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我是幼儿园老师
让青春融进甜蜜芳香的教育事业
用心灵之弦奏响绚丽多彩的教育青春
生如夏花 不负韶华
教师：陈静
夏天，是一个美好的季节，绿色和鲜花铺满大地；阳光和喜悦洒满心田。五年前的那个盛夏，我踏进了一个特殊的地方—幼儿园，从那时起，我便多了一个特殊的称谓，它叫做——“老师”
老师一直是我最尊敬的人，学生时代的我一直是一个幸运的学生，因为我遇到的是一个又一个好老师，他们有的博古通今、有的风趣诙谐、有的才学横溢、有的感性细腻…...个性迥异使我记住了他们，对于教师职业以及学生的热爱与责任让我从心底感动并心生敬意。
于是从小最听老师话的我有着一个最大最美的心愿，那便是成为一名人民教师，成为像我喜欢的老师的那样的老师。转眼间，五年已过，五年的青葱岁月，春华秋实，这五年里，我送走了第一届毕业生，又迎来另一批崭新的身影；我陪伴着几十位孩子逐步成长，同时自己也快乐着、感动着、收获着。
我一直觉得幼儿园老师的工作永不会枯燥，因为孩子会带给你多种情感体验：每天清晨，当孩子们对着我，从嘴巴里甜脆地蹦跶出“老师”俩字时，我是欣喜的；午睡时，当孩子因无法独立脱下衣服而着急地哭着喊老师时，我深深地感到自己像妈妈一样是被孩子需要的；当我帮助孩子打开有些错位的书包拉链而听到孩子懂事的一句“谢谢老师”时，更是无限欣慰和感慨。当然，作为教师，我们不会任何时候都享受着如此美好的感受，孩子调皮时苦说无果的无奈时常有，家长无理取闹时百般解释的无助更是让我们顶着巨大的压力。可尽管如此，回忆起过去的时光，快乐总大于悲伤，美好总多于邪恶。
祺祺是一个十分乖巧的小女生，在班里话不多甚至有些胆小，就连入园放学与老师打招呼，也是怯生生地一副害羞的模样，平日更是很少会主动和老师及同伴交流。记得那是一个春天的傍晚，我和几位同事正在临近学校的一个小区里就第二天带孩子外出探春进行线路的规划和商讨时，我远远地就看到了祺祺和妈妈，于是我朝着她俩的方向走过去想要和妈妈交流一下孩子最近情况。走近时，孩子一下子看见了我，尚未等我开口，祺祺便大声呼喊了一句“陈老师”，当她向我飞奔过来拥抱我时，起初是震惊，而后我无限喜悦，原以为看到老师会立刻躲到妈妈身后的内敛孩子看到自己的老师竟会如此大方而热烈地表达自己。就在那地那时，作为一名教师的幸福感和满足感充盈到极致，那时的我骄傲地甚至想要向全世界宣称：“看，我是一名教师，这是我的孩子”。
还有一个故事，发生在一个“怪孩子”身上。这个怪孩子其实是一个长相甜美可爱、性格开朗的小姑娘，出众的外形特征很是招人喜欢。可是有段时间她却表现出许多“与众不同”的行为，关于她的告状声此起彼伏。晨锻时有孩子来：“老师，高涵抱着一个球躲在大型玩具后面，不和小朋友说话，也不允许别人碰她一下，否则就做出动物吃人的模样吓唬别人”；集体活动时有人来告状：“老师，别的小朋友都上座位了，高涵就是不去”；进餐时有人来告状“老师，高涵故意把筷子丢到地上”；甚至离园时她依然可以引起我们的注意，托管班老师来接她她就是不走，坐在那看着你就是不动。每当她做出诸如此类的奇怪举动时，我都会走到她身边告诉她正确的做法，而她总是睁着一对大眼睛看我一眼，然后“哼”一声继续我行我素。
我从未见过这样的孩子，站在她边上的我有点束手无策，心里不免有些生气，也觉得很没面子，但又奈何不了她。于是我也学着附和着别人“这孩子怎么变这样了，不懂事也不乖了。”可我却忘记向孩子靠近一步，询问她为什么要做这些事情。直到有一天，她突然问我：“你为什么只跟陈佳语牵手？我很不开心，那天散步的的时候你都没有牵着我的手”。说到这，我真的一点也记不起自己究竟是哪一次没有牵她的手，但我突然明白了点什么，“所以你最近不听话就是因为这件事情伤心吗？”我赶忙向她道歉：“对不起啊我那天忘记了，你喜欢和老师牵手是吗？”她用力地点点头，于是我抱了抱她后又紧紧地握住她的小手。很神奇，那天起，我没有听到任何关于高涵的告状，欣喜万分。原来她做这些都只是为了引起老师的注意，原来这么多所谓“奇怪”行为背后的原因是这样的，我一直不解而努力寻找的答案竟如此简......单原来每个孩子都有他自己的故事呢......而我们幸运地成为了陪伴他们创造故事的人。
初夏的阳光已从密密层层的枝叶间透射下来,地上印满铜钱大小的粼粼光斑，时光荏苒，当盛夏来临时我们又将度过一个学年。孩子们一天天成长，纯真的笑脸绚烂如夏花，我们的青春岁月正因为交付于甜蜜芳香的教育事业从此便不负韶华！教师的事业是花的事业，神圣的职业是我毕生的追求！教师，我无悔的选择！ 作者简介陈静
毕业学校：盐城师范学院
参加工作时间：5年
我的教育观：陪伴孩子，给孩子信心、鼓励、爱与希望，引领每一位孩子度过美好、纯真、欢愉的童年时光！
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