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今天看到一则被各个培训机构疯传的消息：二年级下册语文取消全文注音，并有报纸进行了全版面报道。家长老师纷纷议论，取消注音，语文更难学了。究竟是不是这样呢？
最早的报纸截图就是徐州都市晨报上的一个版面，采访开学后的变化，当地的某小学老师说，语文课本下册课文没有了注音，徐州市应该用的是苏教版的教材。新教材的变化，可能只是当地某小学语文教学的一个试验教学方式，并不是全国性政策，广大家长和老师不用担心。不过，可以关注一下发展。
小学一年的语文的重点就是拼音，到了二年级会增加一些识字量和基础语文知识，但学习重点仍是拼音和识字。那么到了二年级下学期，课文没有注音符合教育发展规律吗？个人认为是可以进行尝试的。
1、 培养学习习惯很重要
小学一、二年级，除了基础知识的学习，最重要的就是培养学习习惯。有良好的学习习惯，才能更好地把基础知识打牢。良好的学习习惯中就包括独立思考学习和掌握学习方法。我们有的学生到了三年级，仍然不会记作业，回家不知道作业是什么，需要再问老师。这就是没有养成独立学习的学习习惯，很多家长都担心，一年级的孩子不会记作业，其实只要认真对待学习习惯这件事，一年级的学生是可以用拼音标记写作业的。到了二年级，更是要求抄写作业。这都是培养独立学习思考的形式。
2、 取消全文注音可以逐渐过渡
取消课文注音后，要求孩子们就必须认真预习课文。将生字词提前标注出来，有家长说，这会不会加重孩子们的课业负担呢？其实不会，养成良好的学习习惯以后，孩子们会主动预习新课。尤其是语文课，在预习的过程中，查字典、标注音，就是不断巩固拼音、字义的过程。基础巩固好了，成绩自然就不会差。不过在试验教学的过程中，可以采用逐渐过渡的方式，重点课文可以先取消全文注音，从而让孩子们和老师都有一个适应过程。
教育是不断发展的，语文教学也一样，在发展中革新，能够更好的帮助孩子们学习。取消全文注音，也是为了培养孩子们良好的学习习惯，提高独立学习的能力。大家对徐州市这次小学语文实验教学有什么看法吗？欢迎留言讨论。
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