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大班优秀语言教案《十个爸爸》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事幽默、夸张的特点,对故事中有关复制的情节感兴趣,喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编,快来看看幼儿园大班优秀语言《十个爸爸》含反思教案吧。
目标: 1、对故事中有关复制的情节感兴趣。 2、感受故事幽默、夸张的特点。 3、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。 4、能分析故事情节,培养想象力。 准备: 图片,故事录音。 过程: 一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人,请幼儿数一数。 2、小朋友,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢? 二、理解故事内容。 1、完整欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸? 2、教师边演示教具边讲述故事一遍。 3、谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢成? 4、王八皮想出了一个什么坏主意? 5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸? 6、官老爷为什么会有这么多的爸爸? 7、最后有人拿到宝缸了吗?为什么? 三、讨论。 1、这个故事什么地方最好笑? 2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心? 3、如果你有一只宝缸,你想 克隆 什么? 四、结束。 把我们讨论的,去讲给爸爸妈妈听。 教学反思 这次教学活动我觉得语言提问不够精炼,还有些问题回答不当,追问的比较少,还有我发现我更多的是在重复幼儿的回答,而没有提炼,提炼性总结性的语言不多,有些追问没有追到底,语言不够精炼,比较啰嗦,这些都要在平时中积累经验,让自己更好的上好每一节课。
小百科:人类6000多种口语中有许多发音相近、意义类似的名词,特别是像“妈妈”和“爸爸”这类指代亲属的词。一些语言学家推测,这些词汇从古人类语言开始形成以来传承至今,至少已经被说了5万年。但是,由于这些专家没有确定上述词汇在关系疏远的语系中出现的频率,所以无法证实以上论断。
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