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去年5月，妈妈在一篇微信公众号的推送中了解到大思英语。当时，4岁半的玮辰主要是在幼儿园里上英语课，一周一节，每次会学一些简单的单词和儿歌。
妈妈深知，这样的学习频率对于英语启蒙来说是不够的。大思英语提出的 每天20分钟可理解输入 的概念引起了妈妈的兴趣 有了足够的输入才谈得上输出，这个理念，妈妈已从姐姐的英语启蒙过程里得到了证实。 姐姐5岁时曾上过一年线下外教课程，每周3个小时集中在一天上完。在课堂上姐姐玩得很开心，该开口的时候也能开口，但是回到家中，姐姐很少会运用课堂上学到的英语句子。 妈妈思考过，线下课程每次上课间隔时间太长，缺乏必要的重复，是让孩子无法灵活运用英语的主要原因。 相比之下，大思英语要求每天保证20分钟以上的 可理解输入 时间，更能弥补线下课频次不够的短板。抱着试试看的心态，妈妈这次选择了全新的方式来给玮辰做英语启蒙。 用关数而非时间来给孩子定任务 对于活泼好动的玮辰来说，起初学大思英语根本不像在学习，而是在玩。妈妈把他领入门后，这个4岁半的小男孩就可以独立闯关了。 孩子学大思英语的大部分时间我都不在家，只是每天在家里的一块白板上写上今日任务，回来检查即可。 妈妈说，因为小小的玮辰对于时间还不是很有概念，所以妈妈就以关数来规定任务。 去年暑假，在妈妈上班时，玮辰在家里一个人捧着iPad就能闯上一个多小时，对英语声音的反应速度也越来越快。 通常玮辰一天需要闯至少10关，不过每个课程刚开始有新内容加入时，妈妈会把任务减少到5关，并且利用每天早上上幼儿园前的时间，带着玮辰闯上两三关。把最初的20关过了以后，玮辰又能恢复到独立闯关的状态。 有了听力基础 其他平台上手快 玮辰的英语启蒙年龄比姐姐早，虽然从来没有上过线下课，但在输出方面还会更好一些。 妈妈说，平时在家中，他常常会说一些英语句子，爸爸不经意间对他说的 Thank you ，他也会自然而然用 You are welcome 来回答。 今年以来，妈妈在大思英语每天训练听力的基础上，给玮辰增加了一些别的英语资源，因为拥有良好的听力，玮辰适应得很快。 在线外教课，无论是学习颜色、数字、打招呼、蔬菜、动物等内容，玮辰都能独立跟外教老师交流，并且完成老师的指定动作。 在一个绘本跟读课程里，玮辰累计上了90次课，开口次数多达5000多次！他乐于跟着外教老师阅读绘本，每天都能完成一个新故事的阅读！ 玮辰一年以来的巨大变化，再一次证明：每天保证一定时间的听力输入，才是英语启蒙最根本的基础！ ※本文为大思英语原创，转载请标明出处。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“让5岁孩子每天读一个英语故事？有了听力基础 真不难！”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
