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设计意图：在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索，让幼儿在猜测、寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表达能力，体验成功的快乐。目标：1．能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提高观察力。2．体验猜测、寻找的乐趣。准备：1．物质准备：玩具小熊1只投放在区角中，星星、月亮、太阳的胸卡若干事先贴在幼儿身上，心愿盒3个心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字，拼图的平面示意图一张，照片3张内容为活动室中藏物品的三个角落，拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2．经验准备：班内正在开展“迎新年”的主题活动，幼儿事先听过故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含义；幼儿有拼图的经验。过程：一、表述自己的新年愿望1．再过几天是什么日子了?2．新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们有什么愿望吗?幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。二、猜测并寻找小熊的新年愿望1．出示玩具小熊你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?幼儿稍作猜测。2．小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。3．呈现照片老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。4．下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。三、推测并验证小熊的心愿1．你看出小熊的心愿是什么了吗?幼儿根据拿到的图片进行推测和想象。2．看看这是什么?教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图意。3．那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。4．我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗?延伸活动：原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗?呈现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择材料制作小汽车。反思：在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得发展，真正体现寓教于乐。
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