提示：本文共有 2724 个字，阅读大概需要 6 分钟。
01
周末带着宝贝闺女坐在小区花园的长椅上休息，看到一位爸爸正在遛娃，孩子看上去三岁不到，拽着爸爸的手非要往花园旁边的小池子方向走。
孩子爱玩水是天性，但是，在玩水这件事情上，家长和孩子却很少有共同语言。这位爸爸也不例外，把孩子紧紧的抱住，开始给孩子讲道理：
“宝宝，不能去，那里很危险，你看，其它的宝宝都没有去。”
可是小家伙完全不听爸爸说什么，看到自己的目的没有达成，使出了“杀手锏”，在爸爸怀里又踢又闹，哭声直冲霄汉。
眼看孩子开始撒泼打滚，这位爸爸开始束手无策，一边说着“不能去不能去”，一边左顾右盼，看看有没有救兵出现。
说时迟，那时快，或许是听到了孩子的哭声，孩子他妈“一秒钟抵达战场”。看到孩子他妈来了，爸爸赶紧把这烫手山芋扔到了妈妈的手里，临走前还不忘“告孩子一状”：
“你儿子，非要去那个池子里玩水，拦都拦不住。”
妈妈非常淡定的从爸爸手里接过孩子，对着孩子说：“宝宝想去水池那里玩啊！走，咱们去看看。”
或许是没想到妈妈会来这一招，孩子的哭声立刻停止了，脸上表情仿佛在说：“我的亲娘，你不按套路出牌啊”。
只见妈妈牵着孩子往水池方向走去，然后用夸张的语气说道：“哇哦，宝宝你看，这池子里面真的有水啊。咱们要是不小心，噗通一声掉下去了，回去可没有衣服换呀。”
说“噗通”的时候，妈妈迅速往下一蹲，模仿出“掉下去”的样子。
看到妈妈那滑稽的一蹲，，宝宝“咯咯咯”地笑了起来。
此时，妈妈的戏还没演完，她又赶紧往后退了一步，做出假装要逃跑的样子，然后用假装害怕的语气说：“呀，你看那是什么？快跑呀快跑呀，这个水池子好危险好危险，妈妈可不敢在这玩。”
听了妈妈的话，孩子赶紧跟在妈妈的后面，往家的方向跑去了。
看到刚才发生的一幕，同样是妈妈的我真可谓感同身受。毫不夸张的说，咱当妈的都是流落民间的表演艺术家，是演技碾压“小鲜肉”的实力派，是走到哪里，哪里就是舞台、说演就演的“蛇精病”。
2
对孩子的教育要“讲道理”，可最难的也偏偏是“讲道理”。很多家长会发现，有时候，“讲道理”对于孩子来说完全没用，你道理说得越多，孩子越不听话。
比如，上面的这位小朋友，非要往池子边走，就算是十头牛都拉不回来。此时，给他讲道理有用吗？
有教育专家就总结出了三种对孩子不但无益反而有害的教育方法：讲道理、发脾气、刻意感动。而这三种方法恰是家长们最习惯、运用最纯熟的套路。
可是，更多的情况是，你在套路，殊不知孩子正在对你反套路。慢慢陷入越给孩子讲道理，孩子越不听话，最终控制不住，对孩子发脾气甚至打骂孩子的恶性循环。
没有一个孩子爱听大人讲道理，但没有一个孩子不爱听大人讲故事！
所以，可以试着将“讲道理”变成“讲故事、演道理”。
而一个优秀的妈妈也一定是个讲故事的高手。
如果仔细回忆就会发现，我们小时候明白的大多数道理，都是通过听故事懂得的，那些干巴巴的道理大人都不愿意听，何况是孩子，这又是为什么呢？
因为，人性都有这样的弱点：相比较已经被告知的正确答案，我们更愿意通过自己的思考去寻找答案。而故事恰好能够满足我们的弱点。
儿童心理学家们就认为：“孩子的认知过程是主动建构的过程。你只要告诉孩子发生了什么事情，故事中的道理孩子可以自己领悟。”
比如，我家宝贝2岁的时候，开始教她刷牙。头几天，她觉得新鲜，好玩，每天准时刷牙，还生怕自己刷的不干净，可过了几天，新鲜感过去了，她就不愿意刷牙了，有时候你越提醒，她越磨蹭、越抗拒。
有一天睡觉前，我就给她讲了《不爱刷牙的小狮子》的故事。讲完后我问她，“宝贝，你知道大家为什么都不愿意和小狮子玩了？”小可爱脱口而出：“因为小狮子是臭嘴巴！”
我借坡下驴：“对呀，你看，小狮子嘴巴臭所以大家都不要愿意跟它做朋友，可是后来它回到家，开始认认真真的刷牙，牙齿变干净了，嘴巴就不臭了，大家又继续和小狮子做朋友了！快让妈妈看看你的嘴巴臭不臭？”
宝贝张开嘴巴，我做出假装头晕的样子说：“哎呀，有一点点臭哦，再不刷牙，妈妈就要被你臭晕喽！"
听完我的话，她马上从床上爬起来，跑了出去。不一会儿，她跑进来扑倒我的怀里，让我闻她的嘴巴是不是很香。我装出很惊讶的样子：“哇，真的变得好香了，能告诉妈妈你是用什么办法做到的吗？”
她把头捂在被子里，有点害羞的说道：“因为我刚才去刷牙了！”
最后，我摸着她的头，对着她说：“宝宝真棒，每天坚持刷牙，讲卫生，嘴巴才会香香的！”
从那以后，不用我提醒，她每天都会主动刷牙，有时候我们俩还会比赛，看谁的牙刷的干净。
03
《故事思维》的作者安妮特·西蒙斯说：
“讲故事永远胜于讲道理，讲好一个故事，可以赋予冰冷的数据和残酷的事实以温情，可以触及人内心深处的柔软所在。”
的确，“讲故事”比直接讲道理更容易让人接受，对大人来说是这样，对孩子来说尤其如此。
很多时候，对孩子来说，他关心的不是“不可以”，而是不可以后面的“为什么”。
比如，经典绘本《大卫，不可以》里的妈妈，每天告诉大卫：
“不可以爬那么高。”
“不可以再看电视了。”
“不可以玩食物。”
可是呢，妈妈越说“不可以”，大卫反而偏要去做。
正面管教创始人Jane Nelsen的女儿Mary Nelsena就曾指出：“对四岁以下孩子说“不”字，不管用。”
想想也对，如果“不可以”管用的话，那还要“大灰狼”干什么？
那又该如何给孩子讲好一个故事呢，然后让他明白其中的道理呢？
要讲好故事，离不开一个“演”字，各位爸爸妈妈们可以记住以下六句话：
用一个熟悉的场景（这个场景应该是生活中的，或者孩子非常熟悉的。）
有一个明确的主题（比如，为了达到让孩子自我保护的目的。）
用尽量夸张的语气（多使用“噗通”、“哎呦”、“砰”、“咣当”这种孩子爱听的音效词。）
配合上滑稽的动作（肢体语言是交流中的重要组成部分，甚至比声音更让人印象深刻，比如一些假装摔倒的动作，或者痛苦的表情。）
假装很害怕的样子（其实是在用另一种方式告诉孩子“不可以”。）
以拥抱完美的落幕（让孩子感受到，其实说那么多，都是为了告诉TA，爸爸妈妈爱你。）
在孩子成长的过程中，我们要给孩子“讲道理”，但不能陷入“说教”的误区，在“讲道理”和“演道理”之间，找到一个平衡，用爱和智慧，去化解孩子成长过程中的一个又一个难题。
Lina姐姐：80后辣妈一枚，北京师范大学汉语言文学硕士，多年海外汉语言教学经历，寓教于乐先行者。希望用最真的声音，跟爸爸妈妈们一起陪伴孩子学习与成长。关注“Lina姐姐讲故事”（ID：Linajiejiejianggushi），后台回复“2”，可免费绘本阅读栏目《绘讲》延伸活动PDF。
请留下你指尖的温度，一起做个好父母！
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“给孩子讲道理不听？不如给孩子讲故事 好妈妈都是讲故事的高手”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
