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教材分析一、教材简介 本节课是在学生已有了分东西的生活经验和数的分成及相同加数相加等知识经验的基础上 进行教学的。除法是数学知识体系的重要组成部分，而理解平均分的含义则是认识除法的重要前 提。教材通过森林里的故事——丰盛的宴会，引导学生在给小动物们分食物的活动中来充分感知 平均分，使学生在有趣有意义的情境中主动地展开学习，体验学习的快乐，并为后续学习除法的 初步认识打下基础。 二、教材地位 学习除法的开始 三、重点难点 教学重点 理解平均分的含义，并会运用平均分解决实际问题。 教学难点 理解平均分的含义，建构平均分的语言模型 四、教材编写的主要特点 1、选取充满童趣的素材。本节课以发生在森林里的小动物的故事为主线，通过“森林聚会” 故事，将数学知识与故事情节有机地融为一体，有利于调动学生的学习积极性，使学生在有趣的 故事情景中主动地展开学习，体验学习的快乐。 2、知识结构。本课改变了过去按照数学知识的逻辑体系编排知识结构的做法，把学生的生 活经验作为按排知识结构的重要根据。生活中分东西的现象可以概括为：不平均分、分东西、平 3、借助生活经验，强化操作与经验。在日常生活中，学生已经积累了有关“分”的经验。 本课的学习正是要有效的利用这些经验，引导学生运用各种学具进行直观操作，进一步丰富学生 的体验，逐渐理解除法的意义。 五、教学建议 1.充分利用教材提供的素材，创设生动有趣的学习情境。本课讲述的是一个发生在森林里 的故事。在教学时，要充分利用好这一素材。可以以“讲故事”的形式导入，也可以引导学生扮 演故事中不同的角色，进行模拟表演，让学生在生动具体的情境中学习本课的知识。 2.注重动手操作，教学时，要抓住“平均分”这一关键，鼓励学生主动参与“分”的过程， 体验平均分的含义，在此基础上认识除法。 六、课时安排 新授课 课时练习课
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