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2.能够领会老牛所说的话的含义。
3.理解故事内容,学说老牛的话:丰富词汇:长处、短处、恍然大悟。
重难点分析:重点:理解故事内容。难点:领会老牛所说的话的含义。活动准备:物质准备:挂图、故事。心理准备:幼儿已有生活活动经验。活动过程:一、导入情景设疑,导入课题。
过渡语:动物王国今天发生了一件事,动物法官老牛伯伯正在给两只发生争论的动物评理呢。他们是谁呢?老牛又是怎么样给他们评理的呢?二、展开1.观看挂图,教师完整讲述故事。
提问:“故事的名字叫什么?骆驼和羊为什么发生了争论了呢?老牛又是怎么给他们评理的呢?”
2.看《幼儿用书》,教师和幼儿共同讲述、理解故事内容。
(1)出示图一。提问:“图上有谁?他们在干什么?骆驼对羊说了什么?羊是怎么说的呢?”。
示范讲述:一头个子很高的骆驼和一直个子很矮的羊,在花园旁边吃草。
骆驼对羊说:“矮个子羊,你看我长得多高,高个比矮个子好”。羊抬起头,看了看比自己高得多的骆驼摇摇头说:“我看长得矮才好呢。”
(2)出示图二。提问:“骆驼做了一什么事证明高比矮好”。
(3)出示图三。提问:“羊认输了吗?他是怎么证明给骆驼看的”
(4)出示图四。提问:“老牛是怎么给他们评理的?他是怎么说的?骆驼和羊听了老牛的话是怎么说的?他们明白了什么?”3.分析问题,懂得道理。
(1)提问:“听了这个故事,你有什么想法?”。
小结:今天,小朋友来到动物王国,通过骆驼和羊比高矮这件事,懂得了要正确看待自己和别人,既要看到自己的长处,也要看到自己的短处,更要多看多学别人的长处,这样你一定会成为大家都喜欢的人。
4.拓展经验。
提问:“你自己有哪些长处和短处?你的好朋友有哪些长处和短处?”三、结束活动延伸:请小朋友把《骆驼和羊》的故事以及故事中所蕴含的道理带回家讲给爸爸妈妈爷爷奶奶听。
课后笔记:在给孩子讲完《骆驼和羊》的故事后,孩子明白了,一个人只看到自己的长处,看不到自己的短处是不对的,只看到别人的短处,看不到别人的长处也是不对的。在活动中,我提出了这样一个问题,你能说一下身边的小朋友有什么长处和短处?孩子们的兴趣可高了,有点评论家的味道呢?而被评论的孩子面对自己的长处和短处,也坦诚相认。一时间班里兴起“长处和短处”热,小朋友间常用这两个词互相提醒,互相学习。那么老师在孩子眼里,会有什么短处和短处呢?对这个问题,我展开了一番诱导和启发。开始孩子们还畏首畏尾、不好意思,后来话匣子打开,竟然出现沸腾的场面。孩子有的说:老师的长处是个子高高的,短处是太瘦了;有的说:老师的长处是跳舞很美,午睡前还讲好听的故事,短处嘛,有时喜欢大声讲话。听到这些金玉良言,我真是又欣喜又羞愧,欣喜的是我有这么多的长处,羞愧的是,我也有这么多的短处。我立刻表示发扬长处,克服短处。我的行动更加激励了孩子,每个孩子都在努力的扬长避短争取进步。长处和短处,真是比表扬和批评更加含蓄、有效的妙招。看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“故事《骆驼和羊》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!