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具体教学设计 第一课时：At the beach 课型: 新授课 时间:40 分钟 一、 教学目标： 1. 掌握sea，beach两个词汇的发音及含义； 2. 掌握 reading a book, enjoying the sunshine等短语的用法及含义 。 3. 能读懂Peter一家在海边度假时所进行的活动，会用现在进行时描述活动，听懂一般疑问句询问活动。 4. 能通过分享歌曲、视频、表演、讨论等形式，灵活运用核心词汇和句型。 5. 通过At the beach语境体会不同的活动，增长见识，培养积极向上的精神。 三、 教学重难点： 1. 教学重点： （1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇 beach, enjoy, collect, sea 等。 （2）能用现在进行时描述图片中正在进行的活动。 2. 教学难点： （1）能正确理解并能听、说、读、写核心词汇 beach, enjoy, collect, sea 等。 （2）正确使用现在进行时的提问及相关的回答，（学生容易漏掉 be 动词或者动词后面的 ing）。 四、 教学过程: 步骤 目的 教师活动/教法 学生活动/学法 教学创意 组 织 教 学 1. 播放歌曲 By the beach, 带起气氛，引出 beach 2.1 学 习 新 单 词beach，引出话题 2.2 以旧句型引导孩子思考 What can we do at the beach? ， 锻炼 学生 发散思维能力 ，同时积的 累海边能做的 activities为后面的活动铺垫。 1. 播 放 视 频 By the beach ， 带领学生活动领唱 2.1 通过提问 What can you see? 教 授 新 单 词beach，同时以 ea 发音引出 sea 2.2提问 What can we do at the beach?， ， 引导学生进行头脑 风暴 。 跟着视频唱歌：By the beach 1. 学习含有 fr gr tr 的单词发音 2.1 回答问题，学习新单词 beach 2.2 进行头脑风暴，回答问题What can we do at the beach? 新 知 识 的 呈 现 与 归 纳 1.请学生提关于 the Browns holiday 的问题，调动学生的问题意识。 2 带着问题听录音，整体感知课文。 3 跟读课文，整体感知课文，模范语音语调。 4.1 以图片，回忆视频内容的形式，初步输入现在进行时的一般疑问句。 4.2 以图片，自然拼读法和小老师教授方式，教授新单词 enjoy 4.3 以看图片回答问题和以教室里学生座位的真实场景解释的方式，教授 sit beside。 4.4以动画的形式形象直观地帮助学生理解学习 collecting shells 5.以 chant 方式再次学习 Browns 一家做1We can do so many things at the beach. The Browns are at the beach for their holiday, too. What do you want to know about their holiday? 2 Now，let s listen and find the answers. 3 Now，read after the tape. 4.1 询问学生 What is Mr. Brown doing？Is he 4.2 询问学生 What is Sally doing？引出新单词 enjoy, 通过自然拼读法教授 enjoy，请小老师教授 enjoy 4.3 让学生回忆课文，回答 Peter 正在做的事情，教授 sit beside， 以教室中学生的座位引导学生理解 sit beside 的意思，并拓展 sit behind。 4.4 Mr. Brown is swimming. Sally is enjoying the sunshine. Peter is sitting beside Sally. How about Mrs. Brown and Paul, what are they doing? 通过动画和图片向学生解释 collect shells 并操练 1.提问关于 the Browns holiday的问题。 3.听 listen and say 部分录音，找出之前提出的关于 holiday 的问题的答案，回答问题。 3．跟读课文，模仿语音语调。 4.1 看图回答问题。 4.2 看图回答问题，跟着老师、小老师学习新单词 enjoy。 4.3 回答问题，学习 sit beside， sit behind 4.4.根据图片回答问题，学习collect shells。 的事情。 5. We know the Browns do lots of things during their holiday, now let s chant for their holiday. 5． 学习 chant。 新 知 识 的 巩 固 与 活 用 1.梳理故事内容。 2.运用所学知识，完成语用任务，描述所看到图片正在做的事情。 1. 根 据 板 书 引 导 学 生Retell the story. 2.示范描述图片正在做的事情。 1.根据板书 Retell the story. 1. 选择图片，描述图片。 作 业 布 置 1. Listen to and read the passage on page 46. 2. Describe one of the pictures 板 书 设 计
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