提示：本文共有 945 个字，阅读大概需要 2 分钟。
2、老师比你们想象更丰富：老黄牛的休息室、蟋蟀的练琴房、海龙王的、大白兔的健身房、蜻蜓的跳板、孙悟空的花果山3、看远一点，想未来砍掉了什么？“我们的美好梦想”“我们的美好未来”4、还想说，请将之写下来，你们就成为一名小诗人了。指导：有层次性，从眼前的东西写到未来的东西配背景音乐“这一把把斧头 砍掉了＿＿＿＿砍掉了＿＿＿＿砍掉了＿＿＿＿砍掉了＿＿＿＿5、学生朗读诗歌四、替动物说心里话。师的话，背景“砍掉了……”“鸟儿的悲伤……”1、 鱼儿、花儿、草儿……有太多太多的话要说了，你能替它说一下心里话吗？A：蝴蝶说……B：小鸟说……（三星级诗人，谁挑战四星级，五星级）C：D：小鱼说……E：大树说……F：……2、 闵老师也有写诗的兴致，我把鱼儿的话写成了一首诗教师的诗：《鱼儿》3、 有谁发现闵老师这首诗用了什么方法写这首诗？ 生：排写 学生运用排比的方法创作小诗 （指导书写、坐姿）“要跟第一首诗有所不同，你们可以提希望，也可对人类提……”4、 学生汇报诗（愿意读的同学都可以上来读） A：《蜜蜂》B：《一阵风》（很多同学上来，但只读四个人）五、“在新村长的眼前展现出一副怎样的画画呢？” 1、新村长出现（第二位老师出） 叙述悲伤2、先看看我接任的村庄是个如何的地方？（描述村庄的情景）A： （谢谢你，我已感到）B：无家可归C：村长脑子会想什么？我在思考什么？（重建家园）D：你们成为我的小设计师“我想建一个＿＿＿＿的家园”① 幸福 （如何幸福→洋溢笑容）② 充满爱心（如何→从人的角度）③ 学习（谈看法→懂知识）④ 和谐（你这个词汇从哪听回来的→和谐的社区→谦让）⑤ 高科技（小机器人）⑥ 坏保（用自己的智慧做事，废物再次利用→变废为宝→太阳能：小科学家→风能→水能→天然气）3、到外国小村庄去看一看 A：荷兰农村（风车王国）图片→风车→马车B：美国农村 图片→联合收割机→牛 一个人可以三千英亩土地4、有梦想、有愿望、把它写成诗A：诗的语言 形式不限B：想想和谐的高科技的村庄都有什么？想清楚，写具体（背景音乐、学生创作）5、教师朗读学生作品A：高科技的家园B：环保的家园C：和谐的家园（和谐、和平）6、全班各读各自的诗六、结语：小村庄的故事延续着，而我们的脚步也继续着……创造美好。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“人教版三年级语文下册《一个小村庄的故事》听课评课记录”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
