时间：2020-05-07
提示：本文共有 313 个字，阅读大概需要 1 分钟。
4月13日下午，长兴县洪桥镇中心幼儿园邀请了长兴县教研中心沈铁军老师来园进行课程故事撰写专题培训。沈老师围绕“为什么写课程故事？什么是课程故事？撰写课程故事应关注什么？”三个问题，为该园教师解惑。
一个个生动的案例，让教师们对课程故事有了更加直观的了解和认识。课程故事就是真实记录教师与幼儿在教育实践中的学习故事。课程故事的撰写让教师们对于自己在教育过程中的角色有了新的定位，教师不再是单纯的观察者、倾听者，而是引导者、引领者；是挑战幼儿思考的人；是帮助幼儿克服困难的人；是解决幼儿真问题的人。
沈老师的讲解让教师们明白：教育要慢，它是浸润式的。进入幼儿的世界，其实就是接纳他们，与幼儿交流不是蹲下教师的身，而是蹲下教师的心。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-05-07 #故事会在线阅读
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-05-07 #小故事
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-05-07 #故事会
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-07-09 #故事会在线阅读
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-07-12 #小故事
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-08-09 #短篇故事
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-09-17 #故事会在线阅读
走近 发现绽放的精彩——记长兴洪桥幼儿园课程故事撰写专题培训
故事,课程,幼儿,教师,沈老师,教师们,长兴县,问题,中心幼儿园,来园,洪桥镇,世界,克服困难,引导者,引领者,案例,老师,观察者,交流,定位,挑战,教育,专题培训,不再是,教研中心,什么是,中的角色,倾听者,实践中,沈铁
2020-09-17 #经典故事
