羊》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
