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娃娃2岁多还不会说话，但什么都能听懂，这样正常吗？娃娃2岁多还不会说话，但什么都能听懂，这样正常吗？
育儿这事
百家号09 1116:20在深圳这座“复杂”的沿海城市
一个家庭里，可能有4种声音
普通话、粤语、客家话、潮州话
孩子学习起来会比较困难
但2岁后就有“突飞猛进”的感觉
但，有一部分家庭却不一样
孩子到了能说话的年纪却说不出？
还没进幼儿园、小学就近视了？
上课的时候注意力难集中？
......
这一切可能都是电子产品惹的祸！
现代版的“狼孩子”越来越多！
大家都知道狼孩的故事，出生后被叼到狼窝的孩子，即使七八岁返回社会，仍然不会说话，就是因为没有语言环境的刺激。语言的能力是在出生后早期，在充分的语言环境刺激作用下发育的。
4岁男孩不会叫爸爸
几年前，4岁男孩波波（化名），由爸爸妈妈和奶奶带到了内地的医院求医。家长告诉医生，波波几乎不开口说话，到现在也只能叫一声“妈”，连“爸爸”都不会叫，其他词句也不曾听他说过。
随后，医生对波波进行了各个部位检查，并检验了智力、听力等指标，排除了其他所有因素后，医生判断，波波是缺乏语言刺激而导致的语言发育障碍。
波波爸妈都是80后，在家的时候“很忙”，手机不离身。平时也不跟孩子对话，孩子没有语言氛围很“无奈”，这怎么能学会说话呢。于是，医生开出治疗单：放下手机！多陪孩子玩耍，教孩子念念唐诗，要有耐心，慢慢诱导说话。
爸妈玩手机和娃娃不说话有关系吗？
当今社会，越来越多孩子不会说话，而其原因不是听力或智力异常，而是家长沉迷手机，疏于与孩子交流。“这种情况还要继续增加”，随着智能手机、智能电子设备技术的迅速进步，人们对手机的依赖度更高了，停留在手机上的时间也更多了。这样发展下去，疏于对幼儿有效陪伴的家长会更多，“不会说话的孩子”会越来越多。
影响幼儿语言能力的因素，通常有智力低下、听力不足、自闭症等。但若排除了这些因素，就可能是语言发育障碍。导致语言发育障碍，最现实的原因，就是孩子接受的语言刺激太少，这种病无法通过药物解决，只能用心。
每天至少花15分钟专注陪伴孩子
美国心理学家发现，一个人的成就20%取决于后天努力，80%取决于父母教育。作为孩子生命的启蒙老师，父亲对孩子的影响力是妈妈的50倍！妈妈直接影响孩子能否成为一个独立自主的人，爸爸则对孩子人格养成及人生观有关键影响。
每天至少花15分钟专注陪伴孩子，才是高品质的陪伴！
爸爸或妈妈陪伴孩子的时候需要全心全意的陪伴，心无旁骛不跑神，能把工作和压力放在一边。而不是和宝宝一起待着，爸妈自己坐在一边玩手机，让宝宝自己玩，嘴上偶尔督促下。
儿童语言发育的六个阶段
预备阶段（0 1岁）
这阶段是咿呀作语和初步理解的阶段，故又称“先声期”。到孩子8个月时发声练习达到高峰，并会改变音量和音调以模仿真正的语言。
语言发育第一阶段（1 1.5岁）
这时期的语言特色是说单字句，能用手势、表情辅助语言来表达需要；能以动物的声音来代替其名；会模仿自己听到的声音，如问：你几岁？他会鹦鹉式复述：几岁，如同回音般，故又称“回音语”（备注：“回音语”出现在这个阶段，并持续到2岁左右消失，为正常）。
语言发育第二阶段（1.5 2岁）
又称“称呼期”，这个时期的幼儿开始知道“物各有名”，喜欢问其名称，字句迅速增加。
语言发育第三阶段（2 2.5岁）
能说短句，会用代词你、我、他，开始接受“母语”所表现的独特语法习惯，如用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。
语言发育第四阶段（2.5 3岁）
这个阶段会使用复杂句，喜欢提问，故又称“好问期”。
完备阶段（3 6岁）
说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
也许你是时尚的80、90潮流，
但只要你有孩子，你就和千千万万个父母一样，对孩子的成长教育有不可推卸的责任；
也许你事业有成，但只要你有孩子，就应该知道事业弥补不了家庭教育的缺失。
儿女不是母亲一个人的，也不是父亲一个人的，孩子成长教育需要父母共同陪伴。
如果你现在手上拿着手机坐在孩子旁边，请悄悄的把手机收起来。
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育儿这事
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