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具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。 2．教材分析 《中外民间故事》是世界人民共同创造和拥有的精神财富，口口相传，生生不息，是民族文学的重要组成部分。中外民间故事是广大劳动人民智慧的结晶，承载着人们对真善美的梦想，包含了丰富的历史知识，深厚的民族情感，作为中外文化中不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力，也包含了丰富的想象力，中外民间故事蕴含着英雄主义，乐观主义，人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望，对青少年读者来说，阅读《中外民间故事》，对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极的作用。 3．学情分析 （1）基于阅读 四年级学生能借助文本正确、流利地朗读文章，能用自己的话或者借助旁批、课下注释，概括文章主要内容，可能会出现文章内容概括不完整的情况。四年级学生有初步阅读、快速浏览文章能力，能够读懂文章大意，有自己的初步感受，并能够运用联系生活实际、借助图片、发挥想象、再现故事的精彩片段等阅读方法和同学们交流自己读后的感受和想法。 学习目标
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