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《动物童话故事作文》 动物童话故事作文（一）： 说谎话的小猫 森林里住着一只小猫，他平常不跟小动物们接触。 一次，他出去散步，一只小鸟看见小猫吓了一跳，说：从哪里来的小老虎啊？小猫听见了，对小鸟说：我不是老虎，但我是老虎的表弟。小鸟说：你能不能帮我们劝劝你表哥，别再吃我们这些小动物了！小猫说：没问题。我们走吧！ 小猫和小鸟走了一段路，来到一个湖边。小猫看见一只水鹕的嘴里叼着一条又肥又胖的鱼，馋得直流口水。小猫实在忍不住了，就露出锋利的牙齿，对着水鹕吼道：快把鱼拿过来！水鹕问：为什么？小鸟连忙说：他但是老虎的表弟呀！水鹕只好把鱼给小猫。小猫吃饱了，他们又继续前进。 小鸟一边飞一边喊：老虎的表弟来了！小动物们吓得躲了起来，只有小松鼠在树上说：老虎老虎我不怕，老虎不会把树爬。这句话可把小猫气坏了。小猫说：你这该死的老鼠什么时候跑到森林里把尾巴长得那么粗？话刚说完，几下就窜上了树，多亏小松鼠跑得快，才躲过了小猫的追捕。 小鸟带着小猫来到老虎的家门口，小猫叫道：表哥，我来看你了！老虎出来，说：你是谁？我怎样不认识你？老虎转动了一下眼珠，但是，送上门来的美餐我为什么不要？老虎向小猫扑去，小猫吓得爬到了一棵大树上。小鸟最后明白了小猫的话是骗人的，小动物们也不相信他了。 小猫觉得自己错了，十分后悔，就下决心改正。小动物们和小猫成了好朋友。 动物童话故事作文（二）： 懒猫和鳄鱼 从前，有一只懒惰的猫，自从它断奶以后，就不再好好学习捕鼠技巧，连一只胖老鼠都抓不住。而它的主人却是一个勤劳的农民，见它不抓老鼠，决定把它扔掉。 第二天，懒猫起来，看见自己睡在马路上，明白自己被主人扔了，既不担心，也不难过，还经常安慰自己：天塌不下来，地也陷不下去，没事的。 最后，懒猫饿的不行了，它留意翼翼地上了一辆开往城市的汽车，认为到了城里必须会有吃的。到了城里懒猫成了流浪汉，一个好心人收养了它，在家让它饱餐了几顿，可懒猫还是不思进取，整天吃了睡，睡了吃。有一天，主人也忍无可忍了，开车把猫带到郊外的池塘边，说：期望你命大不被鳄鱼吃掉。说完立刻开车飞驰而去。 懒猫沦落到这个地步也不害怕，反正我会爬树，又香香地睡了。咕咕咕懒猫被饿醒了，四处也找不到吃的，它朝池边远眺，看见一只大鳄鱼，张着嘴在河边晒太阳，牙齿上有细细的肉丝，几只小鸟在啄食。懒猫留意翼翼地走过去，听见鳄鱼的鼾声震天响，于是它斗胆从鳄鱼的口中找出肉，饱餐了一顿。 第二天，猫又饿的头昏眼花，还想再占一次便宜，可当它再走过去时，鳄鱼猛一咬，结束了这只懒猫的生命。 这个故事让我明白了不能太懒惰，不能靠别人的施舍过日子，否则不但不会受人欢迎，严重时还会带来生命危险。要想过上好日子只有靠自己的勤奋劳动创造。 动物童话故事作文（三）： 狐狸看病吃动物 狐狸是一位新的医生，他的招牌上写着：有病就来，包你康复。 小动物们都不敢去，一位狐狸会吃他们，狐狸的生意一点也不好，没人去看病。但是有一天，小兔子生病了，兔子妈妈只好请狐狸医生帮她看病，狐狸了解病情、病因之后，又给她开了一些药，让她按时吃药，兔子妈妈按照狐狸医生给她开的药吃，没过几天，小兔子好起来了，还能跳来跳去的。狐狸医生治好胖兔子病的事传开了，动物们有病都去那里看病，狐狸的生意才一天一天的好起来。但是狐狸还是改不了吃动物的本性。他眼珠一转，想：既然动物都相信我了那我就把他们给吃了。果然，第二天小鸡又来求医了，狐狸趁她生病之时，把小鸡给吃了。但动物们却相信小鸡是被猛兽给吃了。之后小兔子又生病了，又请狐狸医治，狐狸又把小兔子也给吃了。动物们告诉了老虎警察，老虎分析了一下，确定是狐狸把把他们给吃了，就把狐狸抓来一问，果然是的，狐狸被关了起来。经过了这件事情，小动物们胆战心惊，也提高了警惕性，这实在是太可怕、太惊险了。 动物童话故事作文（四）： 小动物的童话故事 一只蚂蚁在路上看见一头大象，蚂蚁钻进土里，只有一只腿露在外面。小兔子看见不解的问：为什么把腿露在外面？蚂蚁说：摔死大象。 第二天，兔子看见整窝的蚂蚁排着队急匆匆赶路，问何故。蚂蚁答：走啊，出事拉。 没多久，兔子见大批蚂蚁又回来了，就问怎样回事，一只蚂蚁说：来道歉的，要不然觉得自己没良心。 第三天，兔子赶来问蚂蚁：那大象活了吗？蚂蚁无可奈何的说它要告我 大象病好后就告蚂蚁，法庭判决，蚂蚁绊倒大象属恶意伤害，监禁 6 月。蚂蚁不服，人身伤害罪最多监禁 2 月，为何判我半年？法官：因为你不但故意，而且肇事逃跑 蚂蚁后悔了。 动物童话故事作文（五）： 鸭妈妈的自述 我是一只母鸭，我的儿子，哦，就应说是养子吧，就是那个你们都明白的丑小鸭。你们肯定要说了，就算它再丑，只要它是你的孩子，你就不就应抛弃它啊！ 我承认我没有照顾好它，但我也没有抛弃它。 其实我一开始就明白它是一只天鹅，它的蛋比一般的鸭蛋大，我一眼就看出来了，但我还是把它抱回了家，我不想让它成为孤儿，这件事我没有跟任何鸭说，因为我不想让它生下来就享受别人的阿谀奉承，所以我守住了这个秘密，我伪装的很好，没有鸭明白这个秘密。我只是想让它安静的长大，然后飞回去找它的同伴。 但是事实总是不能像我想象的那样，这只可怜的小鸭一出生就比一班鸭子丑多了，它处处受人嘲笑、讥讽，我在外面处处护着它，但是到了窝里，连它的兄弟姐妹都啄它、笑它，可怜的小鸭东躲西藏，不知该怎样办才好。它不止一次地问我：妈妈我真的是一只鸭子吗？为什么我跟别人不一样？为什么偏偏我这么丑？说着说着它就抽抽搭搭得哭了起来，我很同情它，有的时候真想告诉它们它是只天鹅！但是，在鸭场里说一个长得很丑的东西是一只天鹅，谁信呢？于是我坐在草推上想了一整夜，最后做出了决定让它离开鸭场，去外面闯练。 我明白它不管在哪里都会受到嘲笑，但我也明白鸭场里飞不出天鹅，只有走出去它的翅膀才会硬，它才能找到它的同伴飞向更广阔的天空。相反，如果它习惯了鸭场里鸭们的嘲讽，整天低着头做鸭，那它永远都是一只卑微的鸭。于是，在一个夜深鸭静的夜晚，我对它说：孩子，鸭场里的鸭天天啄你，你走吧，离开鸭场，离开那些厌恶鬼。 妈妈你是要赶我走吗？小鸭惊恐的睁大了双眼。 不是，妈妈是想让你出去磨练，而不是天天呆在鸭场受欺负。你最好走得远远的！我对它说。 走出鸭场就没人欺负我了吗？小鸭天真地问。 不，那里也会有人笑你，但是你不能灰心，你要找到你认为最美的东西，跟它们一齐生活，你也不能在一个稳定的环境里呆得太久，要不懈地去追求，不要怕困难，记住，必须要找到最美的东西！我说。 于是，在鸭场吃过最后一餐饭，我目送丑小鸭越过了篱笆，离开了鸭场。鸭场的生活又恢复平静，他们并没有为一只丑东西的离开而在意什么。 所以我并没有抛弃它，我说你最好走得远远的！也不是嫌弃它，是为了让它成为一只更美丽、更勇敢的天鹅。 最后有一天，鸭场附近一只永远叽叽喳喳的小鸟来告诉所有的鸭子：离那里很远的一个湖泊，有一天来了一只野天鹅，它比所有的天鹅都漂亮，洁白的羽毛、红红的嘴唇 凭直觉，我明白，那必须是我的儿子以前的丑小鸭。 动物童话故事作文（六）： 熊宝宝进步了 熊宝宝乐乐是小学一年级的学生，它十分不喜欢学习，每当期中期末考试它都会在家大闹，吵着不要考试。 有一天，马老师说：同学们，这天回家要好好复习，明天考第六单元！乐乐一听，吓得出了一身汗。心想：我得想个好办法，明天不来学校啦！ 乐乐回到家，熊妈妈看到乐乐一副愁眉苦脸的样貌，很是担心。 熊妈妈关切地摸摸乐乐的额头，问：乐乐啊，你怎样啦？ 没怎样，没怎样！乐乐回答。 晚上，乐乐做了一个梦，梦里自己发烧了，没有去考试，还在家里大吃大喝呢！ 第二天早上，乐乐想起了昨晚的那个梦。它想我能够装病啊！于是它躺在床上大叫：我的头好痛啊！妈妈快来啊！熊妈妈听到了乐乐的叫声，赶紧跑到了乐乐的房间，一看乐乐正抱着头在床上打滚呢！熊妈妈连忙把乐乐送到医院。马医生说：其实乐乐并没有生病，那是装的！乐乐听了脸红一阵，白一阵，吓得都不敢说话了。 熊妈妈把乐乐带回了家，熊妈妈并没有责怪它，只是说：你此刻还小，不明白读书的好处，妈妈小的时候也不喜欢学习，但姥姥对我说学习是学本领，要好好学习做个多才多艺的熊。妈妈期望乐乐也能好好学习，做个多才多艺的熊宝宝。 乐乐听了拿起书包边跑边说：妈妈！我必须会好好学习的！ 熊宝宝高高兴兴地背着书包上学去了。 动物童话故事作文（七）： 机灵的小动物 一天下午，小刺猬，小猴，小兔在森林里吃野餐。忽然，一只大灰狼大摇大摆地走过来，想吃掉小兔，小兔看见了，它和朋友一齐跑到了安全的地方。小动物们想了一个好办法，小猴，小兔和小刺猬一齐说它们自己的想法，大灰狼东找找西找找怎样找不到，之后，还是找到了。 大灰狼已经好几天没有吃肉了，肚子饿得咕咕直叫。 大灰狼先向小猴跑去，小猴赶快爬到香蕉树上，摘下一个香蕉，把香蕉朝大灰狼的眼睛扔去。大灰狼看不见了，它就东走西走，一不留意，踩到刺猬了，大灰狼的脚被刺猬身上的刺刺的嗷嗷直叫，它东跳跳西跳跳，跳到河边，小兔又跳到大灰狼的脚旁，朝大灰狼的脚一咬，大灰狼扑通一声掉到了水中。 小动物们哈哈大笑。 动物童话故事作文（八）： 小动物找朋友 有一天，森林里开展了找朋友大会。有许多小动物都参加了，有小猪、小兔子、小山羊、小猴、小象。大会开始了，小猪准备了各种各样的点心和水果。 小兔子来到了小猪家说：我们做个朋友好吗？小猪说：好呀，好呀！又过了一会儿小象走了过来说：我能够给你们交个朋友吗？大家说：当然能够，欢迎，欢迎。小猪说完，小猴走了过来，大骂到：小兔子，你这个红眼病，又说到：小山羊你这个老家伙，嘴上还长着一条胡子。又说：小猪，你这个懒虫。又骂小象说：你亮个歪鼻子。大家不在乎小猴说什么，就像没听见一样。小猴之后走了，小兔子、小山羊、小猪、小象痛痛快快地吃着小猪准备的食物。 大家都有好朋友了，只有小猴孤零零的，没有朋友。大家走到小猴面前说：你愿意和我们做朋友吗？小猴说：我骂你们，你们还跟我做朋友，你们真好。小猴惭愧地眼泪流了出来。 动物童话故事作文（九）： 小动物们的童话 在一个茂密的森林里住着许多小动物，它们分别是马大哥、啄木鸟阿姨、青蛙弟弟、小鸟妹妹、还有爱美的公鸡。 有一天，爱美的公鸡早早的起了床把自己打扮得十分美丽，因为她要炫耀自己的美丽。公鸡来到树下看到啄木鸟阿姨正好也在，就开口喊道啄木鸟阿姨您有我漂亮吗；啄木鸟阿姨说到，麻烦你赶紧走吧，你还是去问别人吧，我还忙着给别人看病呢。她听了生气极了，只好走了，公鸡来到池塘边问青蛙弟弟你有我漂亮吗；青蛙回答，你走吧，我还忙着抓虫子呢，别打扰我。她又来到一棵大树下问小鸟，你有我漂亮吗；小鸟回答你走吧，我肚子还饿着呢，得赶快找吃的去了。最后公鸡悲哀的哭了，她走着走着地遇到了马大哥，马大哥见公鸡哭了，就问你怎样了；公鸡说到我去问他们我漂亮吗，但是他们谁也不说，我就哭了。马大哥告诉公鸡一个道理其实看一个人是否漂亮不是看外表，而是要看内心，如果他的内心漂亮才是真正的漂亮。自从小公鸡听了马大哥的话以后就再也不炫耀自己了。 从这以后，小公鸡每一天起得十分早，天都还没亮她就已经起来通知人们起床了，她就像人们的闹钟一样，为人民服务着。 这个故事告诉了我们一个道理；看人不要看他的外表，要看内心这才是真正的美丽。 动物童话故事作文（十）： 小动物找工作 小动物离开了饲养员，就开始要自己找工作了，但是要到哪里找工作呢？ 大象走到大街上，走着走着，累倒在湖边。忽然，一股浓烟的味道进入了大象的鼻子，大象明白着火了，它就洗了一大口水跑到了那幢楼，只听唰的一声，火就灭了，大象成了光荣的消防员！ 小兔子也去找工作了。它走着走着突然看到了一个小偷，后面还有警察呢！小兔子以为警察和小偷要和自己赛跑，就追了过去，小兔子大步大步的跑，连正在训练的跑得最快的豹子都赶上了！最后它最后跑过了小偷，抓住了小偷！成为了警察！ 蚕又跑到一家织毛衣的店，说：我来工作！说完，蚕就开始织毛衣了，织着织着，毛衣一下就织好了，它成为了毛衣专家 看来动物也是很能干的，它们经过了千辛万苦，最后找回了自己的本性，找到了适合自己的工作，过上了幸福舒适的生活。 我在学生的时候没有拜读本书，是我的不幸，现在电子工业出版社将她引进了我国，而我在这个时候与她相遇也是缘分，第一，现在是终身学习的年代，这样一本书讲述的是学习技能的方方面面，有很多的地方可以借鉴，可以对照，从而将我在社会上的学习方式进行调整，从而更适合自己，第二，毕竟我有孩子嘛，我将之研究透了，以后可以用在孩子身上，我相信，从小就这样系统地培训孩子，和她一起坚持，等她长大了以后一定会觉得自己是多么地幸运。学习是我们一生要去做的事，在互联网+时代，学习资源无处不在，学习的机会随时可见。但令我们困惑的是，常常出现雷声大，雨点小的现象：学习的内容没有连贯性，三天打鱼，两天晒网，学习的东西总是记不住，学习的过程中，坐不住，心不安，一会儿想要看看手机信息，一会儿又想吃一块巧克力饼干 在思考如何提高自己的学习效率之前，我们应当先把自己的学习模式搞清楚。举个栗子，同样一道题，用关键词提取和轮番背诵的效果是不一样的。相对于学习模式而言，每个人的记忆优势也是有区别的。找到自己的那块料人的思维是由左半球或右半球主导，通过自测可以确定自己的主导形态，或许你会发现你的左右脑运作趋于平衡，但不论结果是怎样的，你会惊喜的发现你的学习模式到底是左脑支配型还是右脑支配型。接下来请大家对号入座，左脑支配型的特征有：按次序的，结构化思考，很好冒险，重逻辑和分析，喜欢通过分解来解决难题，语言技能相对较强；右脑支配型的特征有：直觉性，情绪化冲动，喜欢绘制和摆弄物件，喜欢冒险，可以同时想多件事情，根据创造性和响应性，具有音乐能力。我从中试着抽出了两个比较有代表性的词语，一个还是逻辑分析较强，一个是描述能力较强。所以对于不同的学习者，整合发挥左右脑的优势，可以提高学习潜能，并且使大脑得到更充分的利用。比如左脑主导型可以采用概念分解法来记忆，鼓励采取有条理的思考来解决问题，右脑主导型可以充分展开想象的优势来进行，比如开展角色扮演，使用知识结构图等。确定了左右脑的支配类型，接着来了解学习模式的区别，学习模式是人如何利用自己的感觉信息来学习。人脑主要是通过三种学习模式对外界信息进行处理：视觉（眼睛）、听觉（耳朵）、动觉（动作和运动），在学习中，许多人的学习模式都不是单打独斗的，经常是两种甚至是三种的平衡结合。那么如何找到学习模式的 G 点，让自己的学习事半功倍呢？在进行了书上测评后，你会了解自己的基本学习行为特征，进而在人群中找到同党，更科学有效的建立学习计划。总体上来讲，视觉类擅长使用有指导性的意象，换句话说就是图象的运用，比如看电影、列图标、使用绘画等，而听觉类适合听音乐、把学习的内容大声念出来，或者和人讨论来加深记忆，对于动觉学习模式，则需要通过动作练习、跳舞、书写等操练进行。三种不同的学习模式可以根据自己的情况主导使用，并混合采取自己乐于和擅长的方式。 本章的最后，讨论了关于学习模式的几点事实。首先我们要明白学习有效性的要素，如同文首所叙述的，有利的学习环境是最根本的存在，如果环境欠佳，整个学习状态就会受到威胁。因此为了提高学习的注意力，要在保持正确的学习态度下，给自己创造一个固定时间段内的固定学习环境，避免听音乐或者玩书桌上的小物件，提供一个井井有条的书桌，保持学习时间段内的精力，同时坚持保证一贯的学习模式，当你的坚持精神和责任感内化到习惯上，你就可以更积极的面对学习。在这个过程中，要逐渐摸索并找到适合自己的学习模式 G 点，不过要记住的是，听觉、视觉、动觉三种模式调动的越全面，知识记忆就会越牢固。因为一个积极的学习者必须做到：去听，去看，去说，去写，去做。这一本简明易行的学习手册，虽然是译本，但书中的实战性很强，并不存在晦涩或抽象。深谙学习之法，同时有丰厚的知识管理实践技巧，可能也是因为这一点，我们在书中看到的不是大块头的理论基石，而是操作和创造并存，整本书的章节是分板块进行的，所以根据自己的需求，你可以乱序阅读，也可以结合阅读，两者互不影响。高效学习的基础，是以结果为导向。你知道你自己在做什么，打算花多少时间，从哪些方面做些什么事情，做到什么程度，大致会产生个什么结果。当然，这一些的 知道 ，都只会基于你实际的行动积累下来的自我观察，反思，分析和总结。觉得学习很累，学习很难，自己很辛苦，却还没什么成效吗？好好想想，自己是不是在用脑力？还是只是用重复劳作的 蛮力 制造了一个自己很努力的假象？前两天看到三公子的一篇文章，标题叫 智商税是世界上最昂贵的税 ，觉得这个标题很有意思。其实， 智商 还不是指的先天智商，而是后天的思考。并且，是结合各种行动以及行动中观察与反馈的思考。有很多文章在强调努力，也有很多文章在证明关键时刻选择和机遇比努力更重要。而想要做出正确的选择，把握好正好撞上来的机遇，我们除了期盼好运，还能做点什么呢？那就是努力，行动和持续的思考。重复这个循环。你需要反足够多的错误才能领悟到另一个选择的重要性，你也需要有足够低效率的尝试才能体会到一种更高效的方式究竟好在哪里。所以，如果你要接受接下来这些内容，你需要做好心理准备。它不会是鸡汤，不会很轻松，也不会很容易做到。你最好曾经用心努力。你最好有过很多没效率的积累。才能知道，这样一个构架究竟能有效在哪里。恩，今天分享的内容是来自于一本书的，说的是学习如何学习。第一个学习是动词，第二个学习是名词。如果你能在读书的时候就懂得并实践最后掌握这些内容，我想很多事情就事半功倍了。如果你已经开始工作了，它依旧有无限的价值，因为你可以完全抛开与应试相关的所有信息，专注于打造自己的学习体系。在这个体系的基础上，去学习以及练习你感兴趣的几乎所有事情。先说清楚一个概念，关于知识和技能。前段时间看到一篇文章，说的就是知识和技能的差别。大致意思是，知识是学习来的，技能是练习来的。知识的掌握度体现在你是否能在需要的时刻回忆起你需要的信息作为指导。而技能则是用你做一件事情的熟练程度来衡量的。 拿语言学习作为例子，单独的语法，词汇，阅读，写作学习是学习知识，体现于你能够在一篇文章在手时读懂，一个主题给你时用正确的方式表达。但听力口语是技能，不考验你是否能在要表达的时候想起你所有想说的句子，而考验你在需要说的时候是否能熟练的脱口说出来。脱口而出的语言技能，那是技能，不是学出来，是练出来的。但技能练习的基础，是知识的学习，在你有了词汇，有了一定的语法基础，剩余的就是练习了。学习和练习，对于掌握一点什么来说，都是缺一不可的。首先弄清楚这个概念，是将很多事情清晰化的重要基础。今天我们不说练习，说学习。不说学习的方法，说学习有哪些方面。你要在哪些方面同时的做哪些事情，才能把你需要的知识快速有效地搜集，组织和内化。想学好，每一个方面都不可少。打造个人的学习体系包含 6 个方面：到自己的的学习模式，学习中的时间管理与学习规划，学习笔记记录技巧，阅读技巧，记忆技巧以及应试技巧。其它虽然不容易，但也不复杂，大家完全可以结合自己从小打到的学习过程来考虑这个体系。以下是整除了第一部分 找到你的学习模式是必读之外，剩余的其他部分事实上都独立成为一个体系，但全都以第一部分明确你自己的学习模型为基础。所以，觉得文章太长的朋友，可以在读完第一部分之后挑着看自己有需求的部分。有时间或者遇到问题时，再去其他相应的部分寻求信息。 至于 考试 这一章，我欣喜地接受到这样的观点，认为考试是学习的必要组成部分，呵，从小到大，一般以为，学、学、学，是学生的本职，考、考、考，是老师的法宝，学与考从来都是对立的，而不是统一的。在这一章的叙述中，而且对于应对考试提出了很多有建设性的建议。考前，我们不免紧张和焦虑，作者认为有紧张与焦虑的情绪并不可怕，从心理学的角度上看，这种情绪有利于正常发挥，而不是失常发挥。考中，我们可以根据不同的题型去分配考试时间，不执着于某一题的正确性，而要执着于大局，在肯定 60 分万岁的前提下，多做题，做对题。与我一直认为的判断题最简单相悖的是，作者认为判断题最难，因为它涉及到是非，可能这就是国内外读者理念的差异吧。国内的人都善于混淆黑白，而国外的人则是泾渭分明。当然，作者还教授了我们的 小伎俩 ，就是遇到没有倒扣分的题目，与其让其空着，不如胡乱地选一个答案，而且选择题干最长的、或者是语气绝对化的论断，其实这对于国人而言，对于善于钻空子的国人而言，这一招未必好使了，老师往往抓住你的弱点，故意将题干最长或者描述最精致、语气最强硬的语句作为陷阱出现。
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