提示：本文共有 2110 个字，阅读大概需要 5 分钟。
课 题 56 个民族是一家 设计者 目标要求 1.知道我国共有 56 个民族，是一个统一的多民族国家。?2.知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。?3.了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族团结则百业兴旺”，我们应为增进民族团结而努力。?4.通过搜集信息、举办展览等活动，进一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力 教学时间 2 课时 第 1 课时 课时目标 1.知道我国共有 56 个民族，是一个统一的多民族国家。?2.了解汉民族源远流长的文化，认识少数民族的服饰，初步感受各个少数民族的文化。?3.通过搜集信息、课堂展示等活动，提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。 课前准备 学生收集资料：汉族的文化成就，各少数民族的杰出人物和神话、故事。 教学过程 设计说明 一、 导入? 1. 欣赏歌曲：“爱我中华”。 ? 点击课件。（出示视频“爱我中华”）? 学生欣赏，会唱的一起跟唱。? 就像歌中所唱，我国有 56 个民族，是一个统一的多民族国家。? 点击课件。（出示图片“各族人民齐欢聚”）? 2.看图片：了解我国有 55 个少数民族。? 在我们祖国辽阔的土地上，自古以来就居住着很多民族呢！你能说出他们的名字吗？? 学生交流。? ⑴从图上看，汉族人口占全国总人口的多少，其他民族呢？? 点击课件。（出示图片“汉族和其他人口对比图”）? 学生齐读调查表上的一段话。? ⑵少数民族虽然人口少相对较少，但分布面积很广，占全国总面积的多少呢？? 点击课件。（出示图片“民族分布面积对比图”）? 小结：祖国的每个角落都有这 55 个民族的踪影，我们的学校里就有少数民族小朋友呢！你知道吗？是啊，少数民族在全国各地和汉族杂居在一起，就像 56 个兄弟姐妹组成了祖国这个团结统一的大家庭? 出示课题《56 个民族是一家》 从优美的歌曲导入，一边看，一边唱，激发学生的学习兴趣。 利用直观的人口对比图和分布面积对比图，帮助学生理解少数民族的定义和特点：人口相对比较少，但分布面积很广。使学生对55 个少数民族有个初步的认识，明白为什么这些民族被称为少数民族。 二、学习? 1.参观“民族大观园”，初步了解我国各民族文化。?今天我们要走进“民族长廊”进行观光游览。就让我暂时充当导游，带大家一起去感受多姿多彩的各民族文化吧！? （1） 观看录象。? 我们现在就去第一站民族大观园，走近各个民族，一起去了解他们的生活，领略那儿的风光，共同感受不同民族独特的民俗风情！? 点击课件。（播放视频“民族风情录象”）? （2）学生交流。? 在大观园里逛了一圈儿，游客朋友们都坐下来休息一会儿吧，说说你逛了“民族大观园”以后有什么感受，想说些什么？? 小结：是啊，56 个民族各有不同的风情特色，风光秀丽，风情迷人，真是令人大开眼界。? 2.了解汉族民族文化，激发民族自豪感。? 我们汉族是 56 个民族中人数最多的民族，在五千年的悠久历史中创造了灿烂的文化成就，你们知道有哪些吗？? ⑴了解古代四大发明。? 教师简单介绍：? 指南针：在战国时期就出现了最早的指南针——司南，明朝郑和下西洋以及哥伦布航海、麦哲伦环球航行等，都有指南针的功劳。现在在野外探险、科学探测等都需要使用指南针。? 造纸术：东汉蔡伦改进，使用树皮、破布、渔网等来造纸，降低了成本。? 印刷术：唐朝开始盛行雕版印刷，北宋毕昇发明了活字印刷术，大大加快了印刷速度。? 火药：最早由古代的炼丹家发明，唐朝开始应用于军事方面，到宋朝用火药制成了焰火等。? ⑵了解书法成就。? 颜真卿的字圆润饱满，柳公权的字硬朗清瘦，欧体字刚劲挺拔，赵体字流畅清秀，《兰亭序》是行书，优雅飘逸，一气呵成。书法是汉族文化中的一颗明珠。? 点击课件。（出示图片组“一些书法作品”）? 学生欣赏书法作品。? ⑶了解文学成就。? 点击课件。（播放画外音“唐诗宋词明清小说”）? 除了四大古典小说，唐诗宋词，汉族人民还创作了许多优秀的文学作品，你还知道哪些？? 学生交流。? 小结：《三字经》、《百家姓》、《千字文》，琅琅上口的诗词，曲折生动的小说，这些都是汉族人民创造的文学经典！ ? ⑷了解其他文化成就。? 水墨画是汉族文化的一绝。吴道子的《天王送子图》、张择端《清明上河图》、齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》等，都是美术文化中的精品。? 点击课件。（随机出示图片组“水墨画”）? 汉族的服装唐装在世界上的影响也是十分广泛，深受外国朋友的喜爱。? 点击课件。（出示图片“唐装”）? ⑸填一填智慧谷。? 小结：汉族是我国 56 个民族中人口最多、分布最广的民族，同时也是世界上人口最多的民族。在悠久的历史发展过程中，这个民族创造了灿烂的文化。? 下节课我们支了解少数民族文化，感受少数民族灿烂的文化。 用风景优美的录象，拉近学生与各个少数民族的距离，初步感受少数民族地区的独特自然风光、民俗魅力以及蒸蒸日上的经济发展。 紧紧结合教材，用教师介绍、学生介绍、图片展示等不同的形式，使学生感受汉族人民在悠久的历史中创造的灿烂文化，进一步激发学生的民族自豪感。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“浙教版小学四年级品德与社会下册教案：56个民族是一家1word版本”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
