为激发学生课外阅读兴趣，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养学生良好的阅读习惯。我定于2018年10月30日中午举行讲故事比赛。 此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。全班6名学生全部参加 。总结本次比赛，有以下几点体会：
一、激发学生的阅读兴趣。在课堂识字教学中是通过让学生积累词汇来丰富学生的词汇量。读课外读物时可以让学生从中寻找不认识的词语、词句并让学生在课堂中展示。通过讲故事的形式把词语讲解出来，可以激发学生的阅读兴趣。利用了孩子爱听故事、讲故事的天性也从而激发学生的阅读兴趣。二、要向学生推荐适合的“口味”的课外读物。如：《安徒生童话》、《365夜故事》、《小故事大道理》、《格林童话》等。这样才能引起学生的阅读兴趣，从而培养于都习惯。三、学生把读物中读到的故事讲了出来。孩子把课外读物阅读了，如果没有展示的舞台做后盾，时间稍长就会淡化阅读的兴趣。同时讲故事也是教师督导、故事学生进行课外阅读的有效手段。而且讲故事也是学生对阅读材料的在加工的过程。不仅丰富学生的书面语言、词汇还可以锤炼学生的口头语言表达能力。而要真正的实现这一目标，我认为应做到以下几点：1、让每个学生经历讲故事的实践。开始阶段要让学生选择：“容易记、好讲”的故事资料去阅读，在班级给每个学生都提供讲故事机会，只要学生有勇气讲。我们就应及时给予他们表扬。让他们在讲故事的过程中，获得成功感和快乐。这样才能不断激发他们阅读故事、讲述故事的兴趣。2、教师经常为学生提供讲故事典范。开始让孩子讲故事他们可能不知道怎么讲。教师可以不断地为孩子讲故事，给学生以示范。通过教师的典范就可以让学生模仿着讲故事或复述故事。从而可以增强他们讲故事的信心和决心。3、要鼓励和规范学生把故事讲完整，并引导学生注重声请并茂和体态语言的配合。并用恰当得语言、语调和适当的表情、动作相结合。让故事情节和学生融为一体。4、激励措施要合理科学：可以开展故事会活动，通过故事会让学生把最近几天一直没有机会讲好的故事讲出来。或开展讲故事比赛，看谁讲的完整、生动、有感情，教师对讲故事的学生都要给与表扬或鼓励。这些方式是有效促进学生进行课外阅读动力。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“讲故事比赛活动总结”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
