寓言故事150字左右

寓言故事材料：思路导引训练（六）例题 艾子游于郊外，弟子通、执二子从焉，渴甚，使执子乞浆于田舍。有老父映门观书，执子揖而请，老父指卷中“真”字 真，一勺水吾将不得吞矣。”——明?陆灼《艾子后语》 要求：在全面理解材料的基础上，从某一个方面切入，写一篇800 字以上的文章。立意自定，题目自定，文体自选。 这则寓言故事看似荒唐，实则是对当时黑白颠倒、是非不分的黑暗现实的批判，是作者的愤激之语。这才是作者的真 实意图。 “执”与“通”分别象征两种截然不同的人生态度。“执”意味着执着认真，有原则性；“通”则意味着通达、变通，有灵活 性。那个古怪的田舍老父就是那种荒谬的社会现实力量的象 征。现实是如此荒诞，如实念作“真”字的执子连一勺水也讨 不到，而故意把它念作?直入?的通子却讨回了美酒。这说明 人们对客观真理的追求与对现实利益的追求存在深刻的矛盾：认真的人在现实生活中往往吃亏，而想得到现实利益又 时常以放弃原则为代价。鱼与熊掌不可兼得，那么人们到底 该怎样确立自己的人生态度？ 一是肯定执子。这是一般的主流的态度。自古以来，就有许多追求真理、坚持理想，不惜杀身成仁、舍生取义的仁人 志士，他们追求人生的真善美，信守自己的做人原则，不轻 易为现实利益所动。这样的人，正是讨不到水喝也要认“真” 的执子。可以说，执子的认真精神，正是使人类社会不断进 步，使人类不断提高自身的巨大精神力量，这是一种理想主 义的人生态度，值得我们肃然起敬。相反，对于那些为了眼 前暂时的现实利益而放弃真理、牺牲原则、以假为真、苟且 偷安的实用主义人生态度，人们常常是鄙弃的。通子为了讨 一口水，便圆滑的将“真”念作“直入”，是不值得称道的。在 这里，“执”是“执着”是“坚定”，“通”是“圆滑”是“世故”。 二是肯定通子。换个角度，如果此时水对大家至关重要，没有水大家都会渴死，那么，为了从那个古怪的田舍老父那 儿讨到水，权宜之计，把“真”字念作“直入”又有何不可？相 反，如果在这种情况下仍要认“真”，渴死也不改变，又未免 显得过于迂阔、固执、僵化了。在这里，“通”是“通达”是“灵 活”，“执”是“固执”是“死板”。 三是将两者统一。“执”“通”并非水火不容。如果说“执”代表了理想主义，那么“通”则代表了现实主义；“执”是仁， “通”是智；“执”是山的性格，“通”是水的品质。在一些人身 上，执与通表现为单一的突出，而在某些人身上，它们却能 和谐地统一。 艾子得美酒而赞曰:“通也智哉！使复如执之认真，一勺水吾将不得吞矣。”真是言有尽而意无穷啊。 静静品味这个颇有雅趣的小故事，只觉其妙不可言。短短数语，竟使两种人生的哲学突出于纸上，兀立于我的面前 ——“执”和“通”！由此，我便想到中国历史上的“执”与“通” 之争，想到这悠悠千载中的执子们和通子们。 执子们具有的是不屈的精神，他们固守，他们追求，他们选择的是苦涩、壮烈而又凄美的人生。而通子们拥有的却是 通达、超然的智慧，他们洞察，他们解脱，他们选择的是淡 远恬静而又平和的日子。大约正是因为有这样两种截然不同 的人生态度，有执子们的执着，有通子们的通达，中国的历 史才被牵扯得如此摇曳多姿，演绎得这般精彩纷呈。 执子们是令人敬佩的，他们抱定自己的理想，他们生命不息，奋斗不止。他们天真得可爱又执着得令人心酸。他们如 雄鹰，在理想的天空里翱翔，又重重地撞在现实的绝壁上。 头撞破了，热血飞溅出来，可心却还是向着九万里的重霄。瘦骨嶙峋，槁项黄馘的执子们不顾楚狂的凤歌之笑，不顾渔 夫的好言相劝，他们不顾世俗之讥、小人之谤，他们“不辞 镜里朱颜瘦”，他们“衣带渐宽终不悔”，他们执到了“春蚕到 死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的境界，他们痴到了“妾拟将身 嫁与一生休，纵被无情弃，不能羞”的地步。宁可痛苦也不 甘放弃；明知路长，却依旧求索。直到铁鞋踏破，沈腰潘鬓 消磨；功业未建，独怆然而泣下。是他们的热情点燃了历史 天空中的云霞，是他们的血泪染红了文化车辙中的紫杜鹃。 因此，这样的执子们总是使我们感于心，伤于怀，然后禁不 住潸然落下千行泪。 而通子们呢，则是令人叹服的。那样的智慧，那样的胸襟，那样的气度。他们也许又有点狡猾：既然冷眼看穿了这个世 界，就怀揣着一副热肠去用一种通达的态度来生活。于是潇 洒是属于他们的，闲雅是属于他们的。他们垂钓于濮水，采 菊于东篱，幽居于竹林，泛舟于赤壁。他们行吟高歌，他们 临风长啸。他们之中有的也曾是执子，或许是不堪一勺水也 不得吞，或许是在某个瞬间悟出了什么，于是他们就成了通 子。通子们以为：宠辱何必看得那么重，凡事何必去认那个 真？他们曳尾于途中，他们委心任去留。他们有“且乐生前 酒一杯，何须生后千载名”的豪放，他们有“随意春芳歇，王 行”的从容。因此，通子们总让我们感到生命的愉悦，感到这个世界还有宁静和美好。是他们向我们展示了一种闲看花 开花落，淡观云卷云舒的超脱，是他们让我们在黑暗中感受 到光明的所在。 我敬慕执子，我也喜欢通子。执子们执着着他们的执着，通子们通达着他们的通达。这是不一样的选择，却是一样的 美。朋友，你是愿意做执子，还是愿意做通子呢？不过，我 暗暗地想：如果用执子的执着来追求美好的梦想，而用通子 的通达来看待人生的得失成败，那一定又是另一种境界的美 执子，通子。执耶？通耶？此间有多少世间的玄奥，人生的哲思啊！ 教师说一个新版本的故事。（教师可自行创作或讲述其他改编的故事，也可利用附件一《第二次龟兔赛跑》为例） 2.3如果还有第三次或第四次比赛，你们会让哪一方取胜， 1.1聆听原版本寓言示例——《狐假虎威》，著学生留意： 这故事有甚麼寓意？1.2 教师向学生提问寓言故事内容。 2.1转变角色，例如互换狐狸成为了受害者、增减人 2.2尽量改写结局例如狐狸不能逃脱。 2.3 3.1著学生分组三至四人尝试改编《狐假虎威》结局，并 改变故事部分或全部元素，皆可成为另一个新故事，且往往令人耳目一新，意想不到。 请学生选一个自己喜欢的寓言故事去改写，创作一篇新寓言故事。限 时35分钟附件四：「改编小能手」工作纸 2.1转变角色，例如互换、增减人物等。 2.2 的新寓言，指出文章具创意的地方。其他建议 若学生能力较佳，已充分掌握「刻意扭曲」方法，学生完成「活动二」已是一篇完整的 1.像刚刚我们小朋友表演的生活中的一些小故事，却告诉我们一个大道理，这样的故事就叫——（寓言故事）。 2.说到寓言故事，我想到了我们之前在课本上学过的《乌鸦喝水》，还记得吗？谁能简单的和大家讲一讲？及时评价 小朋友们请看——（播放《新乌鸦喝水》） 3.同学们，看仔细了吗？那我可要发问了，请问：这里的《新乌鸦喝水》和原来的《乌鸦喝水》一样吗？有哪些不一 样的地方？（请学生回答，教师相机板书：时间、地点、人 物、情节、结局等，学生回答不完整可出示范文） 4.小朋友们真棒，经过一番思考，你们竟然找到了寓言故事改编的方法，你们真是太厉害了！（板书课题：寓言故事 改编）好的，今天我们的任务也就一目了然了，那就是对寓 言故事进行——（改编）现在小朋友们知道寓言故事改编的 方法了吗？那我们在改编一篇寓言故事时，可以从那几个方 面进行改编？一起读—— 1.嗯，好的，那请同学们仔细看大屏幕，今天老师带来了几篇小故事，看，熟悉吗？（出示寓言故事图片，学生简单 复述故事内容，师生评价） 2.下面，就请小朋友们充分发挥你的想象力和创造力，在其中选择一个故事来进行改编。（拿出事先分发的“新点子检 视表”纸张）请同学们拿出“新点子检视表”，你先来想一想， 你想改编哪些方面，想好了，把它写在纸上，一会我们再来 交流。（交流） 3.听了你们的新点子，我觉得非常的有趣，我迫不及待的想看看你到底是怎么写的，在写之前，老师有几点小要求： （1）尽量用一两个成语。（2）尽量用一个修辞手法。下面 10 就请小朋友们动手写一写吧。（写在改编小能手纸张上） 改编一篇自己喜欢的寓言故事，写完可以读给同学听，也可以回家读给爸爸妈妈听。 板书设计： 寓言故事改编时间地点人物情节结局篇三：请阅读下面 的寓言故事扩写 请阅读下面的寓言故事《溪水与石头》后，将其扩写成一篇字数不少于400 字的新寓言故事。 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像把锋利的钢刀，保护着躯体， 大有不可侵犯之势。 石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。” 溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可 粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面伙伴如千军万马，前赴 后继。 不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身 躯变小了，溪水依然唱着歌儿，哗哗地流着? [分析]这是一道典型的扩写训练题。完成此类题目，我们首先要认真地阅读原文，明确体裁、人物、主题和主要情节， 在此基础上，展开自己的想象，增加和扩充文章内容。在本 11 文中可以抓住溪水与石头的动作、语言、神态，进行适当的 描写。同时还要注意题目中不少于400 字的要求。 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到溪水将要通过的溪道里，挡住了溪水 前进的道路。他那天然生成的棱角，像一 把锋利的钢刀，保护着自己巨大的躯体，盛气凌人，大有不 可侵犯之势。他威风地站在那儿，一动也不动，等待着溪水 的到来。 这时，从远处而来的溪水唱着歌儿，正向这边走来。他还没有明白怎么回事，只听石头恶狠狠地说：“伙计，你还是 绕道而行吧，这是我的地方，不然，我会殷你辟得落花流水。” 溪水这时才明白是怎么回事，她稍作镇静，稳定了一下情绪。 然后坚定地对石头说：“请收回你的大话吧。这怎么是你的 地方呢？你要知道，我前进的道路是永远不会改变的，面对 你这不讲理的东西，我宁可粉身碎骨，也不罢休！” 溪水首领斩钉截铁地说：“伙伴们，为了我们的正义事业，冲啊！”说完，她挺身向前，后面的伙伴们在她的带领下， 如千军万马，奋勇向前，前赴后继，势不可挡。 尽管溪水 石头的棱角撞得粉碎，但是勇敢的溪水跌倒了站起来，摔倒了爬起来，依然与石头不屈不挠地搏斗。 12 时间一分一秒地过去了，石头己顶不住溪水的一次次冲锋。终于，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，他 在溪水面前不得不磕头求饶，被迫让开了道路。而溪水依然 唱着歌，哗哗地流着? 以前有个愚蠢的富翁，看到别的富翁住在好看的三层楼上，他也想住，就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼。”工匠 动工后，富翁看见他们都在地面上打地基垒砖，生气地训斥 道：“我要的是第三层楼，不要底下的!” 要求：根据材料， 合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题，扩写成一篇文字 连贯，故事完整的记叙文，字数250 字左右。篇四：寓言故 寓言故事：5大心态改变事业 有一只乌鸦打算飞往东方，途中遇到一只鸽子，双方停在一棵树上休息。鸽子看见乌鸦飞得很辛苦，关心地问：“你 要飞到哪里去？”乌鸦愤愤不平说：“其实我不想离开，可是 这个地方的居民都嫌我的叫声不好听，所以我想飞到别的地 方去！”鸽子好心地告诉乌鸦别白费力气了！如果你不改变 你的声音，飞到哪里都不会受到欢迎的。 故事的大意在于告诉人们：13 如果你无法改变环境,唯一的方法就是改变你自己。抱怨对事物的改变毫无帮助，相反只会让自己更加烦恼而已！一 位伟人说过：“要么你去驾驭生命，要么是生命驾驭你，你 的心态决定了谁是坐骑，谁是骑师”。心态改变，行为跟着 改变；行为改变，习惯跟着改变；习惯改变，命运跟着改变。 以积极的心态面对人生，它会使你充满自信；积极的心态可 以使你赢得幸福；积极的心态助你吸引财富；积极的心态促 进你正常地思考问题；积极的心态可以使你激励自 己和他人，面对人生的挫折，消除心理障碍。以积极的心态立即行动，便可获得充实向上的人生。 思考：为什么我们同在一家企业，同样的工作时间，同样的产品，而产生的结果却不一样——差别在于我们的能力。 生产能力的获得有两种方法： 聪明的你认为哪种快？一个人的能力天生的比较多,还是后天学来的比较多？ 忠告：当你跟不上企业的发展时，你不要以为跳槽能解决你的问题！而一定是通过学习来改变自己，让自己的能力与 企业同步发展。 第二、积极的心态14 任何事情都有两面，你看到好的就看不到坏的，看到美的就看不到丑的。好的美的就吸引着更好更美的人和事，坏， 丑也一样。积极的心态象太阳，照到哪里哪里亮；消极的心 态象月亮，初一十五不一样。和积极的人在一起，你就越来 越积极；和消极的人在一起，你就越来越消极。你愿意怎样？ 在我们的一生中要不要有贵人相助？当你有能力帮助别人时，你是愿意帮助那些懂得感恩的人，还是那些忘恩负义 的家伙。有一句话说：你怎么样对待别人，别人就会怎样对 你；你付出多少，你就会得到多少。当我们以一种感恩的心 态对待周围的人的时候，周围的人同样不会忘了感谢我们， 感谢得越多，得到的越多。感恩也意味着宽容，容则大，大 感激伤害过你的人,因为他磨练了你的意志；感激欺骗过你的人,因为他增长了你的见识； 感激遗弃过你的人, 因为他告诉你要自立；感激批评过你的人，因为他让你得以 成长； 感激你的竟争对手，因为他让你更加清醒；感激爱 你和你爱的人，因为这就是本分。 记住：这个世界上你认 为理所当然的将越来越多，你感恩得越多，你就获得越多。 15 第四、长远的心态 目前这份工作，你把它当成什么？你是 暂时维持生存的过度，还是准备在这一行业奋斗五年十年？ 你是为生计所迫，还是热爱这份工作？记住：成功的人与一 般的人最大的区别是：一般人只看到眼前的利益，而成功者 看到眼前的同时，更多的是关注长远未来的利益。成功是一 个过程，不是在短时间里能一蹴而就的。有了长远的心态您 就会积极工作而不是急功近利。 第五、成功的心态 把工作当成事业的态度！能不能做好一件事，做好自己的工作，能力是一方面，态度是另一方面。有能力，再加上认 真的态度，才能做好一件事情。 你把今天的工作视为事业，在未来的三年五年以后你就拥有了自己的事业；你把今天的工作视为职业，你在未来的三 年五年以后你依然只有一份工作。 鹬蚌相争刻舟求剑 鹏程万里守株待兔 掩耳盗铃 惊弓之鸟杯弓蛇影 抱薪救火 安步当车暗渡陈仓 按图索骥程门立雪 班门弄斧兵不 三顾茅庐16 请阅读下面的寓言故事《溪水与石头》后，将其扩写成一篇字数不少于400 字的新寓言故事。 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像把锋利的钢刀，保护着躯体， 大有不可侵犯之势。 石头说：“伙伴，你还是绕道而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。” 溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁 可粉身碎骨！”说完，挺身向前，后面伙伴如千军万马，前 赴后继。 不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，溪水依然唱着歌儿，哗哗地流着? [分析]这是一道典型的扩写训练题。完成此类题目，我们首先要认真地阅读原文，明确体裁、人物、主题和主要情节， 在此基础上，展开自己的想象，增加和扩充文章内容。在本 文中可以抓住溪水与石头的动作、语言、神态，进行适当的 描写。同时还要注意题目中不少于400 字的要求。 一块石头顺着山势又蹦又跳地落到溪水将要通过的溪道里，挡住了溪水 前进的道路。他那天然生成的棱角，像一 17 把锋利的钢刀，保护着自己巨大的躯体，盛气凌人，大有不 可侵犯之势。他威风地站在那儿，一动也不动，等待着溪水 的到来。 这时，从远处而来的溪水唱着歌儿，正向这边走来。他还没有明白怎么回事，只听石头恶狠狠地说：“伙计，你还是 绕道而行吧，这是我的地方，不然，我会殷你辟得落花流水。” 溪水这时才明白是怎么回事，她稍作镇静，稳定了一下情绪。然后坚定地对石头说：“请收回你的大话吧。这怎么是 你的地方呢？你要知道，我前进的道路是永远不会改变的， 面对你这不讲理的东西，我宁可粉身碎骨，也不罢休！” 溪水首领斩钉截铁地说：“伙伴们，为了我们的正义事业，冲啊！”说完，她挺身向前，后面的伙伴们在她的带领下， 如千军万马，奋勇向前，前赴后继，势不可挡。 尽管溪水 石头的棱角撞得粉碎，但是勇敢的溪水跌倒了站起来，摔倒了爬起来，依然与石头不屈不挠地搏斗。 时间一分一秒地过去了，石头己顶不住溪水的一次次冲锋。终于，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了，他 在溪水面前不得不磕头求饶，被迫让开了道路。而溪水依然 唱着歌，哗哗地流着? 网:寓言故事150字左右盖一 幢三层楼。”工匠动工后，富翁看见他们都在地面上打地基 垒砖，生气地训斥道：“我要的是第三层楼，不要底下的!” 要求：根据材料，合理想象补充，以“一个愚蠢的富翁”为题， 扩写成一篇文字连贯，故事完整的记叙文，字数250 字左右。 《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之 术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见 的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。 终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师， 开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他 四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终 也没有任何用武之地。 3、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然19 劳而无功。 这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。 这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学 苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十 年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需 要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一 惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又 说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成 功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥 思苦想，良久，终于大悟。 1、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。 这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一20 次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方 十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙 里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜 负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面 朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们 失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜 钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次， 还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获 得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。 这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都 是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵， 而是自己。提示： 那天，我拖着沉甸甸的板车疲惫地来到了山脚下。望着前面那一段长长的上坡路，我不禁畏而却步。心想，今天靠自 21 己一个人绝对拉不上去了，肯定得有人帮一把才行正在为难 之际，正巧过来了一个热心的路人。他看出了我的窘境，对 我说：“没关系，我来帮你。”说着， 便利落地卷起袖子，拉开一副推车的架势。于是，我就咬紧牙使劲地拉车。在热心人“加油，加油”的鼓劲声中，我们 终于将车拉到了坡顶。当我感谢热心人的鼎力相助时，没想 到他却说：“你用不着感谢我。这两天我的腰扭伤了，根本 就不能用劲。我只是喊喊?加油?而已。能将这趟车拉上去， 全靠的是你自己。” 2、多年前的一个傍晚，一个叫亨利的青年移民，站在河边发呆。这天是他３０岁生日，可他不知道自己是否还有活 下去的必要。因为亨利从小在福利院里长大，身材矮小，长 相也不漂亮，讲话又带着浓厚的法国乡下口音，所以他一直 很瞧不起自己，连最普通的工作都不敢去应聘，没有工作， 也没有家。 就在亨利徘徊于生死之间的时候由[xszw。org]整理，他的好朋友约翰兴冲冲地跑过来对他说：“亨利，告诉你一个 好消息” 我刚刚从收音机里听到一则消息，拿破仑曾经丢失了一个孙子。播音员描述的相貌特征，与你丝毫不差“ “真的吗，我竟然是拿破仑的孙子”亨利一下子精神大振。联想到爷爷曾经以矮小的身材指挥着千军万马，用带着泥土 22 芳香的法语发出威严的命令，他顿感自己矮小的身材同样充 满力量，讲话时的法国口音也带着几分高贵和威严。第二天 一大早，亨利便满怀自信地来到一家大公司应聘。 20年后，已成为这家大公司总裁的亨利，查证自己并非拿 破仑的孙子，但这早已不重要了。 四、深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！” 所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。“落 叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。 哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。它 落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。 落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认 为落叶是殒落，而是胜利的回归。 五、阅读下面这则寓言故事，联系实际，自拟文题，写一篇800 字左右的议论文。枭遇到鸠，鸠曰：“子将安之？”枭 枭遇到鸠，鸠说：“你要去哪里？”枭说：“家乡的人都讨厌我的鸣叫声，所以我要向东迁徙。”鸠说：“你（若是）能 够改变自己的鸣叫声，还可以；如果不能改变鸣叫声，向东 迁徙，（那里的人）仍然会讨厌你的鸣叫声。” 2、材料的重心是“治标”与“治本”的问题。既可以顺向思考，写《治标不如治本》，也可以逆向命题，写《治标未必 不如治本》。还可谈“标本兼治”，谈怎样才能“治本”等问题。 亦可以联系反腐败等现实来写。 六、就一则寓言故事，联系思维方法的实际，写篇叙议结合的文章。题目自拟。 一位客人到朋友家作客，受到了朋友的热情款待。为他的到来主人准备了丰盛的午餐，特别是做了十分可口的红烧鲤 鱼和鲜美可口的鲍鱼汤。客人吃得十分满意，临别时主人盛 相让，让客人喝了一大碗鲍鱼汤，之后还嫌接待不周，于是又送上了一大碗，还十分热情地说：“再喝一碗鲜鱼汤吧！” 于是客人盛情难却，勉强喝了下去，没想到主人又端来一碗， 又说：“再来一碗吧！”最后客人只好婉言谢绝，心想：“以 24 后再也不能到这里来做客了……。”提示： 这篇寓言故事的主旨是告诫人们好事也要有分寸地去做。如果做过了火，就会走向反面。这是一种思维方法问题。立 论作文时可就这方面问题联系实际。 可以用故事中的一句话（如《再来一碗鲜鱼汤吧！》）为题，也可综合故事主旨，用自己的语言立题，例如：《好事也不 能过头》或者《分寸是十分重要的》等等。 《庄子》中的寓言：宋国一个家族能制造一种防治皮肤冻伤的药，因此，这一族人世世代代都以在水中漂洗布絮为业。 后来有一个十分精明的商人探听到这一消息，出资百金，买 下了他们的秘方。此人拿着这个“专利”来到南方的吴国，他 知道当时吴越两国正在大动干戈，吴军将士若使用了这种药 在水战时便不会发生冻疮，于是就将此秘方献给吴王。吴王 得到这种药后，如获至宝，在严寒的冬天向越军发动进攻。 越军虽奋力抵抗，但因将士生了冻疮，战斗力锐减，终于溃 不成军。后来，吴王封给这个商人一大片土地，顿使一个小 小的商贩富敌王侯。然而，原来发明这一秘方的宋人家族却 只能依旧给人家洗布为生。 1、可以论证市场经济需要机敏的反应，精明的头脑。25 当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答说：“你那样美，你在人们的心 目中是永恒的。” 3、600字左右。 虹和桥各有优点，它们优点是：赞美别人不夸耀自己，表现了可贵的谦虚美德。这可以作为全文的中心论点。根据要 求，按照“总分结构”、“对比论证”，可以设以下几个论段： 谦虚的人总能看到别人的优点，取人之长，补己之短。 骄傲的人往往躺在自己的成绩簿上沾沾自喜，固步自封。 谦受益，满招损。 1987年，75 位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一 26 位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为 最有价值的东西出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在 幼儿园学到什么呢 “学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示 歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到 的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。 对于寓言故事类的材料作文，审题立意的时候往往用到提炼本质和道理升华两种方法。提炼本质就是抓住材料所反映 的本质性的问题去立意。这种方法适用于平实的叙述性材 料。这类材料没有明显的是非曲直，所表达的中心也不含蓄， 就靠我们提炼出一个带哲理性的观点。例如第十二则材料在 分析材料时，就要抓住学者话的本质。把自己的东西分一半 给小伙伴：无私友爱品质。不是自己的东西不要拿：不贪的 本质。东西要放整齐：严禁的习惯。做错了事要表示歉意： 知错必改的品质。吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生 活习惯。从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好 的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实 27 现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：从小养成 良好的品质和习惯使人终生受益。以此为论点，深刻，准确。 道理升华适用于比较含蓄的隐喻型材料，寓言，带有哲理性的自然现象。1990 年高考作文材料提供的是法国寓言《小 姑娘与玫瑰园》，2003 年的《智子疑邻》都属于这一类型， 分析这类材料，就要揭示蕴涵在材料中的那个“理”，然后再 将这个道理的适用范围扩大化。例如《猎户》引《淮南子》 中有一段“畋不掩群，不取麕夭；不竭泽而渔，不焚材而猎。” 就这一段话联系现实写一篇议论文。 有同学就事论事谈打猎，有的同学谈要保护小动物，要有恻隐之心；有的同学从效益的角度谈方法。这些都不得要领。 也有的同学谈要保护生态平衡，不能把野生动物灭绝，这似 乎都扣题了，但恰恰犯了一个错误：就事论事，没有上升到 理论高度，没有在理论的指导下去“俯瞰”生态平衡这一问 不论是打猎，还是捕鱼，这几种做法有着共同的实质：只顾眼前利益，不顾将来。这就是蕴涵在材料中的那个“理”， 从这一点出发，我们就可以这样立意：凡事要有长远眼光， 要留有余地。再用它去联系联系现实生活，我们会自然的想 到一些与此相似的事情，如弃学经商等。 漫画这种形式也常被采用。如1996 年的“截错了”就是如 此，漫画一般用夸张，幽默，讽刺的手法反映现实，多属于 28 隐寓型的，所以也应该揭示画面所蕴涵的那个道理，再放之 于现实，加以升华，而不能就画论画。 仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。 说明画面内容时，不要编故事。（3）要求内容完整准确， 条理清楚，语言简明。 （4）共200 字左右。 2．在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以“我更喜欢漫画《 注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。 （2）议论时要有比较，要充分说出自己的感受和 理由。 （3）不少于600 漫画一：图中画了一只右手，大拇指已被截去，只剩下其余四指和一个长得畸形的枝指。图右有一行文字，写着“给 六指做整形手术”。 漫画二：图左是一位身着背心短裤的病人躺在床上，大张着嘴，头上冒着汗。他左手举着“左腿截肢”的诊断单子，右 手指着左腿。他的左腿完好无损，右腿却少了一截，还缠着 纱布。图右边，在手术室门内，一左一右站着大夫和护士。 29 男大夫正在擦手，女护士拿着夹子和笔，都在吃惊地看着病 人。图的有右下方写着“截错了”三个字。 左边的这幅漫画画面十分简洁，正中是一只大大的右手，这只手的大拇指已被截去，但小指旁边长着的一个畸形的指 头尚在。画面的右侧写着这幅漫画的题目——“给六指做整 形手术”。 右边的这幅漫画内容较丰富，左侧画着一张病床，床上一个刚被截去右腿的病人正瞪大眼睛，他左手举着一个牌子， 上写“左腿截肢”，右手指着左腿向医生喊着。画面右侧的医 生，脸上显出无所谓的神情，正擦着手；而旁边的护士小姐 则是一脸愕然的表情。画面右下角写着这幅漫画的题目 “截 错了”。 《给六指做整形手术》和《截错了》这两幅漫画各具特色，但是从欣赏的角度看，相比之下，我更喜欢漫画《截错了》。

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