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> > 童话故事——自己吃饭作者：语文学习网日期：12 06
引子： 在一个美丽的大森林王国里有一座高大漂亮的木头房子，房子里生活着快乐的狗熊一家，家里有魁梧健壮的爸爸，温柔善良的妈妈，和两个活泼可爱的小姑娘。这两个孩子是双胞胎，长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。她们一个叫啦啦，是妹妹，一个叫来来，是姐姐。在她们身上发生了许多有趣的。 啦啦和唻唻是双胞胎，她们长得一模一样，爸爸妈妈都分不出来。啦啦、唻唻已经快二岁了，她们已经会做很多事情了，不过她们还不会自己用勺子和吃饭，每次吃饭还还得妈妈爸爸喂饭。有一天，妈妈为她们买了一套新餐具，餐具整整齐齐地摆在一个绘有卡通图案的托盘上，有小碗、盘子、汤匙、筷子，更奇妙的是小碗和托盘是可以固定在一起的，妈妈说这样啦啦、唻唻吃饭时就不会弄翻饭碗了。 “孩子们，你们喜欢新餐具吗？”妈妈问。 “喜欢，”啦啦、唻唻说。 “谢谢妈妈了吗？” “谢谢妈妈，”啦啦、唻唻大声地谢谢妈妈送给她们的新餐具，有了新餐具她们高兴极了，拿着新餐具爱不释手，“妈妈我们好想用新餐具吃饭呦。” “好的，”妈妈说，“我们今天就可以用新餐具吃饭。” “真的，太好了，妈妈你真好。”啦啦、唻唻听说可以用新餐具吃饭，别提有多高兴了。 “孩子们，我们一起去洗新餐具吧，洗得干干净净的，今天晚上吃饭时用好不好？” “好的。”啦啦、唻唻大声回答。 啦啦、唻唻和妈妈一起到厨房里，她们先用消毒水给新餐具消毒，再用清水漂洗，啦啦唻唻洗的可认真了，衣服上溅了许多水他们都没有发觉。用清水给新餐具洗好澡后，啦啦、唻唻把清洗好的新餐具放进消毒柜。妈妈还让啦啦、唻唻设定好半个小时的消毒时间，按下了开关。好了，现在就等开饭了。 今天的晚饭是爸爸做的，非常好吃，爸爸叫道：“啦啦、唻唻开饭了”。 啦啦、唻唻早就等着吃饭了，她们一溜烟地跑到厨房，准备用新餐具吃饭。妈妈让她们洗了手，还给她们穿上了围兜，爸爸用新餐具为她们盛好了饭和菜，放在托盘上，郑重其事地交给她们。啦啦、唻唻小心翼翼地端着托盘放到餐桌上，开始自己吃饭。这是她们第一次自己吃饭，以前都是妈妈喂的，一点也不自由，她们很高兴能够自己吃饭，这样自己想吃什么就可以吃什么了。啦啦左手握着小汤匙，唻唻右手握着小汤匙，她们先是用小汤匙去盛菜，可是小汤匙不听使唤，怎么也盛不起来。她们又用小汤匙挖了一口饭往小嘴巴里送，可是自己的手总是抖个不停，饭还没进嘴，就撒了一半。原来自己吃饭并不是一件容易的事，不过却是一件有意思的事儿。 爸爸妈妈已经吃完饭了，啦啦、唻唻还没有吃完，妈妈告诉啦啦、唻唻：“孩子们，不用急，你们可以慢慢吃，吃饱了叫妈妈，妈妈帮你们收拾碗筷。” 啦啦、唻唻已经顾不上回答了，她们用小汤匙盛、用手抓饭和菜，忙的不可开交，餐桌上、托盘里、脸上、身上、地上到处都是撒落的饭粒和菜叶。啦啦、唻唻发现自己已经渐渐的可以控制手里的小汤匙了，手也不象开始时抖得那么厉害了，她们高兴的把自己的新发现告诉了爸爸妈妈，爸爸妈妈也很高兴，还告诉她们以后只要明天都自己吃饭，用不了多久，她们就可以象爸爸妈妈一样熟练地吃饭了，等她们再大一点儿，就可以和爸爸妈妈一样用筷子吃饭了。 啦啦、唻唻吃饱了，妈妈表扬她们今天自己吃得很不错，“孩子们，你们长大了，可以自己吃饭了，以后也要象今天一样自己吃饭，好不好？” 啦啦、唻唻扬起象小花猫一样粘满饭米粒的脸回答说：“好的——” 的启示: 有的家长认为幼儿学会自己吃饭只是学会一种技能而已，所以并不重视，一直采用喂饭的方式养育孩子，觉得这样简单方便，干净利索，他们还简单的认为只要孩子大一点儿，受手指灵活了，自然而然就会自己吃饭了。其实不然，曾经有一个案例，一个即将进入大学读书的女孩还不会自己吃饭，平时吃饭是爸爸妈妈喂，问爸爸今后上大学怎么办？答陪读，继续喂。问今后结婚怎么办？答丈夫喂。问有了孩子以后怎么办？答孩子喂妈妈，言罢父亲自己也觉可笑，失声而笑。这也许是一个极端的案例，却揭示了一个重要心理学概念“习得性无助”，孩子小的时候家长不去鼓励他尝试某种行为，长大了孩子就变“懒”了。在《帮妈妈做家务》一文中曾经介绍过一个关于“习得性无助”的试验，解释了这个概念，这里不再详解，这里只介绍一下幼儿学会自己吃饭的重要意义： 第一，幼儿学会自己吃饭表示孩子不再嗷嗷待哺，可以独立摄取食物，以延续自己的生命。自然界的一些动物只要能自己进食，就可以脱离父母，独自生活。 第二，幼儿学会自己吃饭可以使孩子从周围父母、长辈的鼓励、肯定中获得心理上的自我肯定，进而形成自尊和自信，孩子获得的肯定越多，越会增强自信心，越可能发展出积极进取的人格品质，孩子长大、成年后凡事均可充满信心地去应对，不会畏首畏尾，半途而费。 第三，幼儿学会自己吃饭是符合社会规范的行为，也是符合社会期待的行为。这一点在家庭中的表现可能不太明显，一旦孩子进入托儿所或幼儿园这一点表现就会非常明显，在一个小的社会群体里，个体的能力不足或后进会导致个体产生自卑，出现人际交往的障碍。比如，不会自己吃饭的孩子在幼儿园里可能受到老师的“特殊照顾”，孩子可能产生“别的孩子会自己吃饭，我为什么不会自己吃呢？是不是我太笨了”的负面想法，久而久之孩子会害羞和自卑。 如何训练孩子自己吃饭呢？一般建议在孩子出生六个月后就进行准备期训练，在准备期里让孩子围上围巾，用小杯子喂孩子牛奶、果汁等流质食物，让孩子的手扶着杯子，家长在一旁托着（用杯子喂食，不是说要取代奶瓶，著名心理学家弗洛伊德认为孩子在0—1岁阶段是口腔期，需要用奶瓶、奶嘴来满足婴儿的心理需要，此外孩子吃奶的奶瓶嘴切忌过大，奶瓶嘴过大会造成奶水快速被吸食，剥夺了婴儿充分满足口腔快感的时间，今后孩子可能出现吮手指、吮衣领、咬铅笔的习惯，甚至形成“口腔期人格”。 在孩子一岁左右，可以让他们握着小汤匙，学习用汤匙吃东西（切忌大颗粒食物，防止发生意外），如牛奶、果汁、粥、汤、米粉等。这一时期的幼儿动作还不协调，难免会吃得一塌糊涂，不要紧，这都是正常现象，家长一定要用鼓励和肯定的方式表扬孩子的每一个细节的进步，切忌抱怨脏乱的餐桌和孩子，因为家长的这种做法就相当于“习得性无助”试验中的“电击”，这种状况持续发生就会“培养”出不会自己吃饭的孩子。 上一篇下一篇
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