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教学目标： 《鹅妈妈的故事》 1、识记本课 8 个会写的生字，15 个会认的生字。 2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、更深一步理解母爱的无私与伟大。 教学重点： 1、学会生字，能正确地读写运用生字。 2、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解为什幺翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。 第一课时 一、激趣导入 同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。 二、学习生字，出示书写后短语。 1、炎热的夏日幸福的小鹅轻轻地呻吟可怕的事情动人地歌唱 朗读短语，学习带点生字。 炎：注意第四笔是点。 幸：与“辛”对比学习。 福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。 事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事） 情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。 呻、吟、唱：对比学习。 2、温暖的阳光广阔的世界细嫩的草茎艰难地喘气柔软的小草受伤的翅膀雷 鸣冰雹嬉戏舒适 朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。 三、生字回文，学生自由朗读课文。 四、复习。 1、复习生字。 2、朗读全文。 五、作业：书写生字。 第二课时 一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。 同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段就把它们连成 了一段优美的文字，我们来读一读。 边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什幺 读第五段最后一句话，谈谈为什幺受了伤的妈妈会对儿子这样说？ 四、学习第六段。 “看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。”读了这个故 事，这段话，你感受到了什幺？ 五、有感情地朗读全文。 妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想 一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？ 六、练习 1、下面几组字你认识吗？组个词，把它们区分开。 事（）掌（）世（）长（） 2、填一填。 （）的夏天（）的生活（）的小鹅快乐地（）轻轻地（）静静地（）
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