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学前儿童文学 辅导课 第五章、婴幼儿故事 1．了解婴幼儿故事的概念及发展情况，了解婴幼儿故事代表作家及其代表作品。 2．能结合实例说明婴幼儿故事的特征，了解婴幼儿故事的分类情况。 3．理解婴幼儿生活故事的作用及特点，能对婴幼儿故事做出点评。 4．熟悉婴幼儿故事的创作方法，能创作有生活情趣的小故事。 一、婴幼儿故事的概念 婴幼儿故事指适合婴幼儿听赏的、篇幅短小、情节单纯、语言浅显的叙事性的文学作品。 二、婴幼儿故事的发展 1．中国古代启蒙读物中，叙述古代聪明儿童的益智故事很多，如 孔融 让梨， 司马光 砸缸，曹冲 称象等，影响深远。 2．1909年，《 儿童教育画 》创刊，这是我国最早的以学龄前儿童为对象的刊物。 3．八十年代中期，儿童文学理论家王泉根教授提出三个层次划分的理论，根据接受对象的年龄把儿童文学划分为： 幼儿 文学、 童年 文学和 少年 文学，有利于进一步认识和把握儿童文学的特殊性。 三、婴幼儿故事的特征 1、主题集中而明确 2、情节集中而单纯 3、叙述明快而简洁 4、语言浅显、活泼而富有童趣 四、婴幼儿故事的分类 1、婴幼儿动物故事 2、婴幼儿历史故事 3、婴幼儿民间故事 四、婴幼儿生活故事 （一）婴幼儿生活故事的作用 1、认识功能 2、教育功能 3、愉悦功能 （二）婴幼儿生活故事的特点 1、很强的现实针对性 2、情节单纯而又曲折 3、浓郁的婴幼儿生活情趣 五、婴幼儿生活故事的创作 （一）创作要求 1、题材 2、主题 3、情节 4、结构 5、形象 6、语言 （二）方法 1、细心观察，以现实生活为创作底本，加工故事。 2、捕捉“一点”，通过想象、联想，以点发散成面，连缀成故事。 3、大量积累，结合日常感受与体会，逐渐形成故事。 第六章、婴幼儿图画书 1．了解图画书的概念和发展情况，熟悉图画书的作用。 2．了解图画书的分类情况和特征，能结合故事或画面创作图文并茂的图画书。 一、图画书的概念 幼儿图画书是婴幼儿 为主要对象、绘画和语言相结合的一种特殊的儿童文学艺术形式。它的基本特点是以图画为主，文字为辅，或全部用图画表现故事内容。 二、图画书的发展情况 1、17世纪，捷克教育家夸美纽斯于1637年出版的《世界图解》是世界第一部专为儿童编绘的图画书。 2、19世纪末图画书在欧洲得到了普及。1901年英国女画家彼特克斯．波特出版的《兔子彼得》，成为图画书故事发展的一个里程碑。 3、我国图画书从20世纪20年代开始起步。 另：幼儿图画书根据内容可以划分为 文学性 图画故事书和 知识性 性图画读物。 三、图画书的作用 1、图画书可以引导幼儿正确认识和发展事物，开阔眼界，增长知识； 2、图画书可以发展幼儿的观察力、想象力、语言能力和思维能力； 3、图画书对于幼儿多元思维能力的培养有很大帮助； 4、图画书能够通过展示具有故事性的图画，使得幼儿对阅读产生兴趣，找到一种生动而有效的学习方法。 5、图画书还能建立幼儿视觉美感的基本经验，培养审美能力，激发情感，陶冶性情，影响人格的发展。 四、图画书的分类情况和特征 1、图画书的分类情况 （1）无文图画书——是完全用图画表现故事内容的形式。 （2）图文并茂的图画书——既有文字，又有图画，它们紧密配合同时又具有一定的独立性。 2、图画书的特征 （1）整体的传达性；（2）形象的直观性；（3）构图的连续性；（4）画面的趣味性。 第七章、婴幼儿散文 1．婴幼儿散文的概念 婴幼儿散文是指以婴幼儿为主体，传达婴幼儿生活情趣及心灵感受，适合婴幼儿审美需求和欣赏水平，以及提升婴幼儿文学素养、语言能力的散文样式。 2. “五四”新文化运动时期，冰心为《 晨报副镌 》写的系列散文《 寄小读者 》开婴幼儿散文之先河。 3、婴幼儿散文的特征 （1）跃动的童心和贯穿全篇的童趣； （2）灵活自由、生动活泼、充满幼儿的想象； （3）语言明丽清新，意境优美。 四、婴幼儿散文的分类情况 婴幼儿散文可以根据内容的侧重点和表现手法的不同进行分类： 1、婴幼儿抒情散文——重在抒发婴幼儿对生活中的人物、事件、景物的纯真美好的感情。 2、婴幼儿叙事散文——侧重记叙婴幼儿的生活事件，它可以有完整的情节，也可以只写事件的片断，不一定要有事件的全过程。 3、婴幼儿写景散文——从小景点里挖掘出诗情画意，让婴幼儿从中受到潜移默化的美感熏陶。 4、婴幼儿童话散文——它借助童话的意境、童话的想象与幻想，用散文的形式来描写拟人化了的童话形象。 5、婴幼儿知识散文——以向婴幼儿介绍各种知识为宗旨，是一种寓社会知识和自然科学知识于形象描写之中的散文。 五、创作有童趣的婴幼儿散文 婴幼儿散文的创作应做到以下几个方面： 1、必须对婴幼儿怀有真挚的情感 2、必须在构思上下工夫 3、应该将最精美规范、自然流畅的文学语言奉献给孩子。 第八章、幼儿戏剧 一、戏剧——是一种通过演员扮演角色、表演故事来反映社会生活、刻画人物形象的舞台艺术。它是以表演为中心，融合文学、音乐、舞蹈、美术及至灯光、服饰等多种艺术成分的一种综合艺术。 2．从接受与观看戏剧的观众年龄层面上，我们可以把戏剧大致分为两类，一类是 成人 戏剧，一类是 儿童 戏剧。 3．中国古典戏曲具有悠久的传统。作为现代话剧却发源于 欧洲 ，二十世纪初经 日本 传入我国。 4．“文革”后，出现了一批较好的幼儿戏剧作品，如柯岩的《 小熊拔牙 》， 耿延秋 的《小蝌蚪找妈妈》等。 二、幼儿戏剧的特征 1、主题鲜明、浅显，题材幼儿生活化。 2、戏剧冲突的趣味性和游戏性。 3、戏剧语言的动作性、儿童化和口语化。 4、结构形式的丰富性和综合性。 三、幼儿戏剧的分类情况 （一）从场幕结构上划分： 1、多幕剧 2、独幕剧 （二）从题材内容上划分： 1、现代生活剧 2、童话剧 3、科普剧 4、历史剧 （三）从表演形式上划分： 1、幼儿话剧 2、幼儿歌舞剧 3、木偶剧 4、故事表演 5、皮影戏 6、幼儿动画片 * * *
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