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阅读文本
1、教师让大家回顾一下上节课讲的故事，然后再带着小朋友一起读几遍书上的文字，并让小朋友比较一下两者有什么样的区别。必要的时候，可以多读几遍。教师要让幼儿明白儿歌表现的是故事的主要内容，但语言更简练，更有节奏感。
2、阅读示范：在阅读文字的时候，可以请幼儿拍手来进行伴奏，让幼儿感知儿歌的节奏。也可以请幼儿个别领读示范。
3、教师将小书发给幼儿，请幼儿自行阅读。教师进行个别的指导。
4、让幼儿把书上反映的有关过年的习俗找出来，并让幼儿想想还有哪些习俗是画面没有反映出来的，如给压岁钱、包饺子等。必要的时候，可以用图片进行提示。
5、扩展图书内容：教师帮组幼儿把有关过年的其他习俗加入图书中，并学习运用一些句子来表达，如 包饺子，逛庙会，说声恭喜，道声吉祥，给压岁钱啦！ 等。
分享阅读《春节》教学反思
春节是中华民族最具特色的传统节日之一，它本身所负载的意义，有关春节的各种传统习俗都是幼儿应该学习和掌握的内容。读本通过画面来展示与春节相关的内容，运用了较为简练的儿歌方式来进行描述。学习读本的语言，感受押韵的文本，培养幼儿的节奏感以及丰富幼儿有关的知识经验都是教学所应涉及的范围。
在开展教学活动之前，我发动家长收集了有关春节习俗的用品，如福字、中国结、灯笼、年画、对联、鞭炮等，直观的教具对幼儿理解图画内容起到帮助的作用，在教学中，给幼儿讲 年的故事 ，组织幼儿表演 年来了 的情景剧。组织幼儿朗读儿歌表演儿歌，感受押韵的文本，体验节日的快乐气氛。
通过教学活动，让我深深体会到：课前充分教具准备，老师对教材的充分理解，对教学活动太重要了
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