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教学目标 人教版部编本小学语文二年级下册 《开满鲜花的小路》教学设计 1 、认识“邮、递”等 15 个生字。会写“叔、礼”等 9 个字。利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 2 、抓住刺猬太太、狐狸太太对“开满鲜花的小路”的赞美的语句，体会每个角色的语气，读出 大家对开满鲜花的小路的赞美之情。练习正确流利有感情地朗读课文。 3 、有爱护环境，感受美、赞美美、分享美的愿望和行动。 教学重点 识记生字，有感情地朗读课文。 教学难点 有感情地朗读课文，有分享美的愿望和行动。 教学准备 老师准备：多媒体课件 教学过程 一、课初 5 分钟阅读展示 昨天晚上让大家搜集了关于分享快乐、传递快乐的人物故事或童话故事，哪位同学愿意上台展示？ 二、导入 今天有这样的一条路，从光秃秃的小路变成了开满鲜花的小路，想不想和老师一起去探个究竟？跟老师一起书写题目。（板书题目）齐读题目。 三、初读课文，识记生字新词。 1、师：课前同学们进行了认真地预习，生字娃娃们可高兴啦，忍不住跳出来和大家见见面， （出示课件）让我们开火车叫叫生字娃娃们的名字吧，我的火车往哪儿开？（开火车认读生字， 注意纠正生字的正确读音。） 2 、生字娃娃们可淘气啦，现在它们脱掉了拼音小帽，变了样儿，你们还能认出它们吗？ （课件出示去掉拼音的生字）（指名学生当小老师领读） 3 、生字娃娃把它们的好朋友也带来了，让我们认识认识它们吧！ （出示课件，多形式认读，正音。） 四、观察字形，指导书写 1、师：我们不仅要会认字，还要会写字，自己先观察一下，写这些字的时候应该注意些什么？别忘了提醒提醒旁边的小朋友。 （生观察、比画、相互提醒、全班交流） 2 、运用课件，教师指导正确书写，学生描临。 （ 1 ） “ 叔 ” 第三画要写成提画，捺画要舒展 2“ 礼”是 “ 礻 ” 旁，不是 “ 衤 ” 旁。3 学生描临。 4 老师巡视指导。 五、初步感知，学习课文 1、师：《开满鲜花的小路》这个故事发生在一个动物王国里，来，让我们一起走进这个可爱 的动物王国吧！ 2 、这篇课文主要讲了一件什么事？ 引导学生了解课文的主要内容：黄狗给鼹鼠先生送来了长颈鹿大叔给的一个包裹。他不知是什么，就想去问松鼠太太，没想到全在路上漏光了，第二年春天，沿路开满了绚丽多彩、五颜六色的鲜花，这不禁让人赞叹：“多么美好的礼物啊 !” 3、、师：同学们听得真入神。故事里有哪些可爱的小动物呀？（根据学生的回答，写好板书） 六、合作探究，研读课文 1 、师：你们猜猜看，在这个王国里，我是谁？（生随意猜教师的“身份”）猜不出来吧！（作神 秘状，对）我就是那条开满鲜花的小路呀！ 2、你们知道我这条小路有多美丽吗？动物们看到这条开满鲜花的小路，有什么反应？用波浪 线画出相关的句子，用以下句式读一读。（我们找到的是第 自然段的 ） ①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊 !” ② 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊 !” ③ 松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里 快活地蹦啊跳啊。 3、这么美的小路、这么美的鲜花，谁能美美地读一读?（请以小组为单位分角色朗读 7—12 自然段 ，注意选择好各个角色说话的内容，看谁读得更好。） 开满鲜花的小路 长颈鹿大叔 花籽｝ 小路 开满鲜花｝ 分享快乐、传递快乐 小动物们 美好的礼物｝ 配乐朗读，小组赛读，女生读，男生读 3 、为什么说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物啊？ 是啊！花籽开出了绚丽多彩、五颜六色的花朵，这些花朵开在路边，供大家欣赏，多么美好！所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是多么美好的礼物！同学们，有好的东西，我们要学会和大家一起分享。 七、拓展延伸 课文中“美好的礼物”是指的长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽。那生活中你收到或送出什么特别美 好的礼物吗？ 八、教师寄语 赠人玫瑰，手有余香。只有懂得分享快乐，传递快乐，我们的生活才会更幸福、更快乐。让我们做 一个快乐的传递者，做一个乐于助人的热心人。板书设计：
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