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前言
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前言
寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
我国著名儿童文学作家严文井先生曾说过：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”可以说，这是对寓言最恰当、最形象的描述。
寓言这种古老的文学体裁，从公元前3000年的苏美尔寓言算起，距今已经有五千年的历史了。在漫长的历史长河中，无论是在东方的中国和印度，还是在西方的希腊，寓言都开出了绚烂的花朵，因此它们并称为“世界寓言的三大发源地”。我国古代涌现出一大批影响深远的寓言作家，留下了像《守株待兔》、《刻舟求剑》、《狐假虎威》等脍炙人口的寓言故事，创造出了古代文学艺术的辉煌。《战国策》记载，季梁曾以一则《南辕北辙》的寓言劝说魏王放弃攻打赵国，可见寓言具有多么强大的说服力。
寓言大都短小精悍、想象夸张、形象生动，是孩子喜闻乐见的一种文学形式；而其中饱含着丰富的生活经验，闪烁着智慧的光芒，又是孩子难得的精神食粮。
阅读寓言可以帮助孩子认识社会、明辨是非，树立正确的世界观和人生观。寓言作为一种短小精悍的文学形式，故事是它的外衣，寓意是它的灵魂。法国著名寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。”孩子们通过阅读故事，可以从中体会出作者所寄托的思想，从而学会辨别是非真伪，懂得生活和做人的道理，培养良好的品格。
阅读寓言可以锻炼儿童的语言能力。语言和思维是互相促进的：人的深刻思想要靠语言表达出来，而通过语言交流，又可以促进思维的发展。儿童正处在学习语言、发展思维的阶段，寓言故事短小、生动，通过阅读优秀的寓言作品，儿童可以有效地提高运用语言的能力。
本书从灿如星河的中国古代典籍中精选了众所周知、寓意深刻、故事有趣的寓言一百余篇，改写成儿童易读易懂的白话文，按照出处的历史年代排序，并添加了精彩的点评。相信本书对开发儿童智力、塑造儿童品格、培养儿童良好的阅读习惯，都会起到一定的促进作用，希望能得到孩子们的喜爱。
编者
2010年4月
目录
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前言
南橘北枳
杞人忧天
歧路亡羊
愚公移山
两小儿辩日
朝三暮四
九方皋相马
纪昌学射
杨布打狗
好鸥鸟者
疑邻盗斧
齐人攫金
五十步笑百步
一傅众咻
月攘一鸡
以羊易牛
学弈
不皲手之药
浑沌之死
庖丁解牛
望洋兴叹
邯郸学步
井底之蛙
屠龙之技
涸辙之鲋
畏影恶迹
一鸣惊人
棘刺雕猴
智子疑邻
纣为象箸
卞和献玉
扁鹊见蔡桓公
滥竽充数
画鬼最易
公仪休不受鱼
曾子杀猪
击鼓戏民
三虱争肥
狗猛酒酸
郑人买履
自相矛盾
守株待兔
曲高和寡
中州之蜗
唇亡齿寒
刻舟求剑
穿井得一人
掩耳盗铃
引婴投江
曾母投杼
管庄子刺虎
江边少女
狐假虎威
南辕北辙
亡羊补牢
骥遇伯乐
千金买马首
马价十倍
鹬蚌相争
螳螂捕蝉
螳臂当车
嗟来之食
塞翁失马
枭将东徙
杀两头蛇
曲突徙薪
羊质虎皮
对牛弹琴
截竿入城
与狐谋皮
羿射不中
郑人逃暑
鹦鹉灭火
蜀王迎金牛
阿豺论折箭
老虎、刺猬和橡栗
天下无马
临江之麋
罴说
郭橐驼种树
黔之驴
千金买邻
卖油翁
伤仲永
日喻
龙王逢蛙
蛤蟆夜哭
鬼怕恶人
铁杵磨成针
囫囵吞枣
秦士好古
寒号鸟
焚鼠毁庐
工之侨献琴
喜鹊与八哥
窃人酒糟
卖柑者言
假人
猩猩好酒
兄弟争雁
专修皇冠
按图索骥
东郭先生和狼
三圣搬坏
不禽不兽
摇树取菱
愿换手指
莫砍虎皮
量体裁衣
蜀鄙二僧
戴高帽
天帝赐酒
编辑推荐
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作者简介
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精彩书摘
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《晏子春秋》
一次，齐国上大夫晏子出使到楚国去。楚王和左右的大臣们商量：“我想当众羞辱他一下，你们谁有什么好办法？”一个大臣对楚王如此这般地说了一番，楚王听了连声说好。
不久，晏子到了楚国，楚王安排酒宴招待他。大家正喝得高兴时，只见两个吏卒绑着一个犯人来到楚王面前。楚王故意问：“这个犯人是哪国人？犯了什么罪？”吏卒回答说：“是个齐国人，犯了盗窃罪。”楚王看了看晏子，笑嘻嘻地问：“齐国人天生就喜欢偷盗吗？”
晏子恭恭敬敬地离席，站起来回答说：“我听人家说，橘子生在淮南便是橘子，又大又甜；假如把它移到淮北，就变成枳子了，又小又酸。它们的叶子很相似，果实的味道却完全不同。为什么会这样呢？这是因为两个地方的水土不同啊!现在这个人生活在齐国的时候并不偷东西，到了楚国就变成了小偷，莫非是楚国的水土使百姓喜欢偷东西吗？”
这则寓言说明：事物会因环境的不同而产生变化。
《列子》
杞国有一个人整天吃不好饭，睡不着觉，满脸愁云。他的一个朋友关切地问：“你有什么忧愁的事吗？”
杞国人叹了口气，说：“唉!我担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，那样的话，我可躲藏到哪里去呢？”
朋友开导他说：“天，不过是一大团气体罢了，没有一个地方没有气，你伸展身体，俯仰、呼吸，每时每刻都在天的中间活动，你为什么还担心天会塌下来呢？”
杞国人又说：“这天如果真的是一大团气体，那天上的太阳、月亮和星辰，不是都要掉下来了吗？”
他的朋友又劝导他说：“太阳、月亮和星辰也不过是有光的气团，即使掉下来，也不会砸死人的。”
杞国人又追问道：“那么，地陷了，又怎么办呢？”
他的朋友又说：“地，也不过是堆积起来的泥土和石块，它塞满了四面八方所有空虚的地方，没有一点儿空隙。你行走、跳跃，每时每刻都在地上活动，为什么还要担心地会陷下去呢？”
杞国人听后，才高高兴兴地放下心来，开导他的人也长长地松了口气。
这则寓言告诉我们：为那些无谓的事而忧虑，只会自寻烦恼。
《列子》
杨朱的邻居丢失了一只羊，他连忙召集全家老小去寻找，还请杨朱派他的仆人去帮忙。杨朱说：“喂!只丢了一只羊，哪用得着派这么多人去追呢？”邻居回答说：“因为岔路太多了。”过了半天，杨朱的邻居和他的家人都陆陆续续地回来了，一个个垂头丧气地样子。杨朱问：“找到羊了吗？”邻居回答说：“找不到啊。”杨朱问：“去了这么多人，为什么还找不到？”邻居回答说：“因为大路上有岔路，岔路之中又有岔路，我们不知道羊跑到哪条岔路上去了，人再多也无济于事，所以就都回来了。”
精彩插图
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媒体评论
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一个寓言可以分为身体和灵魂两部分：所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。
——（法）拉封丹
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。
——著名儿童文学作家严文井
内容简介
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阅读寓言可以锻炼儿童的语言能力。语言和思维是互相促进的：人的深刻思想要靠语言表达出来，而通过语言交流，又可以促进思维的发展。儿童正处在学习语言、发展思维的阶段，寓言故事短小、生动，通过阅读优秀的寓言作品，儿童可以有效地提高运用语言的能力。
本书从灿如星河的中国古代典籍中精选了众所周知、寓意深刻、故事有趣的寓言一百余篇，改写成儿童易读易懂的白话文，按照出处的历史年代排序，并添加了精彩的点评。相信本书对开发儿童智力、塑造儿童品格、培养儿童良好的阅读习惯，都会起到一定的促进作用，希望能得到孩子们的喜爱。
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