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，能根据课本提供的书名或其他寓言故事书在课外按要求开展阅读一本寓言故事书的活动。 2.按照兴趣以某本寓言故事书的阅读组成小组（4 6人一个）开展课外阅读和进行交流分享。 3.在交流课上，能与同学交流阅读寓言故事书的情况：以小组为单位交流汇报，或展示介绍小组制作的手抄报，介绍编撰的有关情况，朗读其中的寓言故事，谈得到的启示等等；或展示编撰的寓言集，介绍编撰的有关情况，朗读其中的寓言故事，谈得到的启示等等；或介绍小组开展课外阅读活动的情况，介绍喜欢的寓言故事，讲讲自己读到的寓言故事，谈谈得到的启示 分享读书的快乐。 教学进度计划：第一阶段：准备课。利用题目，了解如何阅读寓言故事，明确课外阅读活动开展的要求和做法。课时安排：两课时。第二阶段：课外阅读。课外开展阅读活动m.smtXjs.com，准备汇报交流。时间安排：一周。 第三阶段：交流分享课。交流分享阅读的快乐。课时安排：两课时。 教学过程：（注：教学过程中的 反馈指导 指的是采用班级的组织形式进行交流汇报，以获取学生学习结果以及思维过程，相机进行指导达标。学生答案只要求意思相同，不要求文字雷同，设计中不再说明。） 一、准备课 教学目标： 1.根据题目了解本次课外阅读的内容和要求：了解阅读寓言的方法，激发阅读一本寓言故事书的兴趣，阅读一本寓言故事书。 2.了解本次课外阅读活动的具体要求：（1）选择题目提供的或同学们提供的一本童话故事书进行课外阅读；（2）组成4 6人的小组开展同一本童话故事书的阅读，编撰手抄报或编撰童话小集。（3）以小组为单位，采用一定的形式，交流分享阅读寓言故事书的乐趣。 教学准备： ：《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》各一本
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