时间：2020-05-03
提示：本文共有 244 个字，阅读大概需要 1 分钟。
昨天晚上，凯娜给我打电话让我好好准备周一的课，有参观团进课堂，我在备课时突然有了灵感，可不可以借助上午听的朱良才老师的童话教学方式呢？拿起给宝贝读的几本绘本，选了《猜猜我有多爱你》这本，开始构思，有了下面的设计。师:孩子们，你们读过绘本吗？生:读过师:你读过哪些呢？生:我读过《大卫，不可以》师:那你认为什么是绘本呢？l生:我读的绘本很薄，有图生:绘本讲了一个故事师:是啊，绘本用简单的话讲述故事，还有图，帮助你更好的理解故事。师:那我们这节课老师给同学们分享《猜猜我有多爱你》这个故事。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“初探故事教学法”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
故事,幼儿,教师,教学,教学法,小班,技巧,时候,讲故事,幼儿园,效果,动作,基础,教学方法,道具,故事内容,阅读习惯,代表,声音,笔者,语言,龙源期刊网,三方面,可以用,孩子们,幼儿园教师,教学过程,主体,事物,兴趣
2010-03-23 #短篇故事
老师,猜猜我有多爱你,凯娜,大卫,朱良才,昨天晚上,参观团,教学方式,宝贝,同学们,故事,课堂,灵感,童话,设计,不可以,一个故事,你认为,什么是,孩子们,帮助你,简单的话,讲述故事,那我们,这个故事
2020-04-19 #故事会在线阅读
老师,猜猜我有多爱你,凯娜,大卫,朱良才,昨天晚上,参观团,教学方式,宝贝,同学们,故事,课堂,灵感,童话,设计,不可以,一个故事,你认为,什么是,孩子们,帮助你,简单的话,讲述故事,那我们,这个故事
2020-04-24 #故事大全
老师,猜猜我有多爱你,凯娜,大卫,朱良才,昨天晚上,参观团,教学方式,宝贝,同学们,故事,课堂,灵感,童话,设计,不可以,一个故事,你认为,什么是,孩子们,帮助你,简单的话,讲述故事,那我们,这个故事
2020-05-03 #故事阅读
老师,猜猜我有多爱你,凯娜,大卫,朱良才,昨天晚上,参观团,教学方式,宝贝,同学们,故事,课堂,灵感,童话,设计,不可以,一个故事,你认为,什么是,孩子们,帮助你,简单的话,讲述故事,那我们,这个故事
2020-05-03 #故事阅读
老师,猜猜我有多爱你,凯娜,大卫,朱良才,昨天晚上,参观团,教学方式,宝贝,同学们,故事,课堂,灵感,童话,设计,不可以,一个故事,你认为,什么是,孩子们,帮助你,简单的话,讲述故事,那我们,这个故事
2020-05-18 #故事大全
故事,教学法,教学方法,了学,摘要,学生,可行性,效率,教学,效能,有效途径,语言,现实性,积极性,课堂教学,提高课堂教学,学习兴趣,提高学生,有效地,输入和,语言表达能力,调动学生,还能有
2020-05-03 #故事阅读
故事,教学法,教学方法,了学,摘要,学生,可行性,效率,教学,效能,有效途径,语言,现实性,积极性,课堂教学,提高课堂教学,学习兴趣,提高学生,有效地,输入和,语言表达能力,调动学生,还能有
2020-05-18 #经典故事
