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抓住一个科学知识或一个生活常识创编一篇童话故事作文指导:创编童话故事教学重点:、会写童话故事。喜欢写童话故事。、有完整的故事情节叙述生动具体。教学难点:故事中包含着一个育人的道理一、故事引入老师今天要讲一个大人物小时候的故事这个人小的时候总是缠着奶奶给他讲故事奶奶就讲啊讲啊终于有一天奶奶肚子里的故事被掏空了。这天奶奶带着他到小河边洗衣服他又吵着让奶奶讲故事奶奶说从前啊有一个孩子刚说到这他就吵着说不听不听这个故事听过了奶奶说:这回呀轮到你给奶奶讲故事了这个孩子歪着脖子想了想说:奶奶从这条河挖呀挖就挖到地球的另一端那里有一个美丽的国度住着一个皇帝这个皇帝很喜欢换衣服从来不问国家军队的事你要是找不到他就一定在更衣室每天都让大臣们给他寻找漂亮的衣服有一天来了两个骗子说自己能织出世界上最漂亮的衣服于是皇帝就……同学们说到这你知道这个故事叫什么了吧对了就是《皇帝的新装》那这个人是谁呀他就是世界著名的童话大师安徒生。他的故事好听吧那你们想不想像大师一样编一个童话故事给我们的爸爸妈妈爷爷奶奶听。你知道安徒生那么多童话故事是哪来的吗是想像来的想像就是人类思维的翅膀小鸟有翅膀就能在天空中自由地飞翔我们插上想像的翅膀就可以到童话王国里逛一逛童话顾名思义。童少年儿童话故事。写给少年儿童的故事就是童话。中年人老年人也爱看童话。童话一般有四种:拟人体童话代表作如《木偶奇遇记》、超人体童话代表作如《巨人的花园》、常人体童话代表作如《皇帝的新装》、知识体童话等等童话有这么几个特点:二、作前指导、想像体验我得看看你们的想像能力强不强考察一下:出示:、的月亮的红花狐狸地说老牛地说、一棵向日葵迎着风自言自语。、书包里的对话:不知什么时候起,乐乐的书包越来越胖越来越沉。有一天书包摸摸自己鼓鼓的大肚子“唉”～长叹一声说:“胀死我了书本文具……你们都出来吧～”、你们的想像真是太丰富了不是我能想像到的有了你们这样合理而又大胆的想像你就已经来到了小鸟会唱歌铅笔会流泪的太阳公公眯眯笑的童话世界了其实老师在临行前要送出两样法宝的我一看第一个法宝同学们已经有了那就是拟人还有一个法宝那就是夸张童话中可以好的更好坏的更坏小的最小大的最大就想拇指姑娘就像山那样的巨人有了这样的法宝你们就畅行无阻了。三、写童话故事自选内容师:今天老师和同学们一起编了这个童话故事目的是为了给同学们做一个抛砖引玉的作用其实大家可以写的事物还有很多。、明确要求指导创编。、说了这么多动物和物品你今天要编的是哪些动物或物品之间发生的故事呢,指名说说你想写哪一组事物打算写什么。小结:编写童话故事除了确定鲜活的形象揭示一定的道理外我们还要把故事写生动。这样才会吸引人。那么怎样才能把故事写生动呢,请同学们看下面的一段话。四、比较语言编写生动。、、教师小结:写出了人物的语言、动作、表情、心里话可以使我们的作文比较具体运用好词佳句可以使我们的作文更加生动。五、创编童话故事:那好下面老师就把小作家的权利交给你们现在就请拿起笔写下你创作的童话故事吧～记住给你的作品取个漂亮的名字哦。六、板书设计:编写童话故事鲜活的形象生动的故事拟人化做人的道理狐狸骗肉自从上一次乌鸦被狐狸骗了一块肉以后她就没再上当过可是今天那只狡猾可恶的狐狸又来了～狐狸又一次对乌鸦的肉打起了主意。他故技重施对乌鸦说:“美丽的乌鸦小姐您的歌喉天下第一比百灵鸟的歌声都好听一百倍～请您再展一次歌喉给我听听吧～”乌鸦想:笨蛋才上你的当呢～这招你都用了几回了!还拿来忽悠我你当我三岁小孩啊～狐狸见乌鸦没反应又换了一招。“乌鸦小姐上次是我儿子的生日我没东西送他只好骗你了。”狐狸嬉皮笑脸的说。乌鸦看了狐狸一眼不予理睬。狐狸见这招不行又说:“乌鸦小姐您大人大量别跟我计较了～”说罢跑往远处不一会儿他又回来了。手高举过头捧着一块肉说:“乌鸦小姐为表我的歉意我送一块肉给您!’乌鸦很奇怪狐狸难道转性了,但转念又想:不要白不要嘛!她俯冲下去想迅速叼走那块肉但却被一股辣味呛到了乌鸦的肉掉了。狐狸叼起乌鸦掉下来的肉就跑。乌鸦愣住了好一会儿才反应过来原来狐狸的肉是假的。只是一块加了辣椒的泥而已。这样乌鸦又被狐狸骗走了一块肉。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“抓住一个科学知识或一个生活常识创编一篇童话故事word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
