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摘 要:对于 3~6 岁的幼儿来说,语言发展至关重要。作为幼儿教师应创新教学方法,利用良好的教学逻辑思维,突出幼儿教师的教学主体作用,进而将语言的教学纳入到幼儿思维逻辑发展的重要过程中。语言是人类思维和交往的主要工具,也是实现沟通能力不断发展的关键,因此在儿童教学的过程中,要不断的关注儿童语言能力的提升,本文以幼儿园教育教学为研究基础,以幼儿语言发展为研究对象,从故事教学的角度分析幼儿语言发展的作用,进而突出幼儿语言发展的有效利用故事教学的相关策略。
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