幼儿园大班语言活动：喝水的故事

幼儿园大班语言活动：喝水的故事 >>> 幼儿园大班语言活动：喝水的故事

2017 08 08

一、活动目标：

1、 在理解故事内容的基础上，学习用比较完整的语句连贯地编出合乎情理的故事结尾。

2、 乐于表达自己的观点和想法，勇于创新，训练思维的条理性。

3、 体验帮助别人和别被人帮助的快乐。

二、活动准备：

1、多媒体背景

2、瓶子、石子、吸管

3、纸、笔

三、活动过程：

（一）、谈话引题

在森林里，有四个小动物在快乐地游戏，正玩高兴时，它们碰到了一个难题，你们愿意帮助它们想到办法吗？

（二）、观看课件，教师讲述故事的前半部分，提问：

1、 故事了有谁？它们在干什么？后来有怎样了呢？

2、 是谁先发现了装有水的瓶子，它们喝到水了吗？为什么？

3、 最后四个小动物决定怎么做？

（三）、幼儿续编故事

1、 小动物们该用什么办法才能喝到瓶子里的水呢？请你帮他们想想办法

2、 幼儿自由、大胆地想象，把想到的办法画在纸上。

3、 把想出来的办法编成故事结尾说给大家听。请个别幼儿上来演讲。（教师投影仪展示其画的方法，幼儿讲时注意语句的完整，说清楚是谁想到了一样什么东西？是怎样做的？四个小动物又是如何喝到水的。）

（四）、完整讲述喝水的故事

让幼儿自由选择谁想的办法最好，编的故事最生动，就请他把这个故事连起来将一遍。

（五）教师小结

表扬能积极动脑，想到好办法的幼儿，同时教育幼儿要互相谦让，你帮我，我帮你。

看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园大班语言活动：喝水的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！