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中班语言教案大狮子和小老鼠 第 1 页 中班语言教案大狮子和小老鼠 篇一：中班语言活动教案 寓言故事 中班语言活动教案 寓言故事《大狮子和小老鼠》 班级：09505 班 姓名：王璐璐 学号：39 号 活动目标： 1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。 2、乐于与同伴交流讨论自己的想法 。 3、能有感情地用通顺的语句表演故事。 活动准备： 1、大狮子、小老鼠面具各 1 个，网一张。 2、故事磁带、录音机。 活动过程： 1、活动导入： 教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？ 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 2 页 2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论： （1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）： 教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象） （2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。 （3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）： 教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？ （4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。 （5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己） 教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？ （4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。 （5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。 3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意： 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 3 页 （1） 教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？ 幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。 （2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？ 幼儿回想故事情节，说出答案。 （3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。 4、模仿表演： （1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。 （2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。 （3）小朋友们模仿动物语气，表演故事内容（要求语句通顺，有感情地表演动物的对话）。 5、活动结束。 篇二：中班语言活动：小老鼠和大老虎 中班语言活动：小老鼠和大老虎 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 4 页 中班语言活动：小老鼠和大老虎 一、设计意图 早期阅读最主要的特点就是那些充满童趣的图画，这是孩子们喜欢阅读的主要原因之一。因此，教师在带领孩子阅读时，除了深情并茂地讲述故事外，还应引导孩子通过图画阅读，感受隐藏在图画背后的东西。《小老鼠和大老虎》的教学设计，意在引导孩子透过言简意赅的文字与形象生动的图画听懂故事，引导孩子感悟朋友之间互相友爱、互相宽容、体谅、分享彼此快乐的纯真友情。 二、活动目标 1、理解故事内容，了解小老鼠和大老虎彼此由潜在矛盾、爆发矛盾到友好相处的全过程。 2、能仔细观察画面，大胆推测故事情节的发展，初步体验角色间的心理变化过程。 3、懂得要与朋友平等相处，同甘共苦。 三、活动准备 相关课件，故事录音。 四、说活动过程 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 5 页 1、出示角色进行对比，引发认知兴趣。 师： 今天来了两位小客人，看看是谁？跟它们打个招呼吧！ 大老虎长得怎么样？小老鼠呢？ （丰富词汇：又高又壮、又瘦又小） 它们俩可是好朋友，你想到了吗？你也有好朋友，想想好朋友在一起会做些什么有趣的事？（幼儿迁移生活经验自由猜想） 2、猜想引出故事前段，体验角色心理。 （1） 看看小老鼠和大老虎在一起做什么？ （出示 3幅图：好人、坏人游戏、分蛋糕、采野花） 做游戏时谁会做好人，谁会做坏人，为什么？（鼓励幼儿分角色体验表演）怎么分蛋糕？谁去采野花？ （2） 们看看它们是怎么做的，可要听仔细了，听听它们到底是怎么做的 。（听 A 段故事） 它们的问题在哪里？ 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 6 页 师小结： 对呀，好事都让大老虎做了，吃亏的事总让小老鼠做。想想小老鼠的心情会怎样？ 小老鼠不开心的时候总要说一句什么话？一起来学一学。 （提醒幼儿说时把小老鼠的神态表演出来） 3、讲述第二段，引发幼儿讨论，迁移经验。 （1） 虽然两个朋友之间有点小问题，但它们还是很好的朋友，可是有一天发生了一件事情，小问题变成了大问题，一起来看一看。 （出示大老虎踢翻城堡画面） （2） 是什么事情？ （鼓励幼儿看着画面说一说） （3） 好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飞了，小老鼠的心情怎么样？猜猜它会怎么做？ （4） 看看小老鼠是怎么做的？ （引导幼儿仔细观察画面）它会对大老虎说什么？（一起来学学小老鼠勇敢反抗的话，并为小老鼠的勇敢鼓掌） （5） 看到小老鼠这样，大老虎会怎么做？ 师提示：大老虎也不想失去小老鼠这个朋友。 （6）引发讨论： 如果你是大老虎，会想什么办法来挽回小老鼠这个朋友？ 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 7 页 进行角色表演，迁移经验（鼓励幼儿把想到的办法表演出来，请 1 2 名幼儿上来示范表演） 4、讲述第三段，让幼儿体验角色的心理转换。 （1） 看看大老虎是怎么做的。 （出示 4 幅画面，进行排图对比，引导幼儿观察讲述） （2） 小老鼠看到大老虎改变了，心情怎么样？会原谅大老虎吗？为什么？ （3） 是不是这样呢，们一起来听听看。（欣赏 B 段故事） （4） 两个好朋友终于和好了，但是大老虎如果经常要迁就小老鼠，它的心情也会怎样？那么，好朋友应该怎么相处？ （在幼儿讲述的基础上，教师进行提炼） 5、完整欣赏故事，进一步理解故事的内涵。 这真个有趣的故事，们一起来边看边讲一讲。 （师幼共同讲述故事）这个故事告诉们一个什么道理？ 活动延伸： （出示新画面） 小老鼠和大老虎的问题终于解决了，可是又出现了新的问题，是什么呢？（犀牛）3 个或者更多的朋中班语言教案大狮子和小老鼠 第 8 页 友在一起应该怎么相处呢，大家回去可以讨论一下，将你的好方法告诉其他小朋友，好吗？ 篇三：中班语言活动小老鼠和大花猫教案 中班语言活动《小老鼠和大花猫》 活动目标：学习用不同的语速、语调朗诵诗歌。 活动准备：小花猫、小老鼠、生日蛋糕图片、录音。 活动过程： 一、教师出示图片，激发幼儿学习兴趣。 教师提问：（1）这是什么？小老鼠长的什么样子？它的眼睛是什么样的？胡子是什么样的？（2）大花猫长的什么样子？它的爪子是什么样的？ 二、观察图片，初步了解诗歌内容。 （1）师：（出示图片）小老鼠发现了什么？它是怎么做的？大花猫看到了小老鼠，又是怎么做的？ （2）师：这是一首有趣的诗歌《小老鼠和大花猫》，让我们一起来听一听吧。 三、播放诗歌录音，分段理解，感受诗歌中语言的语速和语调的不同。 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 9 页 （1）朗诵第一段后。师：小老鼠偷蛋糕时，它的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？ （2）朗诵第二段后。师：大花猫捉小老鼠时的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？ 四、理解体验，用自己的肢体语言进行表演。 师：让我们一边做动作一边念儿歌吧。（幼儿根据自己的理解体验，用肢体语言进行表演并朗诵。） 五、大胆表现，用不同的语速和语调有表情地朗诵诗歌。 幼儿大胆朗诵诗歌，在朗诵第一段 小老鼠 时用慢而轻的语调和语速，第二段 大花猫 用快而重的语调和语速来进行朗诵。 篇四：中班语言活动教案 寓言故事 中班语言活动教案 寓言故事《大狮子和小老鼠》 班级：09505 班 姓名：王璐璐 学号：39 号 活动目标： 1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。 2、乐于与同伴交流讨论自己的想法 。 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 10 页 3、能有感情地用通顺的语句表演故事。 活动准备： 1、大狮子、小老鼠面具各 1 个，网一张。 2、故事磁带、录音机。 活动过程： 1、活动导入： 教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？ 2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论： （1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）： 教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象） （2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。 （3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）： 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 11 页 教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？ （4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。 （5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己） 教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？ （4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。 （5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。 3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意： （1） 教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？ 幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。 （2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？ 幼儿回想故事情节，说出答案。 （3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 12 页 4、模仿表演： （1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。 （2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。 （3）小朋友们模仿动物语气，表演故事内容（要求语句通顺，有感情地表演动物的对话）。 5、活动结束。 篇五：中班语言活动：小老鼠和大彩笔 活动目标：1、在听故事的过程中自由想象，大胆发言。2、小组合作制作小图书，感受同伴 间合作的快乐。 活动准备：1、教师：小老鼠、大彩笔、大花猫；三明治、溜溜球、枕头 图片；水笔、背景图 2、幼儿：裁好的白纸、小图片（大彩笔、小老鼠、大花猫）、封面、胶 水、蜡笔、水笔 活动过程： 一、导入，引出故事。 师：今天的天气可真好呀！ 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 13 页 瞧，有只小老鼠出来玩了（出示小老鼠）这里玩玩，那里玩玩（移动老鼠图片），玩着玩着， 它觉得有点饿了，想找东西吃。吃什么呢？它找呀找，看见了谁？（出示大彩笔）原来是一 只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩笔会怎么说？（幼儿自由讲述，教师讲述） 二、 边看图形，边听故事，在讲述过程中自由想象故事 1、师：小老鼠眯着小眼睛说： 有好 吃的东西？那还不快点给我。快，快。要不我就把你吃掉。 2、师：大彩笔用它的身体一转， 就画出一个三角形。（教师画） 问：猜猜会是什么好吃的东西？ 师：小老鼠一看真开 心，是它喜欢的三明治啊（出示三明治图片），它会说什么呢？（幼儿讲述）师：小老鼠一看， 就开心地说： 唔，那可是我最喜欢吃的甜甜的、软软的三明治呀。 （幼儿复述） 3、师： 小老鼠刚说完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圆鼓鼓的肚子说： 饱是饱了，但是我现 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 14 页 在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！ 大彩笔只好又把身体一转，就画出一个 圆形。（教师画）问：这是什么好玩的东西？（幼儿猜测） 师：原来是个溜溜球（出示溜 溜球图片）。小老鼠一看，说： 我知道这是溜溜球，可以甩出去、收回来，可以带它散步， 可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！ 谁来学学小老鼠，表演一下。（请个别幼儿 玩一玩） 4、师：可是小老鼠小眼睛一转，还是说： 好玩是好玩，可是我家里还缺一样好用的东西， 快给我，要不我就把你吃掉！ 。大彩笔怎么办呢？师：大彩笔没办法，只好又把身体一转， 就画出一个云朵的形状。（教师画）问：这是什么好用的东西？（出示枕头图片） 问：如 果你是大彩笔，你要怎么介绍，小老鼠才会喜欢呢？ 5、师：大彩笔心想，这个贪心的家 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 15 页 伙永远都不会满足的，我可得想个办法才行啊。小朋友，你们猜这一次，大彩笔会变出了什 么东西呢？小老鼠会怎么样呢？大彩笔有没有脱险呢？快帮大彩笔想个好办法吧！可以和旁 边的小朋友讨论一下。谁来说说你的好办法？师：大彩笔身体一转，小老鼠还不知道是怎么 回事，只见一只大花猫猛扑上去，（出示大花猫图片）一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑 了。 三、完整欣赏故事，并且试着给故事取名师：这个故事有趣吗？我们一起完整地听 一遍吧。师：谁给这个故事取个好听的名字？《小老鼠和大彩笔》 四、合作制作图 书，看图讲述 1、师：小朋友，想不想把这个故事做本小图书啊？这样，就可以一边看一边 讲了。 2、师：想一想，这本书要做几页？ 3、欣赏教师做的图书 师：瞧，我的 图书已经做好了，你们看看我做的是几页的？每一页都是怎么做的？ 4、提出要求 师： 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 16 页 一组 5 个小朋友做一本书，5 个人商量好谁做第 1 页（2、3、4、5）。每一页要在右下方写上 页码。老师已经给你们准备好了封面，还有一些小图片，你们根据自己选择的页码，挑选相 应的图片贴一贴，还可以画一画每一页的背景。 5、幼儿制作图书。鼓励幼儿添画背景。 五、师生一起看书讲述故事。 1、评价各小组制作的图书。 2、请个别小组挑选代表 看书讲述故事 附故事：《小老鼠和大彩笔》有一天，天气真好，小老鼠出来玩，玩着玩着， 它觉得有点饿了，想找东西吃。它找呀找，看见了一只大彩笔，小老鼠想要把它吃掉。大彩 笔说： 老鼠先生，你不要吃我，我不好吃，只要你答应不吃我，我给你变出好吃的东西来。 好吗？ 大彩笔用它的身体一转，就画出一个三角形。小老鼠一看，就开心地说： 唔，那是 我喜欢吃的甜甜的、软软的三明治。 小老鼠刚说完，就一口把三明治吞掉了，可是它摸摸圆 中班语言教案大狮子和小老鼠 第 17 页 鼓鼓的肚子说： 饱是饱了，但是我现在想要好玩的东西，快点给我，要不我就把你吃掉！ 大彩笔只好又把身体一转，就画出一个圆形。小老鼠一看，说： 我知道这是溜溜球，可以甩 出去、收回来，可以带它散步，可以把它当钟摆晃来晃去，嘻嘻，好玩！好玩！ 可是它小眼 睛一转，还是说： 好玩是好玩，可是我家里还欠一样好用的东西，快给我，要不我就把你吃 掉！ 大彩笔没办法，只好又把身体一转，就画出一个云朵的形状。小老鼠一看，说： 唔，多柔软的枕头呀，如果枕着它睡觉，肯定会作个好梦！ 可是贪心的小老鼠还是说： 不够，不够，还要，还要，我还要好看的衣服！还要漂亮的房子！还要你把我变得比猫还要威风！还要?还要? 大彩笔心想，贪心的家伙永远都不会满足的，我得想个办法才行。于是它身体一转?小老鼠还不知道是怎么回事，只见一只大花猫猛扑上去，一口把小老鼠吞下肚。大彩笔开心地笑了。
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