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中班语言活动《小熊找春天》活动名称：小熊找春天设计意图； 春天是一个诗情画意的季节， 美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动。活动目标：1.欣赏理解故事内容，能根据故事中的句式进行简单的仿编。2.观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。3.感受春季到来万物变化美丽情景，萌发热爱春天的美好情感。活动重点：了解春天季节的特征，感受美丽的春天。活动难点：学说故事的语句，表达自己对春天的感受。活动准备 ： 1.PPT《小熊找春天》 。2.音乐《今天天气真好》活动过程：一、创设情境，请幼儿回忆春天的季节特征。谈论：现在是什么季节？春天里有那些朋友呢？小结：春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。二、按照画面线索，欣赏散文诗。1.欣赏故事：妈妈说 quot;春天来了，快去欢迎春天吧！ quot;小熊说 quot;春天是谁呀？她在哪里呢？ quot;就出门去寻找。观察讨论画面一：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？欣赏故事：小熊问桃花： 你是春天吗？ 桃花说： 是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。 观察讨论画面二：谁来了，她是春天吗？欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？蝴蝶说： 是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。 观察讨论画面三：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么？欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说： 是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。 观察讨论画面四：小熊走到山顶上，看到了什么？欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？三、回忆诗歌内容 ,根据故事中的句式进行简单的仿编。1.小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？2.用好听的词回答是什么样的春天？3.小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？4.继续寻找春天，用好听的词说一说。 （蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。 ）五、拓展练习。1.和老师一起跳舞《春天天气真好》 。春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。那就请你和老师一起到外面去寻找春天。活动反思：现在正逢春天，是万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是我们自身， 都真切地感受到了春天的特征。 在导入时我通过和幼儿谈话， 请幼儿说他们所知道的春天好朋友从而引出关于春天的故事《小熊找春天》 。充分调动了幼儿的好奇心和求知欲。 接下来我通过 ppt 展示教师讲故事的方法让幼儿了解了故事内容。 然后我引导孩子们回想故事中小熊找到了几个春天好朋友， ...
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