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《爱迪生的故事》读后感精选多篇 第一篇：爱迪生的故事读后感读《爱迪生的故事》有感四年级张 照晟一天 我饶有兴致地读了一本书 ， 它的名字是 《 爱迪生的故事》 。 文章内容给了我很大的启示，它告诉我们：无论做什么事情都要 善于思考，勇于创新，无论我们遇到什么样的事情，在困难面前都要 去动脑想问题。 我也听过几个类似的故事。 在果园里，丰收的季节到了， 许多果民都纷纷去采摘苹果， 可 是他们都没有发现，树上的苹果成熟后都会垂直从树上掉下来，而不 是掉到天上去。 细心地牛顿发现了这件事情，他经过一番认真的思考，终于发现 了万有引力，成了一名著名的科学家。 还有一件事情， 当敌人的舰队进攻阿基米德所在的城市时，由于 守城的部队太少了。 这时， 阿基米德在紧要关头想出了好办法，他叫城里每个人都拿 起自家的一面镜子，集中对准敌人船帆的方向。 由于过去的船帆都是用油布做成的 ，很快，透过镜子聚焦阳光 反射到船上，敌人的船队着起了大火。 敌军就这样很快被消灭了。 通过这些故事， 让我懂得“思考是智者的习惯，思考是成功的关 键。 思考是智慧的火花，思考是成就未来的翅膀。 的深刻道理。 所以我们在困难面前，要不退缩，要勇于面对并认真思考，惊慌 失措并不能解决问题，反而会拖延解决困难的时间，不如早点着手解 决。 第二篇：二年级四班郝子嫒 爱迪生故事读后感《爱迪生》故事 读后感实验小学二年级四班郝子媛今天,我在班上的读书角,看到了《爱 迪生》这本书，妈妈经常给我提起他，说要多多向他学习，我想这回 我可要好好看看，我就认真看了起来。 书里讲的全是爱迪生小时候和发明的故事，讲的是他小时候因为 老有一些奇怪的和不能停止的问题、好奇心又非常强、经常喜欢做一 些别人认为不可思意的实验，对于这些，老师和别人不能接受，就骂 爱迪生是笨蛋、糊涂虫、低能儿。 校长也觉得他只会影响其他同学的学习就让他退学。 可怜的爱迪生仅上了 3 个月的学就回家了。 但是爱迪生并没有因为这样而半途而废，虽然条件是那么艰苦， 但他坚持自学，最终克服种种困难，坚持到底，反复实验，他终于发 明了电灯、留声机、电影放映机，他的一生有 1000 多项发明呢。 读完爱迪生的故事，我才明白为什么妈妈经常要我向他学习，我 平时老想着快快写完作业就去怎样玩，从不注意观察身边的事，也没 养成爱观察的好习惯。 虽然平时爱读书，但不知道怎样去积累自己的知识，遇到一点小 问题，总是急躁，不想努力去克服，实在不行就想弃，更主要是我的 条件比爱迪生好的多呀。 我一定要认真学习，努力学习，改掉自己学习上的坏毛病，做一 个让老师和爸爸、妈妈骄傲的孩子。 老师点评：能够通过读这本书，简明扼要地表达了对照自己，找 到不足，明确今后的努力目标，一定要努力做到。 指导老师：邢宝菊第三篇：爱迪生的故事爱迪生的故事——《教育 的奇迹》读后感李家庄初中任栋今天我继续谈谈《教育的奇迹》这本 书的一些感想。 书的第三章介绍了爱迪生的故事，爱迪生曾经是个不受老师欢迎 的“糊涂虫，一年级读了三个月就被恩格尔老师撵出了校门。 但在母爱的情感中成长为一名出色的发明家。 所以我想爱的力量是巨大的，在爱的环境中学习是孩子的一种幸 福。 作为一个老师应该热爱自己的每一个孩子，不能只爱德才兼备的 优等生，还应该爱平平常常的中等生，更应该爱智力落后的后进生。 爱班上的后进生是我一贯的做法，在我记忆的仓库里，还能欣赏 到二十多年前的一件事，我们班的一个后进生，他读了五年的书，几 乎没有一次考试能及格， 身上穿得并不破， 但很脏， 脖子里满是污垢， 头发蓬乱，脸大概几天才洗一次，牙齿从来不刷，走近他的身边，就 有一股难闻的气味。 很多学生不愿意跟他坐，不愿意跟他说话，不愿意跟他一起玩。 在春游分组的时候，没有一个组要他。 有人还给他起了个绰号叫“烂木头，大概意味着朽木不可雕吧。 同学们都不爱他，有时甚至还欺负他。 这样的孩子我爱他的什么呢？爱他上课时还是很遵守纪律的，参 加劳动时还是很积极的。 我带着这样的爱，去访问了学生的家长，了解到孩子身上脏的原 因，是由于家长工作繁忙，没有工夫去照管他。 还由于他成绩差， 家长对他很失望， 也不愿意抽出时间去关心他。 我就跟那位家长商量，成绩一头有我来帮，而穿着一面请家长多 关照。 就这样，上课时提出问题总是先请他回答，做作业总是对他进行 耐心辅导。 由于他的基础实在差，只能每天抽出时间给他补，从拼音学起， 到怎样写作，一直坚持了一年。 他的学习成绩从十几分，渐渐上升到八十多分。 由于学习的进步，穿着得整洁，同学们也改变了原有的态度，投 来了欢迎的目光。 这位后进生，虽然我没有把他培养成天才，一直认为他是庸才。 但从二十多年后的今天来看，我认为，至少说他是我们村上同龄 人中的一个人才，如今，他成长为一名党员，也是一名个体老板，办 起了小型服装厂，每年收入有几十万元。 一个人的成长，离不开父母的爱，更离不开老师的爱，我想既然 我们选择了教师的职业，就应该热爱每一个孩子，热爱孩子应该是教 师的天职。 第四篇：爱迪生的故事爱迪生的故事今天，我们来讲科学家爱迪 生的 故事 。 电灯，电影，都是他发明的，他是美国的“发明大王。 爱迪生小时候，老爱问这问那，“这是什么呀？“那是为什么 呀？ 他是个爱动脑筋的孩子。 孵小鸡爱迪生五岁的时候，有一天，他看见家里的母鸡，老待在 窝里不出来，就哦嘘哦嘘地叫着去赶它。 可是母鸡歪着脑袋，眨了眨眼睛，一动也不动。 这是怎么回事呀？爱迪生把母鸡抱起来一看， 哟， 窝里一大摊蛋， 数一数，有十几个呢。 奇怪，母鸡今天下了那么多蛋吗？他连蹦带跳，跑去问妈妈。 “妈妈，妈妈，母鸡今天下了十几个蛋，这是怎么回事呀？“母鸡不 是在下蛋，是怕蛋着凉．妈妈把爱迪生搂在怀里说：“妈妈抱着你，你 不是就暖和多了吗？爱迪生更觉得奇怪了，瞪着眼睛问：“妈妈，蛋也 跟咱们人一样，会着凉吗？妈妈笑起来了，告诉爱迪生，母鸡是在孵 蛋哩．母鸡用自己的身子盖在蛋上，蛋就暖和了，蛋里面就会长出小 鸡来，长出小嘴，长出小脚，长出羽毛，后来，小鸡长大了，笃笃笃， 啄破了蛋壳，叽叽叽，就从蛋壳里钻出来了．爱迪生听了妈妈的活， 就跑开了．爱迪生上哪儿去了？过了一个钟头，又过了一个钟头，妈 妈没看见爱迪生， 心里多着急啊！ 爸爸心里也多着急啊， 他东找西找， 啊，原来爱迪生跑到邻居家里去了，他用柴草做了一个窝，里面放了 许多蛋，他学着母鸡的样子，正蹲在鸡蛋上面在孵蛋呢！他想：母鸡 蹲在鸡蛋上面，会孵出小鸡来，我蹲在鸡蛋上面，也准能孵出小鸡 来．“孩子，快回家去！“不，不！妈妈说的，鸡蛋着了凉，就孵不出小 鸡来了。 我正在孵小鸡呢！爸爸看见爱迪生这股俊劲，真觉得好笑，把爱 迪生拉了起来，说：“走吧，傻孩子，你是孵不出小鸡来的。 爱迪生嘟着嘴巴说：“爸爸，母鸡能孵出小鸡来，我为什么孵不出 来呢？小朋友，请你们想一想，爱迪生蹲在鸡蛋上面，能孵出小鸡来 吗？人也能飞上天爱迪生看见小鸟在天上飞来飞去，一会儿飞得高， 一会儿飞得低，啊，小鸟多快乐呀！爱迪生想：小鸟能在天空飞来飞 去，要是咱们人也能这样，一会儿飞过大河，一会儿飞上高山，那该 多好 啊！ 可是咱们人怎么才能飞上天空呢？他想了又想，怎么也想 不出一个好办法来。 一天，爱迪生看到一只氢气球在天上飘呀飘的。 心想，是呀，气球肚子里装满了气，就飞上了天，要是咱们人的 肚子里也装满了气， 不是也能飞上天吗？他想起来了， 家里有一种药， 吃了以后， 肚子里就会咕咕叫， 他想， 那准是气儿在肚子里翻泡泡啦！ 爱迪生想到这里，心里真有说不出的高兴．他从家里拿了药，飞快地 跑到他的好朋友家里去。 爱迪生对他的好朋友说：“你想飞吗？我有办法让你飞上天去。 他的好朋友不相信：“我没长翅膀，怎么能飞起来呢？爱迪生说： “你只要把这药吃了， 肚子里就会冒气儿， 一冒气， 人就象氢气球那样， 忽悠忽悠朝天上飞了。 他的好朋友想： 爱迪生知道的事情很多， 总不会错， 就试一试吧！ 他伸长脖子，咕嘟咕嘟把药吞了下去。 爱迪生就睁大了眼睛，盯着好朋友，看看他怎样飞起来。 过了好大一会儿，他的好朋友还没有飞起来，这是怎么啦？爱迪 生把耳朵贴在好朋友的肚皮上，只听到里面咕噜噜直响，他高兴地对 好朋友说：“别着急，肚子里正在冒气呢，等气装满了，你就会飞 啦！ 又过了一会儿，好朋友的脸色变得雪白，小鼻子一抽一抽的，头上还 冒着汗珠儿．爱迪生心想，这下该要飞了吧。 可是他的好朋友没有飞上天，倒是闹起病来了，捧着肚子哇哇地 哭，倒在地上直打滚，嘴里嚷着：“肚子疼死 了！ 肚子疼死了！爱迪 生的爸爸妈妈赶来一看，才知道爱迪生给好朋友吃了拉肚子助药，赶 紧去请医生。 爱迪生看看他的好朋来自好范 文网 WWw.haOwoRD.cOM友，心 里说： “唉呀， 你为什么哭？你为什么叫？忍一会儿， 你就能飞上天了。 小朋友，请你想一想，爱迪生的好朋友能飞上天吗？第五篇：爱 迪生的故事爱迪生的故事爱迪生 一生只上过三个月的小学，他的学问 是靠母亲的教导和自修得来的。 他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使 原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的 “发明大王。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下， 直到明白了其中的道理为止。 长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明 的工作。 他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、 留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。 爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重 大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。 爱迪生常对助手说。 “人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻 璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。 他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量多少? 他没听见回答，转头看见助手拿着 软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。 他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?爱迪生走过来，拿起 那个空灯泡， 向里面斟满了水， 交给助手， 说： “里面的水倒在量杯里， 马上告诉我它的容量。 助手立刻读出了数字。 爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间， 你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事 情啊!爱迪生未成名前是个穷工人。 一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看你身上这件大衣 破得不象样了，你应该换一件新的。 “用得着吗？在纽约没人认识我。 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。 “哎呀，那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你 无论如何要换一件新的了!“用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。 爱迪生仍然毫不在乎地回答。 宋庆龄的故事妈妈给小庆龄讲了“自食其言的故事。 春秋战国时，鲁哀公的身边有一个重臣叫孟武伯，他有一个最大 的毛病，就是说话不算数。 因此，鲁哀公对他很不满。 一天，哀公举行宴会招待群臣，孟武伯和哀公的宠臣郑重也参加 这次宴会。 孟武伯向来不喜欢郑重， 在宴会上借机出郑重的洋相， 便问道： “郑 先生怎麼长得越来越胖了？哀公听到后，便插嘴道：“一个人常常吃掉 自己的诺言，当然会长肥呀！在座的大臣一听就知道哀公并不是批评 郑重，是在暗中指责孟武伯说话不算数。 妈妈的故事是教育她说话要算数，要谨守诺言。 对此小庆龄铭记心间。 一个星期天，宋耀如准备带著全家去朋友家作客，孩子们大都穿 好了礼服就要出发了，只有宋庆龄仍在钢琴前弹奏著那动听的旋律。 母亲喊道：“孩子们快走吧，伯伯正等著我们呢！ 听到妈妈的喊 声，宋庆龄立即合上琴盖，跑出房间，拉著妈妈的手就走，刚迈出大 门，突然又停住了脚步。 “怎麼呀？一旁的宋耀如看到庆龄停住了脚步，不解地问道。 “今天我不能去伯伯家了！庆龄有些著急地说。 “为什麼不能去，孩子？倪桂芝望著女儿说。 “妈妈，爸爸，我昨天答应小珍，今天她来我家，我教她叠花。 庆龄说。 “我原以为有什麼非常重要的事情呢？这好办，以后再教她吧！ 父亲说完，便拉著庆龄的手就走。 “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好呀！庆龄边说边把 手从父亲的大手裏抽回来。 “那也不要紧呀！ 回来后你就到小珍家去解释一下， 并表示歉意。 明天再教她叠花不也可以吗？妈妈说。 “不！妈妈，您不是常说要信守诺言，我答应了别人的事，怎麼 可以随意改变呢？宋庆龄不停地摇著头说。 “我明白了，我们的罗莎蒙黛是一个守信用的孩子，不能自食其 言是吗？妈妈望著庆龄笑了笑，接著说：“好吧，那就让我们的罗莎蒙 黛留下吧！ 宋耀如夫妇放心不下家中的小庆龄， 在客人家吃过中午饭， 就提前匆匆地回到家中。 一进门，宋耀如高声喊道：“亲爱的罗莎蒙黛，你的朋友小珍呢？ 宋庆龄回答说： “小珍没有来， 可能是她临时有什麼急事吧！ “没有来， 那我的小罗莎蒙黛一个人在家该多寂寞呀！倪桂芝心疼地对女儿说。 “不，小珍没有来，家中虽然只有我一个人，但是我仍然很快活， 因为我信守了诺言。 宋庆龄辩解道。 听了小庆龄的话，宋耀如夫妇满意地点了点头。 我不能忘掉祖国宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。 她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时， 她就更加刻苦地学习。 有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真 地思索，做了充分准备。 在讨论会上，一位美国学生站起来发言。 他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文 明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。 人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里……这时，坐在前排的宋 庆龄不以为然地摇了摇头。 她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。 那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。 教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的 声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。 具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。 有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。 总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土 地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了 它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！教室里响起了热烈的掌声。 大家交口称赞：“说得好，以理服人。 “这些话多么有力量！宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着 国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想 和希望！电报的发明，把人们想要传递的信息以每秒 30 万公里的速度 传向远方。 这是人类信息史 上划时代的创举。 但久而久之，人们又有点不满足了。 因为发一份电报，需要先拟好电报稿，然后再译成电码，交报务 员发送出去；对方报务员收到报文后，得先把电码译成文字，然后投 送给收报人。 这不仅手续繁多，而且不能及时地进行双向信息交流；要得到对 方的回电，还需要等较长的时间。 人们对电报的不满，促使科学家们开始新的探索。 最早提出远距离传送话筒接力传送信息的建议。 虽然这种方法不太切合实际，但休斯为这种通话方式所取的名字 ——“电话，却一直沿用至今。 19 世纪 30 年代之后， 人们开始探索用电磁现象来传送音乐和话音 的方法，其中最有成就的要算是贝尔和格雷了。 亚历山大· 格雷厄姆· 贝尔， 1847 年生于英国苏格兰， 他的祖父亲毕 生都从事聋哑人的教育事业，由于家庭的影响，他从小就对声学和语 言学有浓厚的兴趣。 开始，他的兴趣是在研究电报上。 有一次，当他在做电报实验时，偶然发现了一块铁片在磁铁前振 动会发出微弱声音的现象，而且他还发现这种声音能通过导线传向远 方。 这给贝尔以很大的启发。 他想，如果对着铁片讲话，不也可以引起铁片的振动吗?。 这就是贝尔关于电话的最初构想。 贝尔发明电话的努力得到了当时美国著名的物理学家约瑟夫· 亨利 的鼓励。 亨利对他说：“你有一个伟大发明的设想，干吧！当贝尔说到自己 缺乏电学知识时，亨利说：“学吧。 在亨利的鼓舞下，贝尔开始了实验，一次不小心把瓶内的硫酸溅 到了自己的腿上，他疼痛得喊叫起来：“沃森先生，快来帮我啊！想不 到，这一句极普通的话，竟成了人类通过电话传送的第一句话音。 正在另一个房间工作的贝尔先生的助手沃森，是第一个从电话里 听到电话声音的人。 贝尔在得知自己试验的电话已经能够传送声音时，热泪盈眶。 当天晚上，他写给母亲的信中预言：“朋友们各自留在家里，不用 出门也能互相交谈的日子就要到来了！说到电话的发明，还有一段鲜 为人知的故事。 由于贝尔 1876 年 3 月 10 日所使用的这部电话机的送话器，在原 理上与另一位电话发明家格雷的发明雷同，因而格雷便向法院提出起 诉。 一场争夺电话发明权的诉讼案便由此展开，并一直持续了十多年。 最后，法院根据贝尔的磁石电话与格雷的液体电话有所不同，而 且比格雷早几个小时提交了专利申请等这些因素，作出了现在大家已 经知道结果的判决，电话发明权案至此画上句号。 尽管如此，电话仍然是一个时代的产物，它凝聚着包括贝尔在内 的许多电话发明家的智慧和汗水。
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