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明朝的中外交往与冲突本节课讲述了郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实教师可引导学生分组查找与郑和、戚继光有关的资料并进行分类整理提高学生自主学习的能力。要明确讲清历史事件并培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力同时提高学生评价历史人物的能力增加学生的民族自信心和自豪感帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。（一）知识目标说出郑和下西洋的时间、情况在地图上指出郑和下西洋的路线形成识读历史地图的能力。分析郑和下西洋的影响初步学会多角度、多方面客观地分析问题。讲述戚继光抗倭的故事正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争中的重要地位。（二）能力目标通过在地图上指、描或演示郑和下西洋的路线培养观察能力、识图能力和历史想象能力。参观与郑和有关的名胜古迹、历史文物收集相关资料写一篇历史游记提高收集资料的能力和文字表达能力。（三）情感态度与价值观学习戚继光抗倭的事迹感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。郑和下西洋与欧洲航海家相比时间早、规模大是世界航海史上的壮举是我国也是世界历史上的伟大航海家他的远航增进了我国同亚非各国的交流。郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹。郑和下西洋比欧洲航海家的远航早半个多半纪是我国也是世界历史上的伟大航海家他的远航促进了我国同亚非各国的经济交流加强了我国同亚非各国的友好关系。郑和能成功地实现远航西洋的原因讲述法、讨论法、比较法一课时多媒体教学活动学生活动预测与对策复习导入学生经过课前准备当老师的教师可聘请若干名学生做小助手用多种方式帮助大家复习。老师的小助手简称助教。有的前面的课我们已学过明朝的建立以及明初恢复如：展示提纲、提问、竞赛等。负责检查学习用品有的负责监和发展经济的措施。今天谁愿意当小助教来帮助大家复习这些内容。记录员做记录。督课堂纪律有的负责记录课堂发言情况有的负责检查作业教师对小助教和同学们的表现做出评价。有的当小老师帮助同学复习、预教师选取学生收集的与郑和下西洋有关的部分小组长向老师提供本组收集习、学习、总结等。这样既可调资料导入新课。的资料。动学生的学习积极性又可以发展学生的自主性。新课学习学生阅读教材。每组成员均担任一定的职务。有小组长、记录员、计时员、学生分组讨论郑和下西洋的噪音控制员、发言人等。条件和原因。教师向学生提问：下西洋的郑和是谁？郑和为教师巡视各组的讨论情况。什么要下西洋？教师根据各组的讨论结果做出教师指导学生阅读教材小字部分了解郑和的评价和总结。生平。各组在小白板上列出郑和下关于郑和下西洋的原因答．郑和下西洋的条件和原因。西洋的主要条件和原因。案不强求统一。只要言之有理教师均给与鼓励。明朝建立后朱元璋采取了一系列休养生息、恢复生产的措施。经过明初劳动人民三十余年的辛让每一名学生边描边看郑勤劳动明朝的社会经济逐渐得到了恢复和发展。和下西洋所到地区的古今地名史书记载洪武末年时“仓廪充积天下太平”。各组组长把小白板送到台前变化。建文帝时期“家给人足外门不阖”。到永乐年向全班展示。条件好的学校教师可动员间明王朝统治已臻极盛这为开展大规模的对外学生来自制教学课件在课堂上经济文化交流活动提供了雄厚的物质基础。让学生自己演示郑和下西洋的唐宋以来我国的造船技术不断提高加上罗航线。盘针的发明气象测量的进步航路的勘探等都学生在地图上描出郑和下西为日后的郑和下西洋提供了条件。洋的航线。关于郑和下西洋的原因史学界有多种说法有人认为是明成祖派郑和到西洋去寻找失踪的建文帝有人认为明成祖欲向海外宣扬国威和到西洋“取宝”教材认为是为了加强同海外的联系。．郑和下西洋的情况。教师边向学生简介郑和下西洋的情况边用多媒体演示郑和下西洋的航线。～年明政府先后七次派郑和下西洋。为避免学生发言的盲目性教师可根据学生的课前准备情郑和的第一次航行有二百多艘海船二万七千选几个学生来介绍郑和下西况选择几名学生边指地图边用多人。最大的宝船长四十多丈能容一千多人是洋所到地区的风土人情。生动、简练的语言来向全班作介当时世界上最大的船只。船上配有航海图和罗盘针绍。教师到各组巡视还可以根具有当时世界上最先进的航海设备和技术。到据具体情况参与个别组的讨论。年郑和前后七下西洋到过亚非三十多个国家和地区最远到达红海沿岸和非洲东海岸。教师可以先把各组小白板学生阅读教材的大字、小字及所列内容进行比较、归纳然后．郑和下西洋的影响。插图并结合教师补充的材料来全再说出自己的观点与全体学生面分析郑和下西洋的影响。教师出示郑和与哥伦布远洋航行对照表、郑和交流。七次下西洋输出和输入物资统计表等。请学生来品评郑和下西洋。郑和与哥伦布远洋航行对照表进行小组讨论各组在小白板七年级的学生回答问题一上列出发言提纲再由发言人向全般喜欢直接到教材的大字部分班汇报本组讨论的结果。去找答案。教师在上课过程中可郑和哥伦布提供一些与教学内容有关的资料以拓宽学生的视野不要养成首航时间年年既要认识郑和航海的进步性盲从书上找结论的习惯。也要认识其历史局限性。船数多艘艘教师在教学中应充分利用航船大小长米长米结合课文的文字以及插图《榜教材所提供的各种材料。葛剌国王用大象将明朝使臣接到随航人数人人郑和下西洋是明朝对外关王宫》从中外交往频繁、使节级系中最重大的事件也是中国古别提高、交往扩大等方面来认识教师根据学生的讨论情况作简单的小结：代史中最重大的事件之一。传统郑和下西洋确实把中国同亚非国的历史教学一般都重点突出它第一郑和是我国也是世界著名的航海家他家之间的友好关系推进到一个崭加强了中国同亚非各国的经济的七次下西洋是世界航海史上的伟大壮举。他率领新的阶段。交流是世界航海史上的伟大壮的船队规模庞大组织严密技术先进在当时世举。没有对郑和下西洋进行全面界上是无可企及的。他到达非洲赤道以南东海岸的的考察和评价从教学实践上地方比达伽马绕过好望角发现新航路哥伦布看表面上突出了爱国主义实发现新大陆还要早半个世纪以上郑和不愧是世界通过对以上问题的讨论和交际上却会产生负面效应。教师在航海事业的先驱。但郑和下西洋的目的不是发展海流学生应初步学会全面地客观地教学中如果能提供较全面的资外贸易它采取的不计经济效益的政策给明政府评价历史事件、历史现象的方法。料让学生全面、正确、公允地造成巨大的负担。郑和航海的壮举不但未能像哥伦评价郑和远航这样就可以避免布等人的航海那样导致地理大发现的结果而且终因评价偏颇而潜滋暗长的虚骄因明朝国力的衰退而悄然结束。之气对学生思想的侵害。第二郑和远航各国不仅促进了中国同亚非各国的经济交流而且把中国同亚非国家之间的友好关系推进到一个崭新的阶段。郑和航海期间许多国家的首脑和使臣搭乘中国宝船来华访问仅年就有国使节率人随郑和来华。郑和下西洋还推动华侨移居南洋促进了南洋地区社会经济的发展。第三明朝前期的对外政策具有两重性：一方面遣使四出广加招徕努力加强与周邻各国的正常友好关系另一方面实行严厉的海禁不许私人出海贸易也不准外国人来华经商从而严重地阻碍了中外交往的发展。学生讲述戚继光带领戚家军本目内容学生应了解戚继抗倭的故事。光抗倭的背景、情况和结果。教．倭寇对我国沿海地区骚扰的危害性。师应向学生讲清：戚继光山东东牟人。自幼痛明代日本的武士、商人和海盗经常骚扰中国恨倭寇横行。十六岁时曾慷慨赋诗沿海地区沿海居民称他们为倭寇。明朝前期国说：“封侯非我愿但愿海波平力强盛海防巩固所以祸害不大。到了明朝中期立志保卫海防。”他被调入浙江政治腐败、海防松弛另外东南沿海的奸商土豪不后镇守宁波、绍兴、台州三府。第一倭寇的由来和危害。顾国家和民族的利益勾引倭寇上岸抢劫共同分戚继光到任后解散毫无战斗力的赃倭患日益严重沿海数千里同时告急。嘉靖中旧军从义乌的农民和矿工中招募期以后倭寇攻陷州县到处抢劫财物屠杀人民新兵严格训练。戚继光根据江南地掠夺奴役人口危害极大。损害了沿海人民的生命多沼泽不便像北方那样“方列并第二戚继光在浙东抗倭的财产破坏了我国的主权。地方官无力还击年轻驱”并结合倭寇惯于以重箭、长活动。第三戚继光在福建广东将领戚继光受命到浙东抗倭。枪作战的特点创造了一种特别战抗倭和东南沿海倭患的基本解阵叫鸳鸯阵以训练新军。这支．戚继光带领戚家军抗倭。除。新军作战勇敢纪律严明多次挫这部分内容教师可以让小助教上台来讲述。败倭寇的进攻名声大振号称“戚家军”。年月倭寇数．东南沿海倭患的基本解除。千人驾一百多只战船进犯台州地区大肆掳掠。戚家军闻讯神上台来讲述的小助教课前速迎敌在台州一带九战皆捷全一定要有所准备。歼敌人。从此驰名远近倭寇闻之丧胆。台州九捷对于平定浙东倭寇起了关键作用。不久浙江境内的倭寇被迅速荡平。此后戚继光又奉旨率军开赴福建和广东抗倭。到年东南沿海的倭寇基本肃清。教师根据学生课前写出的所学生对澳门回归的情况有知道的澳门的历史情况可以请学一定的印象教师可利用这一优教师根据学生课前写出的澳门的历史情况有生上台来讲述这段历史。势优化本目教学。的放矢地介绍澳门被葡萄牙殖民者攫取居住权的历史。适当地介绍一些世界历史知识使学生的历史学习有一个自世纪末开始西欧国家相继进入了资本原整体观。始积累时期。新兴的资产阶级及其政治代表在国如果学生对“七子之歌”比内疯狂剥夺小生产者使之成为劳动力的出卖者唱歌可以渲染课堂气氛。采较熟悉的话可以一起来唱。在国外强占殖民地野蛮掠夺使资本源源不断地用独唱、合唱的方式都可以。输回母国。在这世界形势的新格局中封建中国的明王朝也面临着一种外来的火与剑的威胁。最早将魔爪伸到东方的是葡萄牙。年武若时间允许的话可以让学生本目内容教师需讲清：被葡装占领满剌甲（今马六甲）作为侵略的据点。做教材的“活动与探究”。萄牙攫取的是澳门的居住权澳年葡萄牙八艘炮舰串入我国领海炮轰广州盘门的领土主权仍属于中国。明政踞珠江口的屯门岛劫掠商民遭到广东军民的反府在澳门设守澳官驻扎军队击。此后葡萄牙殖民者伙同倭寇经常出没于广东、对澳门实施全面管理。福建、浙江沿海一带烧杀劫掠。年他们利用广州重开海禁的机会贿赂买通广东海道副使汪柏取得合法通商资格。又诡称商船遭到风暴袭击以晾晒货物为借口霸占不去。年他们获得了在澳门的居住权。小结由小助教上台小结新课并带领大家复习新课。课后作业写一篇想象作文“我随郑和舰队下西洋”。第课明朝的中外交往与冲突一、郑和下西洋．郑和下西洋的条件和原因．郑和下西洋的情况．郑和下西洋的影响二、戚继光抗倭．倭寇对我国沿海地区骚扰的危害性．戚继光带领戚家军抗倭．东南沿海倭患的基本解除三、葡萄牙攫取在澳门的居住权看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“明朝的中外交往与冲突”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
