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世界这么现实，我们为什么还要给孩子讲童话故事？ 简书
世界这么现实，我们为什么还要给孩子讲童话故事？兔兔嘟嘟TD关注赞赏支持世界这么现实，我们为什么还要给孩子讲童话故事？关注2018.05.14 18:16:48字数 1,958阅读 346
绚烂的烟火倒映在尖顶城堡前的小河，
银色的闪光，以一道圆弧的姿态划破夜空。
熟悉的片头伴随熟悉的旋律，
唤醒童年最美好的记忆。
每个孩子心里总有一个位置，是留给迪士尼的。
灰姑娘、小美人鱼、狮子王、巴斯光年……
它塑造了数不尽的“公主”和“勇士”经典形象，
教给孩子，胜利属于正义和勇气，
真善美的愿望终会实现。
童梦仍在延续，
从1923年开始就不断创造正能量的它，
继续用一个个美好的故事陪伴我们的孩子长大。
陪伴了我们和孩子两代人的《星球大战》，
7部神话，创造了一次跨越40年的科幻奇迹。
炸裂的情怀背后，
致敬的是永恒的勇士精神——骁勇，无畏。
肩负和平使命的反抗军同盟，与银河帝国一战到底，
光明与正义终将战胜黑暗的故事，
在每个小男孩心底都埋下了一个「勇士梦」。
作为迪士尼另一经典的“公主”形象，
也在打破俗套。
公主梦想的，不再是王子，
而是追寻自我，独立勇敢。
“曾经困扰着我的恐惧，如今再也不能让我却步。”
能够战胜一切困难的「公主心」，
就是《冰雪奇缘》吸引每个小女孩的魅力所在。
憧憬勇士和公主的独立、智慧、勇敢，
是孩子们最纯真美好的天性流露。
每个家长都希望孩子们能够学习这些美好品质，
而童话故事正给了孩子无限的可能。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木、整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。在幼儿阶段对其进行童话教育，对幼儿的身心发展起着巨大的影响作用。
01
童话故事能够丰富幼儿的词汇，提高其语言表达能力和激发幻想。
童话故事优美、动听、规范化的语言，是丰富幼儿词汇、提高表达能力的极好典范。而早期阅读是他们语言发展关键期的有效刺激物，有益于幼儿语言的发展。借助童话故事是促进幼儿学习形象化语言的有效方式。
《小兔乖乖》中描写大灰狼有一条毛茸茸的大尾巴，孩子会问“什么是毛茸茸啊？”一会工夫就现学现卖了。在孩子们有声有色的描述中，我们经常会听到“砰”“啪”“哗啦”“扑通”等象声词，有时他们还会自创一些让你写不出来的象声词，这一切当然归功于优美、动听的童话故事。可见，童话故事不仅使得孩子学到大量的词汇，还有利于发展他的语言表达能力，还可以使孩子逐渐领悟到语句的结构和词意神韵。
02
童话教育能丰富幼儿的审美经验。
童话的美是独特的，是夸张的，是变形的。它运用极度的、强烈的夸张造就浓烈的幻想氛围，突出所描绘的形象和环境的主要特征，同时也使作品产生诱人的美感、趣味感和幽默感。
03
童话故事能够教育幼儿明辨善恶是非，培养其良好的行为习惯和高尚人格。
现实生活中有善、有恶，有好、有坏，正当儿童睁着好奇的眼睛认识这个万花筒般的社会时，适时地用童话故事来引导他们，从中理解什么是好的，什么是坏的，应该做什么，不应该做什么，会取得事半功倍的效果。
04
童话教育能培养幼儿的思维、想象等能力。幼儿期是想象最活跃的时期，想象几乎贯穿于幼儿的各项活动中。
幼儿成长的过程，也是其形象思维不断发展和完善的过程。在童话的百花园中，幼儿随同童话故事，进入角色去想象和创造，与自己喜爱的形象一起寻找快乐。如幼儿喜欢和“拇指姑娘”一起坐着树叶顺着溪流遇到金龟子；和艾丽莎一起盼望着和十一个“野天鹅”哥哥早点团聚；为“青蛙”变成王子和公主成了最亲密的朋友感到无比高兴等。可见想象在幼儿生活中有着重要的地位，每一部优秀的童话故事都可能成为幼儿想象力超越发展的基石。
05
童话故事有利于陶冶幼儿情操，培养其乐观向上的生活态度。
一些具有幽默感、趣味性的童话故事，不仅能让孩子在快乐中学到知识，而且能够陶冶孩子的情操，培养幼儿活泼开朗的性格。如在《猪八戒吃西瓜》中，其人物形象鲜明，生动地写出了猪八戒的贪吃、懒做、蠢笨，还写出了他的纯朴和天真，对他的讽刺是善意的、诙谐的、有趣的。有趣的故事最容易引得孩子们捧腹大笑，主要是因为故事中善意的讽刺和诙谐、有趣的语言，可见，这类故事有利于培养幼儿的幽默感和活泼开朗的性格。
总之，童话是源于生活而又高于生活的。童话故事蕴含着生活的真谛，对幼儿的发展起着巨大的推动作用。
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（本文选自微信公众号“兔兔嘟嘟”）
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