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活动目标:
1、通过活动,使幼儿喜欢听故事,理解故事内容,学习简短对话。
2、养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
3、学习词汇:洗澡、干净。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动重点难点:
活动重点:
让幼儿理解故事内容,学习简短对话。知道爱清洁、讲卫生才是人见人爱的好宝宝。
活动难点:
学说故事里的角色对话。
活动准备:
经验准备:本班幼儿喜欢听故事,个别幼儿能简单叙述故事情节。
物质准备: 课件 PPT、教学图片、字卡:洗澡、干净
活动过程:
一、导入出示动画软件 小猪
提问:小朋友这是谁?小猪
小猪今天想找朋友做游戏,那它找到朋友了吗?我们一起来听故事《小猪变干净了》。
二、欣赏故事
1、教师有感情的讲述故事一次。
提问:
小朋友刚才老师讲了个什么?故事里有谁?小猪、大白鹅、小白兔
刚开始,小猪找到朋友了吗?没有
小猪想和谁做朋友?小白兔、大白鹅
他们为什么不和小猪做朋友呢?小猪太脏了
最后,小猪找到朋友了吗?找到了,小猪变干净了,所以小白兔、大白鹅就和它一起玩了
三、引导幼儿再次欣赏故事,学说对话
重点出示对话段让幼儿边看边听边学对话,并学习词汇:脏、洗澡、干净
设计提问:
小猪第一次在路上碰到谁?小白兔它怎么对小白兔说的?小白兔,我和你一块玩好吗?
小白兔又怎么回答小猪的?哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。
小猪第二次在路上碰到谁?小白鹅它怎么对小白鹅说的?小白鹅我和你一块玩好吗?
小白鹅又怎么回答小猪的? 哟!是小猪,看你多脏啊!快去洗个澡吧,洗干净了我再和你玩。
最后小白鹅又是怎样说的怎样做的? 走,我带你到河边去洗个澡吧!
小猪洗干净后大家都高兴地说: 小猪变干净了,我们一起玩吧!
四、小朋友你们喜欢谁呀?
你喜欢什么样的小猪?大白鹅、小白兔、干净的小猪你们也要爱干净哦,这样老师才会喜欢你的哦!
五、音乐游戏《猪小弟》
听谁来了?我们也跟干净的小猪玩游戏吧!幼儿跟着老师边做动作边离开活动室,结束活动
教学反思:
本次的活动故事教学《小猪变干净了》,孩子们很喜欢小猪这个形象,因此今天的故事教学充满了乐趣。首先活动我制定了3条目标:1、理解故事内容,学习简短对话。 2、懂得养成爱清洁、讲卫生的好习惯。3、学习词汇:洗澡、干净。围绕着这三条目标我设计了一下活动环节:出示动画软件,引导幼儿认识小猪,而且小猪身上脏脏的。那么久可以引导孩子们展开想象 为什么小猪这么脏? 那么通过这样的方式就可以充分调起孩子们的兴趣。接着再以教师有感情的讲述故事一次,再一步一步的设计提问,让孩子们明白故事的人物对话, 在过程中我适时进行提出问题让孩子们思索,并学习词汇。接着再完整听一遍PPT动画视频,这样孩子们对于故事的掌握已经有百分之八十了。本次活动的教育意义在于让孩子们知道平时要注意卫生、爱干净。这样就会有很多很多的好朋友会来和你一起玩耍。孩子们很喜欢这个故事,同时对于故事的掌握也很不错,并且也达到了所制定的目标。
附本次活动的故事:
小猪变干净了
有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。它常常到垃圾堆旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。小猪想去找朋友。它一面走,一面 哼哼哼,哼哼哼 地叫着。小猪走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好 看!小猪高兴地叫: 小白兔,我和你一块儿玩好吗? 小白兔回头一看,原来是小猪,就说: 哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。 小猪不愿意洗澡,只好走开了。
它 走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴的说: 小白鹅,我和你一块儿玩好吗? 小白鹅说 哟,是小猪呀,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我再和你玩。 小猪看了看自己的身上,满身都是泥。屈.老师.教案网出处小白鹅又说: 走,我带你到河边去洗个澡吧!
小猪跟着小白鹅来到小河边,小白鹅跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的身上脸上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净得。小白鹅高兴地说: 小猪变干净了,我们一起玩吧! 小猪和朋友们玩得可高兴啦!
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