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伟人小时候的故事篇一:伟人小时候的故事爱因斯坦小时候十分贪玩。他的母亲常常为此忧心忡忡再三告诫他应该怎样怎样然而对他来讲如同耳边风。这样一直到岁的那年秋天一天上午父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住并给他讲了一个故事正是这个故事改变了爱因斯坦的一生。故事是这样的:“昨天”爱因斯坦父亲说“我和咱们的邻居杰克大叔清扫南边工厂的一个大烟囱。那烟囱只有踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面我在后面。我们抓着扶手一阶一阶地终于爬上去了。下来时你杰克大叔依旧走在前面我还是跟在他的后面。后来钻出烟囱我发现一个奇怪的事情:你杰克大叔的后背、脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑了而我身上竟连一点烟灰也没有。”爱因斯坦的父亲继续微笑着说:“我看见你杰克大叔的模样心想我肯定和他一样脸脏得像个小丑于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢他看见我钻出烟囱时干干净净的就以为他也和我一样干净呢于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果街上的人都笑痛了肚子还以为你杰克大叔是个疯子呢。”爱因斯坦听罢忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了郑重地对他说“其实别人谁也不能做你的镜子只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子白痴或许会把自己照成天才的。”几十年过去了那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家但他却成为了美国总统他的名字叫富兰克林罗斯福。爱是生命中最好的养料哪怕只是一勺清水也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼也许那树是如此的瘦小甚至还有些枯萎但只要有这养料的浇灌它就能长得枝繁叶茂甚至长成参天大树。不肯放弃的林肯坚持到底的最佳实例可能就是亚伯拉罕林肯。如果你想知道有谁从末放弃那就不必再寻寻觅觅了!生下来就一贫如洗的林肯终其一生都在面对挫败八次竞选八次落败两次经商失败甚至还精神崩溃过一次。好多次他本可以放弃但他并没有如此也正因为他没有放弃才成为美国历史上最伟大的总统之一。以下是林肯进驻白宫前的简历:年家人被赶出了居住的地方他必须工作以抚养他们。年母亲去世。年经商失败。年竞选州议员但落选了!年工作也丢了想就读法学院但进不去。年向朋友借钱经商但年底就破产了接下来他花了十六年才把债还清。年再次竞选州议员赢了!年订婚后即将结婚时末婚妻却死了因此他的心也碎了!年精神完全崩溃卧病在床六个月。年争取成为州议员的发言人没有成功。年争取成为选举人了失败了!年参加国会大选落选了!年再次参加国会大选这次当选了!起数学和物理学“教练”。在十三四岁时霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣虽然中学物理学太容易太浅显显得特别枯燥但他认为这是最基础的科学有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此霍金开始了真正的科学探索。凿壁借光汉朝时少年时的匡衡非常勤奋好学。由于家里很穷所以他白天必须干许多活挣钱糊口。只有晚上他才能坐下来安心读书。不过他又买不起蜡烛天一黑就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间内心非常痛苦。他的邻居家里很富有一到晚上好几间屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气对邻居说:“我晚上想读书可买不起蜡烛能否借用你们家的一寸之地呢,”邻居一向瞧不起比他们家穷的人就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤不过他更下定决心一定要把书读好。匡衡回到家中悄悄地在墙上凿了个小洞邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线如饥似渴地读起书来渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书深感自己所掌握的知识是远远不够的他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家有很多藏书。一天匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说:“请您收留我我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的后来他做了汉元帝的丞相成为西汉时期有名的学者。宋濂的故事宋濂小时侯喜欢读书但是家里很穷。也没钱买书只好向人家借每次借书他都讲好期限按时还书从不违约人们都乐意把书借给他。一次他借到一本书越读越爱不释手便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月滴水成冰。他母亲说:“孩子都半夜了这么寒冷天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说:“不管人家等不等这本看到期限就要还这是个信用问题也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用失信于人怎么可能得到别人的尊重。”又一次宋濂要去远方向一位著名者请教并约好见面日期谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呀,再说老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄也抵御不住深山的严寒啊～”宋濂说:“娘今不出发就会误会了拜师的日子这就失约了失约就是对老师不尊重啊。风雪再大我都得上路。”当宋濂到达老师家里时老师感到地称赞说道:“年轻人守信好学将来必有出息～”华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候砍掉他父亲的两棵樱桃树。他父亲回来了非常生气。他暗自思量“如果我查明谁砍了我的树我要狠狠揍他一顿。”他父亲到处询问。当他问儿子时华盛顿开始哭了起来。“我砍了你的树～”华盛顿和盘托出。父亲抱起他的儿子说:”我好聪明的孩子我宁愿失去一百棵树也不愿听你说谎。”列宁小时候列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里每门功课都学得很好。老师讲课他用心听。老师留的作业他认真做。列宁做完学校里的功课还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏也不把书到处乱扔。列宁小时候就是这样学习的。屠格涅夫和他的童年生活屠格涅夫的创作在俄国十九世纪的现实主义文学中占有重要地位。他早期写过诗歌在四五十年代写过剧本、随笔等体裁的作品一生中完成了许多优秀的长篇、中篇和短篇小说。他善于体察社会生活中出现的新思潮关心重大社会问题努力追求生活真实在将近半个世纪的创作生涯中透过一系列的作品敏锐地反映了俄国解放运动和社会思想发展过程中一系列的重大事件。他在艺术上所做出的成就是卓越的。比如他在对人物内心感受的表达对于大自然景物的描绘和长篇小说的结构以及发展俄罗斯文学语言等方面都做出了自己的贡献对于俄国和世界文学界的发展起了推动作用。他是俄国现实广义文学的代表作家之一。伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫于一八一八年十一月九日出生在俄国中奥辽尔省的一个贵族家庭。他的童年是在他的母亲的一个庄园斯巴斯科耶一卢托维诺活村度过的。他的一部分作品也是在这里完成的。奥辽尔省一带自然风光秀丽给屠格涅夫以深刻的影响有助于他描绘自然景物卓越才能的成长。屠格涅夫的母亲瓦尔瓦拉彼得罗夫娜屠格涅娃是个非常任性、专横的女地主贵族的偏见和恶习在她身上十分突出。她很残酷经常体罚仆人有时因为一个小小的过失不把农奴流放到西伯利亚去。瓦尔瓦拉彼得罗夫娜的这种性情也表现在对等儿子的态度上。她认为孩子不打不成才。屠格涅夫后来回忆说:“在我生长的那个环境里打人、拧人、拳头、耳光等等简直成了家常便饭。”农奴主的残暴行为是屠格涅夫所难以容忍的的。童年时代的屠格涅夫就憎恨农奴主的暴行。爱提怪问题的“低能儿”爱因斯坦物理学家生于德国。年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍年入美国籍在物理学多个领域均有重大贡献其中最重要的是建立了狭义相对论并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献特别是发现光电效应定律于年获诺贝尔物理学奖。爱因斯坦是世纪最伟大的科学巨人之一他创立的相对论的观念和方法对理论物理学的发展具有极其深刻的影响甚至可以说具有“改变世界”的重大意义。那么这样一位科学巨子的童年时代又是如何度过的呢,年爱因斯坦来到这个世界已经年了却不像其他孩子那样天真活泼爱说爱笑。他总喜欢静静地坐在客厅里歪着脑袋认真地倾听从母亲的指间流淌出来的优美动人的音乐。母亲看着他那聚精会神的憨样开心地笑了说道:“瞧你一本正经的模样简直就像一个教授～嗨我的小宝贝你为什么不说话呀,”爱因斯坦动了动嘴唇没有回答母亲的问话但他那对亮晶晶的眼睛却扑闪扑闪地不断眨动着显示出快乐的光芒他的内心已经体会到音乐的优美流畅但他却说不出口。爱因斯坦的父亲喜欢郊游经常兴高采烈地带着全家人到野外去游玩。小爱因斯坦十分喜欢这种活动那美丽动人的湖光山色那耸入云霄的参天大树那颂歌般的松涛那金色的阳光都使他沉醉然而他却不爱说话不能用语言把这一切表达出来。而比他小的妹妹却象一只百灵鸟一路上欢快地唱着、叫着。邻居家的孩子们经常在一起玩游戏小家伙们在一起尽情地唱呀、跳呀、叫呀可这里面却没有爱因斯坦的身影。他喜欢一个人静静地坐在客厅的角落里玩搭积木一玩就是老半天然后默默地坐着忘情地欣赏自己的杰作。就这样小爱因斯坦已经四五岁了还不大会说话这时父母有点儿着急了:“难道他是低能儿是个傻子,”父母亲赶紧为他请来了医生却没有检查出什么毛病。小爱因斯坦在常人眼里并不是一个聪明的孩子这一方面是因为他不大会说一方面则因为他总是提出一些稀奇古怪的问题让人觉得有些低能、傻气大人们甚至怀疑他的智商是否有障碍。人们无法理解这个幼小孩子所提出的貌似可笑无知的问题原来出自对未知世界的强烈求知欲。爱因斯坦那被人误认为平庸低能的小脑瓜里充满了对这个陌生世界的苦思冥想、百思不解几乎没有安宁的时候。在爱因斯坦四五岁的时候一天爸爸送给他一件小玩具罗盘。对新鲜事物充满好奇的小爱因斯坦为此心花怒放立刻爱不释手地摆弄起来。罗盘中间有一根指北针尖端一头涂着红色颤巍巍地抖动着总是顽固而坚定不移地指向北方。爱因斯坦小心翼翼地转动盘子想偷偷改变指针的方向但无论他怎样转来转去那根针就是不听指挥红色的那端依然牢牢地指向北方。小爱因斯坦急了猛的一转身子从朝北转向朝南心想:“这个指北针总该跟着我走了吧,”但是定睛一瞧他不由大吃一惊:红色的一端依旧指着北方～“太奇怪了……”爱因斯坦不知所措地喃喃着“这到底是为什么呢,”他想去向父亲询问可灵机一动他马上自己做出了解答:“对这根针的旁边一定有什么东西在推着它所以它能永远保持一个方向。”于是他翻来覆去地研究罗盘想在指针周围找出那神秘的东西。但令他大失所望的是他什么也没找到。这个童年之谜就此深深刻印在他的记忆中挥之不去。也许爱因斯坦日后对电磁场的深入研究其灵感就是源于童年时代那谜一样的小玩具罗盘呢。爱因斯坦的童年本来就沉默寡言不爱说话如今有了罗盘这个有趣的伙伴他整天精神恍惚越发沉默不语父母还以为这次他是真的病了呢。这件有关罗盘的童年往事给爱因斯坦留下深深的印象甚至在许多年后他还常津津有味地回忆。到了上学的年龄与同龄孩子相比小爱因斯坦依然显得十分木讷动作迟缓呆笨。在班上他的学习成绩很差每次被老师叫起来背诵课文便呆头呆脑一句也念不出来。同学们私下里都嘲笑他认为他是一个“差劲的落伍生”。爱因斯坦就这样开始了他的求学生涯。他虽然很愚笨然而却很善良、虔诚同学们给他起了一个绰号叫“老实头”。岁时爱因斯坦迷上音乐开始学习小提琴小提琴奏出的优美音乐将他带入了一个美妙的境界音乐曾一度使他着迷。然而练习小提琴时机械、重复的弓法和指法又令心生厌倦。就这样小爱因斯坦以平淡无奇开始了小学生活又以平淡无奇而结束。此时的小爱因斯坦与同龄人相比不仅没有超长之处反而多几分笨拙。岁那年小爱因斯坦告别了小学成了一名中学生。此时的德国军国主义思想如洪水猛兽般到处泛滥到处横冲直撞。在学校里也不例外。那些老师像军人一样将希腊文、拉丁文一个劲儿地往学生头脑里塞而学生的职责就是背、背整天都是背。对这种学习方式小爱因斯坦烦透了有意无意间将自己的兴趣转移到了自学数学上数学成了他中学时代的最大的业余爱好。爱因斯坦的叔叔是一个工程师对数学也很喜欢有一次在纸上画了一个直角三角形写了ABBC=AD并满脸神秘地爱因斯坦说:“这就是大名鼎鼎的毕达哥拉斯定理两千多年以前的人就会证明了你也来试一试。”岁的爱因斯坦此时还不懂得什么叫几何但他被这个定理迷住了决心试一试他一连几个星期苦苦思索寻找着证明的方法到第三个星期的最后一天时竟然被他证明出来了。他第一次体会到创造的快乐他的创造才能萌动了。随着年龄的增大爱因斯坦的眼界逐渐开阔能使他产生兴趣的事物也变得越来越复杂。岁时爱因斯坦得到一本硬皮精装的几何教科书。他怀着兴奋神秘而又略带恐惧敬畏的心情把书翻开从头一页欧几里德的第一条定理读起越看越入迷竟然一口气把全读完深深为几何定理的精密、明确和严整所折服。对一些定理他反复地进行琢磨和思考有时还尝试着撇开已有的论证方法另辟蹊径自己来重新证明爱因斯坦总会高兴得欣喜若狂他第一次深切体会到发现真理的巨大快乐。爱因斯坦幼年时代的好奇心得到进一步发展同时他的自信心也逐步增强。不久他又自学了高等数学中学里的老师已不是他的对手。当他的同学们还在全等三角形中跋涉时小爱因斯坦已经遨游在微积分的天地里了。爱因斯坦在数学王国里成绩卓著而其他学科引不起小爱因斯坦的兴趣成绩就很差不少老师对他这种学习态度都很看不惯并多次责备过他。一次小爱因斯坦的父亲问学校里的教导主任自己的儿子将来可以从事什么职业这位老师竟直言说道:“做什么都没有关系你的儿子将是一事无成。”这位老师对小爱因斯坦的成见非常深认为他是一块朽木已再无雕刻的价值竟勒令他退学。就这样爱因斯坦岁那年就失学了连毕业证都没有拿到。爱因斯坦自幼养成了爱读书、爱思考问题的好习惯。有一段时期他对《大众物理科学丛书》这本通俗科学读物着了迷无论走到哪里都要把这本书带在身边时时翻阅。正是这本书不但使爱因斯坦破除了宗教权威的迷信而且引导他立下了探索自然奥秘的宏图大志。在少年爱因斯坦的身边还总是带着一个小笔记本那是为随时记下灵感的火花而用的。岁那年又一个极富挑战性的问题占据了他的头脑:假如某种光的接收器比如:人的眼睛或者是摄影机跟随在光的后面用光速飞奔那么会发生什么情形呢,他把问题捕捉住记在本子上。但正确的答案又去哪里寻找呢,他百思不得其解又为自己设置了一个新的难题、新的挑战。正是这个令爱因斯坦日思夜想的高难问题孕育了未来相对论的神奇萌芽。也许这可以看作是小爱因斯坦向科学堡垒发起的第一次勇敢进攻。小爱因斯坦日后之所以能取得辉煌成就与他的家庭是分不开的。他生长在无忧无虑的家庭环境中父母对他是十分宽容的。他的父母在他的成长道路上所扮演的就是保护他的气质与性格免受不良因素的影响。当爱因斯坦的“天才”还没有发挥出来还显得很笨拙的时候他的母亲很着急担心自己的孩子将来一无所成而他的父亲则说道:“不用把此放在心上孩子只是不能适应学校的规则及学校机械的教学罢了。等他长大了了解了周围的一切后就可以顺利适应了。”父母没有将他视“弱智儿”没有因为功课不好、被学校开除而责打他而是给他一个很宽松的环境循循善诱地帮助他成长与发展。年的秋天岁的爱因斯坦离开了亲人独自登上开往苏黎世的列车开始了人生新的里程。篇二:伟人小时候的故事几十年过去了那瘸腿的小男孩虽然没有成为一名植物学家但他却成为了美国总统他的名字叫富兰克林罗斯福。爱是生命中最好的养料哪怕只是一勺清水也能使生命之树茁壮成长。也许那树是那样的平凡、不起眼也许那树是如此的瘦小甚至还有些枯萎但只要有这养料的浇灌它就能长得枝繁叶茂甚至长成参天大树。霍金的故事科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强他很晚才学会阅读上学后在班级里的成绩从来没有进过前名而且因为作业总是“很不整洁”老师们觉得他已经“无可救药”了同学们也把他当成了嘲弄的对象。在霍金岁时他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌说他永远不能成材同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。谁知多年后当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。这究竟是什么原因呢,原来随着年龄渐长小霍金对万事万物如何运行开始感兴趣起来他经常把东西拆散以追根究底但在把它们恢复组装回去时他却束手无策不过他的父母并没有因此而责罚他他的父亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十三四岁时霍金发现自己对物理学方面的研究非常有兴趣虽然中学物理学太容易太浅显显得特别枯燥但他认为这是最基础的科学有望解决人们从何处来和为何在这里的问题。从此霍金开始了真正的科学探索。凿壁借光汉朝时少年时的匡衡非常勤奋好学。由于家里很穷所以他白天必须干许多活挣钱糊口。只有晚上他才能坐下来安心读书。不过他又买不起蜡烛天一黑就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间内心非常痛苦。他的邻居家里很富有一到晚上好几间屋子都点起蜡烛把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气对邻居说:“我晚上想读书可买不起蜡烛能否借用你们家的一寸之地呢,”邻居一向瞧不起比他们家穷的人就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤不过他更下定决心一定要把书读好。匡衡回到家中悄悄地在墙上凿了个小洞邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线如饥似渴地读起书来渐渐地把家中的书全都读完了。匡衡读完这些书深感自己所掌握的知识是远远不够的他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家有很多藏书。一天匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说:“请您收留我我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动答应了他借书的要求。匡衡就是这样勤奋学习的后来他做了汉元帝的丞相成为西汉时期有名的学者。宋濂的故事宋濂小时侯喜欢读书但是家里很穷。也没钱买书只好向人家借每次借书他都讲好期限按时还书从不违约人们都乐意把书借给他。一次他借到一本书越读越爱不释手便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月滴水成冰。他母亲说:“孩子都半夜了这么寒冷天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说:“不管人家等不等这本看到期限就要还这是个信用问题也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用失信于人怎么可能得到别人的尊重。”又一次宋濂要去远方向一位著名者请教并约好见面日期谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呀,再说老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄也抵御不住深山的严寒啊～”宋濂说:“娘今不出发就会误会了拜师的日子这就失约了失约就是对老师不尊重啊。风雪再大我都得上路。”当宋濂到达老师家里时老师感到地称赞说道:“年轻人守信好学将来必有出息～”李白他小时候逃学受了“只要工夫深铁杵磨成针”的启发从此发愤读书甘宁他原来是一个恶霸后来读起书来兵书成了孙权手下的大将周处他原本是个坏人后来认识了自己的错误改邪归正成了一个学者。华盛顿的故事华盛顿是美国第一位总统。他是孩子的时候砍掉他父亲的两棵樱桃树。他父亲回来了非常生气。他暗自思量“如果我查明谁砍了我的树我要狠狠揍他一顿。”他父亲到处询问。当他问儿子时华盛顿开始哭了起来。“我砍了你的树～”华盛顿和盘托出。父亲抱起他的儿子说:“我好聪明的孩子我宁愿失去一百棵树也不愿听你说谎。”列宁小时候列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里每门功课都学得很好。老师讲课他用心听。老师留的作业他认真做。列宁做完学校里的功课还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏也不把书到处乱扔。列宁小时候就是这样学习的。屠格涅夫和他的童年生活屠格涅夫的创作在俄国十九世纪的现实主义文学中占有重要地位。他早期写过诗歌在四五十年代写过剧本、随笔等体裁的作品一生中完成了许多优秀的长篇、中篇和短篇小说。他善于体察社会生活中出现的新思潮关心重大社会问题努力追求生活真实在将近半个世纪的创作生涯中透过一系列的作品敏锐地反映了俄国解放运动和社会思想发展过程中一系列的重大事件。他在艺术上所做出的成就是卓越的。比如他在对人物内心感受的表达对于大自然景物的描绘和长篇小说的结构以及发展俄罗斯文学语言等方面都做出了自己的贡献对于俄国和世界文学界的发展起了推动作用。他是俄国现实广义文学的代表作家之一。伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫于一八一八年十一月九日出生在俄国中奥辽尔省的一个贵族家庭。他的童年是在他的母亲的一个庄园斯巴斯科耶一卢托维诺活村度过的。他的一部分作品也是在这里完成的。奥辽尔省一带自然风光秀丽给屠格涅夫以深刻的影响有助于他描绘自然景物卓越才能的成长。屠格涅夫的母亲瓦尔瓦拉彼得罗夫娜屠格涅娃是个非常任性、专横的女地主贵族的偏见和恶习在她身上十分突出。她很残酷经常体罚仆人有时因为一个小小的过失不把农奴流放到西伯利亚去。瓦尔瓦拉彼得罗夫娜的这种性情也表现在对等儿子的态度上。她认为孩子不打不成才。屠格涅夫后来回忆说:“在我生长的那个环境里打人、拧人、拳头、耳光等等简直成了家常便饭。”农奴主的残暴行为是屠格涅夫所难以容忍的的。童年时代的屠格涅夫就憎恨农奴主的暴行。爱提怪问题的“低能儿”爱因斯坦爱因斯坦物理学家生于德国。年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍年入美国籍在物理学多个领域均有重大贡献其中最重要的是建立了狭义相对论并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献特别是发现光电效应定律于年获诺贝尔物理学奖。爱因斯坦是世纪最伟大的科学巨人之一他创立的相对论的观念和方法对理论物理学的发展具有极其深刻的影响甚至可以说具有“改变世界”的重大意义。那么这样一位科学巨子的童年时代又是如何度过的呢,年爱因斯坦来到这个世界已经年了却不像其他孩子那样天真活泼爱说爱笑。他总喜欢静静地坐在客厅里歪着脑袋认真地倾听从母亲的指间流淌出来的优美动人的音乐。母亲看着他那聚精会神的憨样开心地笑了说道:“瞧你一本正经的模样简直就像一个教授～嗨我的小宝贝你为什么不说话呀,”爱因斯坦动了动嘴唇没有回答母亲的问话但他那对亮晶晶的眼睛却扑闪扑闪地不断眨动着显示出快乐的光芒他的内心已经体会到音乐的优美流畅但他却说不出口。爱因斯坦的父亲喜欢郊游经常兴高采烈地带着全家人到野外去游玩。小爱因斯坦十分喜欢这种活动那美丽动人的湖光山色那耸入云霄的参天大树那颂歌般的松涛那金色的阳光都使他沉醉然而他却不爱说话不能用语言把这一切表达出来。而比他小的妹妹却象一只百灵鸟一路上欢快地唱着、叫着。邻居家的孩子们经常在一起玩游戏小家伙们在一起尽情地唱呀、跳呀、叫呀可这里面却没有爱因斯坦的身影。他喜欢一个人静静地坐在客厅的角落里玩搭积木一玩就是老半天然后默默地坐着忘情地欣赏自己的杰作。就这样小爱因斯坦已经四五岁了还不大会说话这时父母有点儿着急了:“难道他是低能儿是个傻子,”父母亲赶紧为他请来了医生却没有检查出什么毛病。小爱因斯坦在常人眼里并不是一个聪明的孩子这一方面是因为他不大会说一方面则因为他总是提出一些稀奇古怪的问题让人觉得有些低能、傻气大人们甚至怀疑他的智商是否有障碍。人们无法理解这个幼小孩子所提出的貌似可笑无知的问题原来出自对未知世界的强烈求知欲。爱因斯坦那被人误认为平庸低能的小脑瓜里充满了对这个陌生世界的苦思冥想、百思不解几乎没有安宁的时候。在爱因斯坦四五岁的时候一天爸爸送给他一件小玩具罗盘。对新鲜事物充满好奇的小爱因斯坦为此心花怒放立刻爱不释手地摆弄起来。罗盘中间有一根指北针尖端一头涂着红色颤巍巍地抖动着总是顽固而坚定不移地指向北方。爱因斯坦小心翼翼地转动盘子想偷偷改变指针的方向但无论他怎样转来转去那根针就是不听指挥红色的那端依然牢牢地指向北方。小爱因斯坦急了猛的一转身子从朝北转向朝南心想:“这个指北针总该跟着我走了吧,”但是定睛一瞧他不由大吃一惊:红色的一端依旧指着北方～“太奇怪了……”爱因斯坦不知所措地喃喃着“这到底是为什么呢,”他想去向父亲询问可灵机一动他马上自己做出了解答:“对这根针的旁边一定有什么东西在推着它所以它能永远保持一个方向。”于是他翻来覆去地研究罗盘想在指针周围找出那神秘的东西。但令他大失所望的是他什么也没找到。这个童年之谜就此深深刻印在他的记忆中挥之不去。也许爱因斯坦日后对电磁场的深入研究其灵感就是源于童年时代那谜一样的小玩具罗盘呢。爱因斯坦的童年本来就沉默寡言不爱说话如今有了罗盘这个有趣的伙伴他整天精神恍惚越发沉默不语父母还以为这次他是真的病了呢。这件有关罗盘的童年往事给爱因斯坦留下深深的印象甚至在许多年后他还常津津有味地回忆。到了上学的年龄与同龄孩子相比小爱因斯坦依然显得十分木讷动作迟缓呆笨。在班上他的学习成绩很差每次被老师叫起来背诵课文便呆头呆脑一句也念不出来。同学们私下里都嘲笑他认为他是一个“差劲的落伍生”。爱因斯坦就这样开始了他的求学生涯。他虽然很愚笨然而却很善良、虔诚同学们给他起了一个绰号叫“老实头”。岁时爱因斯坦迷上音乐开始学习小提琴小提琴奏出的优美音乐将他带入了一个美妙的境界音乐曾一度使他着迷。然而练习小提琴时机械、重复的弓法和指法又令心生厌倦。就这样小爱因斯坦以平淡无奇开始了小学生活又以平淡无奇而结束。此时的小爱因斯坦与同龄人相比不仅没有超长之处反而多几分笨拙。岁那年小爱因斯坦告别了小学成了一名中学生。此时的德国军国主义思想如洪水猛兽般到处泛滥到处横冲直撞。在学校里也不例外。那些老师像军人一样将希腊文、拉丁文一个劲儿地往学生头脑里塞而学生的职责就是背、背整天都是背。对这种学习方式小爱因斯坦烦透了有意无意间将自己的兴趣转移到了自学数学上数学成了他中学时代的最大的业余爱好。爱因斯坦的叔叔是一个工程师对数学也很喜欢有一次在纸上画了一个直角三角形写了ABBC=AD并满脸神秘地爱因斯坦说:“这就是大名鼎鼎的毕达哥拉斯定理两千多年以前的人就会证明了你也来试一试。”岁的爱因斯坦此时还不懂得什么叫几何但他被这个定理迷住了决心试一试他一连几个星期苦苦思索寻找着证明的方法到第三个星期的最后一天时竟然被他证明出来了。他第一次体会到创造的快乐他的创造才能萌动了。随着年龄的增大爱因斯坦的眼界逐渐开阔能使他产生兴趣的事物也变得越来越复杂。岁时爱因斯坦得到一本硬皮精装的几何教科书。他怀着兴奋神秘而又略带恐惧敬畏的心情把书翻开从头一页欧几里德的第一条定理读起越看越入迷竟然一口气把全读完深深为几何定理的精密、明确和严整所折服。对一些定理他反复地进行琢磨和思考有时还尝试着撇开已有的论证方法另辟蹊径自己来重新证明爱因斯坦总会高兴得欣喜若狂他第一次深切体会到发现真理的巨大快乐。爱因斯坦幼年时代的好奇心得到进一步发展同时他的自信心也逐步增强。不久他又自学了高等数学中学里的老师已不是他的对手。当他的同学们还在全等三角形中跋涉时小爱因斯坦已经遨游在微积分的天地里了。爱因斯坦在数学王国里成绩卓著而其他学科引不起小爱因斯坦的兴趣成绩就很差不少老师对他这种学习态度都很看不惯并多次责备过他。一次小爱因斯坦的父亲问学校里的教导主任自己的儿子将来可以从事什么职业这位老师竟直言说道:“做什么都没有关系你的儿子将是一事无成。”这位老师对小爱因斯坦的成见非常深认为他是一块朽木已再无雕刻的价值竟勒令他退学。就这样爱因斯坦岁那年就失学了连毕业证都没有拿到。爱因斯坦自幼养成了爱读书、爱思考问题的好习惯。有一段时期他对《大众物理科学丛书》这本通俗科学读物着了迷无论走到哪里都要把这本书带在身边时时翻阅。正是这本书不但使爱因斯坦破除了宗教权威的迷信而且引导他立下了探索自然奥秘的宏图大志。在少年爱因斯坦的身边还总是带着一个小笔记本那是为随时记下灵感的火花而用的。岁那年又一个极富挑战性的问题占据了他的头脑:假如某种光的接收器比如:人的眼睛或者是摄影机跟随在光的后面用光速飞奔那么会发生什么情形呢,他把问题捕捉住记在本子上。但正确的答案又去哪里寻找呢,他百思不得其解又为自己设置了一个新的难题、新的挑战。正是这个令爱因斯坦日思夜想的高难问题孕育了未来相对论的神奇萌芽。也许这可以看作是小爱因斯坦向科学堡垒发起的第一次勇敢进攻。小爱因斯坦日后之所以能取得辉煌成就与他的家庭是分不开的。他生长在无忧无虑的家庭环境中父母对他是十分宽容的。他的父母在他的成长道路上所扮演的就是保护他的气质与性格免受不良因素的影响。当爱因斯坦的“天才”还没有发挥出来还显得很笨拙的时候他的母亲很着急担心自己的孩子将来一无所成而他的父亲则说道:“不用把此放在心上孩子只是不能适应学校的规则及学校机械的教学罢了。等他长大了了解了周围的一切后就可以顺利适应了。”父母没有将他视“弱智儿”没有因为功课不好、被学校开除而责打他而是给他一个很宽松的环境循循善诱地帮助他成长与发展。年的秋天岁的爱因斯坦离开了亲人独自登上开往苏黎世的列车开始了人生新的里程。篇三:伟人小时候的故事童第周是我国著名的生物学家也是国际知名的科学家。他从事实验胚胎学的研究近半个世纪是我国实验胚胎学的主要创始人。童第周出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。由于家境贫困小时候一直跟父亲学习文化知识直到岁才迈入学校的大门。童第周小时候的好奇心十分强看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么。父亲每次都不厌其烦地耐心给他讲解。一天童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑他觉得十分奇怪琢磨半天弄不明白是怎么回事便去问父亲:“父亲那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的,是做什么用的呀,”父亲看到儿子这么好奇高兴地说:“这不是人凿的这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了水还能把坚硬的石头敲出坑,父亲耐心地解释说:“一滴水当然敲不出坑但是天长日久点点滴滴不断地敲不但能敲出坑还能敲出一个洞呢～古人不是常说‘滴水穿石’嘛～就是这个道理。”父亲的一席话在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪他坐在屋檐下的石阶上望着父亲似懂非懂地点了点头。由于农活比较多童第周对学习有些失去兴趣不想读书了。父亲耐心地开导童第周说:“你还记得“滴水穿石“的故事吗,小小的檐水只要常年坚持不懈能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗,学知识也要靠一点一滴积累坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他并充满期望地说:“你要把它作为座右铭永志不忘。”读中学时由于他基础差学习十分吃力第一学期末平均成绩才分。学校令其退学或留级。在他的再三恳求下校方同意他跟班试读一学期。此后他就与“路灯”常相伴:天蒙蒙亮他在路灯下读外语夜熄灯后他在路灯下自修复习。功夫不负有心人期末他的平均成绩达到多分几何还得了分。这件事让他悟出了一个道理:别人能办到的事我经过努力也能办到世上没有天才天才是用劳动换来的。之后这也就成了他的座右铭。大学毕业后他去比利时留学。在国外学习期间童第周刻苦钻研勤奋好学得到了老师的好评。获博士学位后他回到了灾难深重的祖国在极为困难的条件下进行科学研究工作。没有电灯他们就在阴暗的院子里利用天然光在显微镜下从事切割和分离卵子工作没有培养胚胎的玻璃器皿就用粗瓷陶酒杯代替所用的显微解剖器只是一根自己拉的极细的玻璃丝实验用的材料蛙卵都是自己从野外采来的。就在这简陋的“实验室”里童第周和他的同事们完成了若干篇有关金鱼卵子发育能力和蛙胚纤毛运动机理分析的论文。解放以后童第周担任山东大学副校长的同时研究了在生物进化中占重要地位的文昌鱼卵发育规律取得了很大成绩。到了晚年他和美国坦普恩大学牛满江教授合作研究起细胞核和细胞质的相互关系他们从鲫鱼的卵子细胞质内提取一种核酸注射到金鱼的受精卵中结果出现了一种既有金鱼性状又有鲫鱼性状的子代这种金鱼的尾鳍由双尾变成了单尾。这种创造性的成绩居于世界先进行列。周恩来小时候的故事鸡叫三遍过后周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声:“锄禾日当午汗滴禾下土。谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”读着、读着周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了但他总觉得没有透彻领会诗的意境:每一粒到底有多辛苦呢,第二天周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候他望着白花花的大米饭迫不及待的问道:“蒋妈妈这大米饭是怎么来的呢,”蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神就笑着告诉他:“大米是稻子舂成的。稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒一直到舂成大米。”“啊吃上这碗大米饭可真不容易啊～”周恩来惊讶地说。“是呀这十多道关也不知道要累坏多少种田人呢这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。蒋妈妈一番深刻的教诲不仅加深了周恩来对诗意的理解更激励他勤奋学习。为了过好习字关他除了认真完成老师布置的作业外还坚持每天练一百个大字。有一天周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家回来时已是深夜了。一路上风尘劳累年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天上下眼皮直打架但他仍要坚持练完一百个大字再休息。陈妈妈见状心疼不过,劝道:“明天再写吧!”“不妈妈当天的事当天了～”周恩来说服了陈妈妈连忙把头埋在一盆凉水里一下子把瞌睡虫赶跑了头脑也清醒多了。一百个字刚写完陈妈妈一把夺过恩来的笔说:“这下子行了吧快睡觉!”“不～”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字皱着眉头认真地说:“陈妈妈你看这两个字写歪了。”说着周恩来白嫩的小手又挥起笔来把那两个字又写了三遍直到满意这止。鲁迅珍惜时间的故事鲁迅的成功有一个重要的秘诀就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候父亲正患着重病两个弟弟年纪尚幼鲁迅不仅经常上当铺跑药店还得帮助母亲做家务为免影响学业他必须作好精确的时间安排。此后鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过:“时间就像海绵里的水只要你挤总是有的。”鲁迅读书的兴趣十分广泛又喜欢写作他对于民间艺术特别是传说、绘画也深切爱好正因为他广泛涉猎多方面学习所以时间对他来说实在非常重要。他一生多病工作条件和生活环境都不好但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中时间就如同生命。“美国人说时间就是金钱。但我想:时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间其实是无异于谋财害命的。”因此鲁迅最讨厌那些“成天东家跑跑西家坐坐说长道短”的人在他忙于工作的时候如果有人来找他聊天或闲扯即使是很要好的朋友他也会毫不客气地对人家说:“唉你又来了就没有别的事好做吗,”篇四:伟人小时候的故事天才出于勤奋。”许多文学家、科学家的成才之路就是从小刻苦读书。请看鲁迅和王亚南苦读的趣事。鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时在江南水师学堂读书第一学期成绩优异学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到街头卖掉然后买了几本书又买了一串。每当晚上寒冷时夜读难耐他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书后来终于成为我国著名的文学家。王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志酷爱读书。他在读中学时为了争取更多的时间读书特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺成为三脚床。每天读到深夜疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身床向短脚方向倾斜过去他一下子被惊醒过来便立刻下床伏案夜读。天天如此天才出于勤奋。”许多文学家、科学家的成才之路就是从小刻苦读书。请看鲁迅和王亚南苦读的趣事。鲁迅嚼辣椒驱寒鲁迅先生从小认真学习。少年时在江南水师学堂读书第一学期成绩优异学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到街头卖掉然后买了几本书又买了一串。每当晚上寒冷时夜读难耐他便摘下一颗辣椒放在嘴里嚼着直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书后来终于成为我国著名的文学家。王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志酷爱读书。他在读中学时为了争取更多的时间读书特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺成为三脚床。每天读到深夜疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身床向短脚方向倾斜过去他一下子被惊醒过来便立刻下床伏案夜读。天天如此从未间断。结果他年年都取得优异的成绩被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书后来终于成为我国杰出的经济学家。篇五:伟人小时候的故事居里夫人玛丽居里是家中个子女中最小的。她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师妈妈也是中学教员。玛丽的童年是不幸的她的妈妈得了严重的传染病是大姐照顾她长大的。后来妈妈和大姐在她不满岁时就相继病逝了。她的生活中充满了艰难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力也使她从小就磨炼出了非常坚强的性格。玛丽从小学习就非常勤奋刻苦对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好从不轻易放过任何学习的机会处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始她每门功课都考第一。岁时就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心也深深地薰陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器长大后她又读了许多自然科学方面的书籍更使她充满幻想她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。岁那年她开始做长期的家庭教师同时还自修了各门功课为将来的学业作准备。这样直到岁时她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望全神贯注地听每一堂课艰苦的学习使她身体变得越来越不好但是她的学习成绩却一直名列前茅这不仅使同学们羡慕也使教授们惊异入学两年后她充满信心地参加了物理学学士学位考试在名应试者中她考了第一名。第二年她又以第二名的优异成绩考取了数学学士学位。年初玛丽接受了法兰西共和国国家实业促进委员会提出的关于各种钢铁的磁性科研项目。在完成这个科研项目的过程中她结识了理化学校教师皮埃尔居里他是一位很有成就的青年科学家。用科学为人类造福的共同意愿使他们结合了。玛丽结婚后人们都尊敬地称呼她居里夫人。年居里夫人以第一名的成绩完成了大学毕业生的任职考试。第二年她又完成了关于各种钢铁的磁性研究。但是她不满足已取得的成绩决心考博士并确定了自己的研究方向。站到了一条新的起跑线上。爱迪生爱迪生小时候热爱大自然。岁时被妈妈送到了学校。从此爱迪生每天都要端坐在教室听恩格尔老师讲加等于或者说等于加。爱迪生开始在课堂上琢磨其他的事例如他想:既然摩擦动物的毛可以生电那么如果把电线接在猫身上再用力摩擦猫的毛是不是可以发电,恩格尔老师最烦上课时精神不集中的学生于是他经常呵斥爱迪生爱迪生的学习成绩成了全班倒数第一。更让恩格尔老师恼怒的是爱迪生还爱冷不防地问些令人难以回答的稀奇古怪的问题。为此老师跟家长说这个学生跟不上学习令家长将孩子领走。爱迪生的妈妈说:“据我观察爱迪生还算聪明……”恩格尔反驳道:“不不不他总考全班倒数第一～并总提荒唐古怪的问题例如他问:‘老师为什么加等于,’等于就是等于这还要问吗,”妈妈不以为然地说:“恩格尔老师我觉得这个问题不能算荒唐的问题巴～当牛顿发现一个苹果掉下来提出了个问题:苹果为什么往下掉而不往天上掉,就是这样一个看似荒诞的问题却成了牛顿发现万有引力定律的第一步。我们能说牛顿不该提出这样的发问吗,”恩格尔一时不好回答可他还是坚持己见边敲着桌子边说:“牛顿是谁您的孩子又是谁能相提并论吗,”爱迪生一生中惟一正规的教育就这样结束了。走在回家的路上爱迪生对妈妈说了一句心里想了很久的话:“妈妈长大后我要成为世界上第一流的发明家～”爱因斯坦爱因斯坦物理学家生于德国。年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍年入美国籍在物理学多个领域均有重大贡献其中最重要的是建立了狭义相对论并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献特别是发现光电效应定律于年获诺贝尔物理学奖。爱因斯坦是世纪最伟大的科学巨人之一他创立的相对论的观念和方法对理论物理学的发展具有极其深刻的影响甚至可以说具有“改变世界”的重大意义。那么这样一位科学巨子的童年时代又是如何度过的呢,年爱因斯坦来到这个世界已经年了却不像其他孩子那样天真活泼爱说爱笑。他总喜欢静静地坐在客厅里歪着脑袋认真地倾听从母亲的指间流淌出来的优美动人的音乐。母亲看着他那聚精会神的憨样开心地笑了说道:“瞧你一本正经的模样简直就像一个教授～嗨我的小宝贝你为什么不说话呀,”爱因斯坦动了动嘴唇没有回答母亲的问话但他那对亮晶晶的眼睛却扑闪扑闪地不断眨动着显示出快乐的光芒他的内心已经体会到音乐的优美流畅但他却说不出口。爱因斯坦的父亲喜欢郊游经常兴高采烈地带着全家人到野外去游玩。小爱因斯坦十分喜欢这种活动那美丽动人的湖光山色那耸入云霄的参天大树那颂歌般的松涛那金色的阳光都使他沉醉然而他却不爱说话不能用语言把这一切表达出来。而比他小的妹妹却象一只百灵鸟一路上欢快地唱着、叫着。邻居家的孩子们经常在一起玩游戏小家伙们在一起尽情地唱呀、跳呀、叫呀可这里面却没有爱因斯坦的身影。他喜欢一个人静静地坐在客厅的角落里玩搭积木一玩就是老半天然后默默地坐着忘情地欣赏自己的杰作。就这样小爱因斯坦已经四五岁了还不大会说话这时父母有点儿着急了:“难道他是低能儿是个傻子,”父母亲赶紧为他请来了医生却没有检查出什么毛病。小爱因斯坦在常人眼里并不是一个聪明的孩子这一方面是因为他不大会说一方面则因为他总是提出一些稀奇古怪的问题让人觉得有些低能、傻气大人们甚至怀疑他的智商是否有障碍。人们无法理解这个幼小孩子所提出的貌似可笑无知的问题原来出自对未知世界的强烈求知欲。爱因斯坦那被人误认为平庸低能的小脑瓜里充满了对这个陌生世界的苦思冥想、百思不解几乎没有安宁的时候。在爱因斯坦四五岁的时候一天爸爸送给他一件小玩具罗盘。对新鲜事物充满好奇的小爱因斯坦为此心花怒放立刻爱不释手地摆弄起来。罗盘中间有一根指北针尖端一头涂着红色颤巍巍地抖动着总是顽固而坚定不移地指向北方。爱因斯坦小心翼翼地转动盘子想偷偷改变指针的方向但无论他怎样转来转去那根针就是不听指挥红色的那端依然牢牢地指向北方。小爱因斯坦急了猛的一转身子从朝北转向朝南心想:“这个指北针总该跟着我走了吧,”但是定睛一瞧他不由大吃一惊:红色的一端依旧指着北方～“太奇怪了……”爱因斯坦不知所措地喃喃着“这到底是为什么呢,”他想去向父亲询问可灵机一动他马上自己做出了解答:“对这根针的旁边一定有什么东西在推着它所以它能永远保持一个方向。”于是他翻来覆去地研究罗盘想在指针周围找出那神秘的东西。但令他大失所望的是他什么也没找到。这个童年之谜就此深深刻印在他的记忆中挥之不去。也许爱因斯坦日后对电磁场的深入研究其灵感就是源于童年时代那谜一样的小玩具罗盘呢。爱因斯坦的童年本来就沉默寡言不爱说话如今有了罗盘这个有趣的伙伴他整天精神恍惚越发沉默不语父母还以为这次他是真的病了呢。这件有关罗盘的童年往事给爱因斯坦留下深深的印象甚至在许多年后他还常津津有味地回忆。到了上学的年龄与同龄孩子相比小爱因斯坦依然显得十分木讷动作迟缓呆笨。在班上他的学习成绩很差每次被老师叫起来背诵课文便呆头呆脑一句也念不出来。同学们私下里都嘲笑他认为他是一个“差劲的落伍生”。爱因斯坦就这样开始了他的求学生涯。他虽然很愚笨然而却很善良、虔诚同学们给他起了一个绰号叫“老实头”。岁时爱因斯坦迷上音乐开始学习小提琴小提琴奏出的优美音乐将他带入了一个美妙的境界音乐曾一度使他着迷。然而练习小提琴时机械、重复的弓法和指法又令心生厌倦。就这样小爱因斯坦以平淡无奇开始了小学生活又以平淡无奇而结束。此时的小爱因斯坦与同龄人相比不仅没有超长之处反而多几分笨拙。岁那年小爱因斯坦告别了小学成了一名中学生。此时的德国军国主义思想如洪水猛兽般到处泛滥到处横冲直撞。在学校里也不例外。那些老师像军人一样将希腊文、拉丁文一个劲儿地往学生头脑里塞而学生的职责就是背、背整天都是背。对这种学习方式小爱因斯坦烦透了有意无意间将自己的兴趣转移到了自学数学上数学成了他中学时代的最大的业余爱好。爱因斯坦的叔叔是一个工程师对数学也很喜欢有一次在纸上画了一个直角三角形写了ABBC=AD并满脸神秘地爱因斯坦说:“这就是大名鼎鼎的毕达哥拉斯定理两千多年以前的人就会证明了你也来试一试。”岁的爱因斯坦此时还不懂得什么叫几何但他被这个定理迷住了决心试一试他一连几个星期苦苦思索寻找着证明的方法到第三个星期的最后一天时竟然被他证明出来了。他第一次体会到创造的快乐他的创造才能萌动了。随着年龄的增大爱因斯坦的眼界逐渐开阔能使他产生兴趣的事物也变得越来越复杂。岁时爱因斯坦得到一本硬皮精装的几何教科书。他怀着兴奋神秘而又略带恐惧敬畏的心情把书翻开从头一页欧几里德的第一条定理读起越看越入迷竟然一口气把全读完深深为几何定理的精密、明确和严整所折服。对一些定理他反复地进行琢磨和思考有时还尝试着撇开已有的论证方法另辟蹊径自己来重新证明爱因斯坦总会高兴得欣喜若狂他第一次深切体会到发现真理的巨大快乐。爱因斯坦幼年时代的好奇心得到进一步发展同时他的自信心也逐步增强。不久他又自学了高等数学中学里的老师已不是他的对手。当他的同学们还在全等三角形中跋涉时小爱因斯坦已经遨游在微积分的天地里了。爱因斯坦在数学王国里成绩卓著而其他学科引不起小爱因斯坦的兴趣成绩就很差不少老师对他这种学习态度都很看不惯并多次责备过他。一次小爱因斯坦的父亲问学校里的教导主任自己的儿子将来可以从事什么职业这位老师竟直言说道:“做什么都没有关系你的儿子将是一事无成。”这位老师对小爱因斯坦的成见非常深认为他是一块朽木已再无雕刻的价值竟勒令他退学。就这样爱因斯坦岁那年就失学了连毕业证都没有拿到。爱因斯坦自幼养成了爱读书、爱思考问题的好习惯。有一段时期他对《大众物理科学丛书》这本通俗科学读物着了迷无论走到哪里都要把这本书带在身边时时翻阅。正是这本书不但使爱因斯坦破除了宗教权威的迷信而且引导他立下了探索自然奥秘的宏图大志。在少年爱因斯坦的身边还总是带着一个小笔记本那是为随时记下灵感的火花而用的。岁那年又一个极富挑战性的问题占据了他的头脑:假如某种光的接收器比如:人的眼睛或者是摄影机跟随在光的后面用光速飞奔那么会发生什么情形呢,他把问题捕捉住记在本子上。但正确的答案又去哪里寻找呢,他百思不得其解又为自己设置了一个新的难题、新的挑战。正是这个令爱因斯坦日思夜想的高难问题孕育了未来相对论的神奇萌芽。也许这可以看作是小爱因斯坦向科学堡垒发起的第一次勇敢进攻。小爱因斯坦日后之所以能取得辉煌成就与他的家庭是分不开的。他生长在无忧无虑的家庭环境中父母对他是十分宽容的。他的父母在他的成长道路上所扮演的就是保护他的气质与性格免受不良因素的影响。当爱因斯坦的“天才”还没有发挥出来还显得很笨拙的时候他的母亲很着急担心自己的孩子将来一无所成而他的父亲则说道:“不用把此放在心上孩子只是不能适应学校的规则及学校机械的教学罢了。等他长大了了解了周围的一切后就可以顺利适应了。”父母没有将他视“弱智儿”没有因为功课不好、被学校开除而责打他而是给他一个很宽松的环境循循善诱地帮助他成长与发展。年的秋天岁的爱因斯坦离开了亲人独自登上开往苏黎世的列车开始了人生新的里程。比尔盖茨比尔盖茨c从小就是个“电脑迷”。他年月日生于美国西北部华盛顿州的西雅图小时候就开朗活泼是一个精力充沛pèi的孩子。不论什么时候他都在摇篮里来回晃动。等长大些又花许多时间骑弹簧huáng木马。后来他把这种摇摆习惯带入成年时期也带入了微软公司摇动了整个世界。比尔盖茨在中学时酷kù爱数学和计算机。保罗艾伦是他最好的校友两人经常在湖滨中学的电脑上玩三连棋的游戏。那时候的电脑就是一台PDP型的小型机学生们可以在一些相连的终端上通过纸带打字机玩游戏也能编一些诸如排座位之类的小软件小比尔盖茨玩起来得心应手。年的一个夏天年龄比他大岁的保罗拿来一本《电子学》的杂志指着一篇只有个自然段的文章对比尔说有一家新成立的叫英特尔的公司推出一种叫的微处理器芯xīn片。两人不久就弄到芯片摆弄出一台机器可以分析城市交通监视器上的信息他们就想成立一家命名为“交通数据公司”的公司。年比尔上了哈佛大学保罗则在波士顿一家叫“甜井”的电脑公司找到一份编程的工作。两个伙伴经常会面探讨电脑的事情。如苹果砸出牛顿的灵感一样个人电脑突入比尔的脑海也有一个外在的启蒙者。这就是年月份的《大众电子学》杂志封面上Altair型计算机的图片一下子点燃了比尔盖茨的电脑梦。他和他的好朋友保罗在哈佛阿肯计算机中心没日没夜地干了周为它配上Basic语言开辟了pc软件业的新路奠定了软件标准化生产的基础。如今微软已成为业内的“帝国”而这与比尔盖茨小时候的“电脑梦”是不无关系的。鲁迅童年时代鲁迅常跟母亲住到绍兴乡下安桥头外婆家里后来又到皇甫庄大舅父家里寄居。安桥头、黄甫庄都在绍兴昌安门外水乡宽狭纵横的河流静静地流过村边。鲁迅喜欢到乡下去他把那里看作是自由的天地崭新的世界。因为在这里不仅可以免读深奥难懂的《四书》、《五经》还可以同农民的孩子自由自在地生活在一起到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾去欣赏带着点点渔火的水上夜景或者到岸上去放鹅、牧牛、摘罗汉豆呼吸清新的空气……每逢村子里演社戏的时候鲁迅就和小伙伴们一起摇船儿来到半个在岸上、半个在湖里的戏台前面看武功演员翻筋斗。有时他还和农民的孩子一起学演戏、扮小鬼。他们在脸上涂上几笔彩画手握一杆杆钢叉跃上台去愉快地玩耍着。农村对少年时代的鲁迅是很有吸引力的。在这片自由的天地里鲁迅不仅学到了许多社会知识和生产知识还和农民家的小朋友建立了深厚的友谊逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格同时也看到了旧社会阶段压迫、阶级剥削的血淋淋的事实。鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中就有这样的悲惨的句子:“一日七升一日八升两日勿落两天不下河打渔饿得发白一日七升一日八升两日勿落要哭出声。”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的很多苦痛和花鸟并不一样”。提问者评价谢看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“伟人小时候的故事word免费”留言是大家的经验之谈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