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讲故事比赛的心得体会 讲故事比赛的心得体会 篇一：观摩讲故事大赛心得体会 观摩讲故事大赛心得体会 夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。，我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。 一、语言丰富 声音的模仿到位 几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程 中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。 二、带有动作 角色扮演逼真 对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。 但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。 通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中， 要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。 篇二：讲故事心得体会 讲故事心得体会 一年一度的幼儿讲故事比赛结束了，为了给每个孩子一个公平竞争的机会，我们在班级进行一次残酷的初赛，要在37 名幼儿中选出一人参加全园的比赛，该如何慎重地决定和选择这仅有的一个名额，这给了我们两位老师一个大大得难题? 在经过家长们的大力配合下，班级的幼儿讲故事比赛顺利地进行着，孩子们也在一次次的锻炼中，不断地成熟、进步起来。可是现实是残酷的，激烈的幼儿讲故事比赛一个一个地进行着，作为老师，我们也对这次的活动非常的慎重，在每一位孩子讲完故事后，都会详细地记录着每位孩子所讲的故事内容，讲述的完整性和连贯性，以及口齿的清楚和表情等等方面。最后，我们有六、七名幼儿的表现都不相上下，特别的 棒 ，看到班级孩子们整体语言方面能力的飞速发展，我感到非常的欣慰和满足。但是，一个大难题摆在了我的面前，该给谁去参加幼儿园的比赛呢?啊!一个名额，我们该怎样做呢?如何帮助幼儿树立竞争的自信心? 首先，教师要积极评价，保护个性。教师要给予每位幼儿积极的评价和肯定，并要让幼儿逐渐地学会正确地评价自己，在同伴间相互的评价中，使孩子们看到自己成绩的同时，也看到自己存在的不足，从而让幼儿在这一过程中体验参与的快乐，点燃幼儿不断学习的愿望， 我真棒! 这些激励性的评价应该是我们的口头禅，让每个孩子们明白自己是很 棒 ，但是每个人的优点都是不一样的，在让幼儿看到自己优点的同时，学习别人的优点，从而激励幼儿继续努力，向更高的目标发展。 其次，教师要挖掘优点，建立成就感。心理学家盖兹说： 没有什么比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进步的能力 。基于这一点，教师在幼儿讲故事的比赛过程中，要善于根据每位幼儿的不同差异，个别对待，从而激励每位幼儿的成就感，于此同时，教师在不伤害全体幼儿的前提下，慎重地和幼儿一起商量， 你认为谁故事讲得好? 与幼儿一起来选择参与比赛的对象，告诉幼儿老师的想法和为什么要选择 ⅩⅩⅩ 小朋友去参加讲故事比赛，最后形成一致共识，让幼儿认识到自己参加比赛，不仅是自己的光荣和成功，也是班级集体的荣誉。 再次，教师要调动群体，共同进步。在幼儿讲故事的比赛中，其实也是一种竞争，群体中没有拔尖，就像一潭死水。在一个班级里，一个孩子就是一个世界，每个人都有自己的个性，教师要善于抓住每个幼儿的特点，给予积极引导，从而调动全体幼儿共同进步。因此，对于竞争来说可以激励和促进幼儿的个性发展，将其变为内在动力，让幼儿个个都能大胆地 发挥自己的潜在才能，增强他们的竞争观念，而且激发了幼儿的创新精神，使幼儿在竞赛活动过程中体验快乐。 总之，面临 21 世纪的幼教改革，作为一名幼儿教师，深刻地认识到幼儿教育应该让每一位幼儿都受到良好的教育，要尊重、接纳每个幼儿，承认差异，发现孩子的闪光点，帮助幼儿树立竞争的自信心，促进幼儿的全面发展。 篇三：故事大赛心得 12.30 为了给幼儿提供一个展现自我的舞台,进一步提高幼儿的语言表达能力,12 月 29 日,乌拉斯台双语幼儿园举行了 2015 年度幼儿讲故事比赛 活动。 本着 人人参与 的原则,每个班组织选材，排练。为了更形象的体现故事效果，每位老师努力做头饰等道具，让幼儿置身其中，尽情的表演。前两周，每到下午时分，教师就组织幼儿排练，虽然过程是艰辛的，但孩子们还是很有兴趣参加本次活动。比赛顺序以抽签为准，奖励以班级为单位：两个大班选优，两个中班选优。比赛中，各班的孩子们一个个精神抖擞地走到赛场中央,找好自己的位置，面对老师毫不胆怯,个个落落大方地进行表现,用娓娓动听地声音讲起了故事。大一班全体幼儿表演《小蝌蚪找妈妈》的故事，他们一个个表演的特别好，语言流畅，动作协调，道具也准备充分。大二班表演的《老虎拔牙》故事，令全场的幼儿开怀大笑，马晓波小朋友的动作及语言，把狡猾的狐狸模仿得惟妙惟肖,赢得了幼儿和老师的赞许。中班的小朋友也不感失落，年龄小,个头小,但是他们站在赛场中,丝毫不比哥哥姐姐们逊色。中一班小朋友带来的故事是《三只蝴蝶》,他们的表演很令人倾佩，使幼儿知道什么事团结，团结才是力量。中二班的故事《小鱼找朋友》,别有趣味，一条小鱼在百折寻求中，终于找到和自己一起玩的朋友，过程是艰辛的，而结果很开心，再加之一首 找朋友 的歌曲及舞蹈，让整个故事更加的完美。 最后,本次故事比赛共评选出 2 个班级奖，在幼儿和老师的奖励中,比赛圆满地落下了帷幕。此次比赛中,不仅锻炼了孩子们的语言表达能力,更重要的是锻炼了孩子们的胆量,培养了自信和勇气,在故事中,孩子们得到了快乐。 陈 亮 霞 2015 年 12 月 30 日 今天早晨 11 点半左右，在园长的组织下，由各班老师带领全班幼儿在活动室进行 幼儿律动 比赛，全体老师作为评委评比。 比赛旨在加强教师的琴法和对律谱的熟练及幼儿动作的整齐和变换，提升幼儿教师专业素质，展现教师的风貌，从而进一步提高我园教师对幼儿律动动作的操控，做到规范示范，确保幼儿律动的质量，同时也为教师提供了一个展示自我的平台。比赛中，由于两位教师琴法的陌生和对律谱的不熟悉，使得比赛效果不是很好，幼儿没有老师的带动，不知所措。在大二班和中二班的比赛中，两位老师对琴法熟练，律谱弹得流畅，幼儿的动作配合整齐，达到了预期的效果。在这里，我作为其中的一员，感触至深，幼儿教师，琴法是必须要会的，也是幼儿教师专业素质的一部分。今后，我要认真学习，多问问这方面专业好的老师，向他们虚心求教，早日也能熟练琴法，懂得一二。 通过本次比赛，每位教师不仅对律动的正确动作有了很好的掌握，也更好地起到示范作用。在 过程中体验，在付出中收获 对每位教师和孩子来说才是最重要的。通过这次活动充分展现了教师的专业素质、个人才能，也提高了教师的带操能力，同时展现了幼儿律动动作协调性和整齐度。 陈亮霞 2015 年 12 月 30 日
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