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教师戴毛毛虫的头饰，扮作毛毛虫很饿的样子，说：“我好饿呀，怎么办，谁能帮帮我？”
（提出一个开放性的问题，幼儿能根据自己的生活经验进行回答，引入课题） 二、欣赏故事，拓展数量的认知 1.欣赏故事，感知量与物的匹配。 （1）感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。 “毛毛虫第一天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。” （2）猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系 “可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢？第四天、第五天……” 2.动手操作，根据点卡匹配食物。 （1）交代要求：请你看一看，桌子上的毛毛虫和他的食物，你会怎么让他们慢慢吃饱呢？请帮一帮它吧！ （2）幼儿操作 3．集体讲述，巩固数与量的匹配 三、感受蜕变，体验活动的快乐 1.感知毛毛虫的蜕变。 “毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。” 2.体验蜕变后的快乐。 “你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。小朋友们，醒来吧！看看你们长出翅膀了吗？让我们一起到花园里去跳舞吧。”看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿绘本数学活动记录表”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
