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客厅改造变身“直播间”，安庆高三老师在线“营业”
备课量是线下教学的两倍
观看自己讲课的视频回放
以求改进
儿子远程在线支招
爱人陪伴在侧时刻关注直播课
是否有卡顿
……
疫情之下，延期开学，高三毕业班的老师们使出浑身解数，只为确保线上教学效果，助力“准高考生”们在即将到来的高考中取得好成绩。
3月17日，记者走进一位55岁高三数学老师的直播间，听他讲讲关于直播课的故事。
客厅就是“直播间”
早上8点半，距离直播课还有一个半小时，安庆一中高三数学老师吴显上端坐在书桌前，正在检查当日上课的课件，课件的最终版本是他前一天晚上11点多才修改完成的。
爱人殷丽华则提前在厨房准备好两人中午吃的饭菜。“他上课期间，不能有任何杂音，我都是在他上课之前做完所有家务活。”
吴老师今年55岁，在他从教的31年里，每堂课都是和学生们面对面上课，因为讲课风格幽默生动，深得孩子们的喜爱。在疫情之前，吴老师从未上过“直播课”，更没听说过“钉钉”等直播平台。
“不管年纪多大，都应该紧跟时代发展。”在接到学校通知要在线给孩子们上课后，吴老师一度为自己不如年轻教师及时掌握在线教学技术懊恼不已。
不会就问，不懂就学，远在美国读博士的儿子成了他的“技术顾问”，在线给老爸支招；爱人殷丽华则是他的“直播小助理”，全程做好辅助配合工作。
2月11日，直播课正式开课，吴老师的首个直播间设在书房里，他用一摞书在书桌上垒一个高台，自拍杆横放在书上，连接上手机后，打来直播软件，用手机摄像头对着一张白纸，这张白纸就是吴老师的“黑板”，旁边还放着一台电脑，电脑画面里是提前做好的PPT课件，吴老师一会将电脑屏幕搬到摄像头下方，让孩子们看清楚题目，一会又回到白纸上写下解题步骤，边写边讲解。
“这样上课效果不是很好，电脑搬来搬去，我很麻烦，孩子们听课也不连贯。”上了两天的直播课后，吴老师决定要“改造”直播间。
吴老师和爱人在客厅里搭建新的直播间，在电视机前放上用三角支架“增高”的自拍杆；电脑连接电视机，课件便可以投屏到电视机上，画面更加清晰；将白板固定在电视机旁边，确保和课件能同时出现在一个手机画面里。
带上蓝牙耳机，打开直播软件，吴老师试探性地询问，“孩子们，你们觉得哪一种直播方式好？喜欢之前那一种，你们扣‘1’；喜欢这一种，你们扣‘2’。”很快，满屏的“2”出现在手机直播界面上。
为给“准高考生”们上好课
之前，吴老师在安庆一中负责两个班级的文科数学课，这一次学校开展在线教学，他主动承担起三个班级170多名学生的直播课，备课量是线下教学的两倍。
“除了要提前准备好PPT课件，因为直播课的互动性相对较差，我得提前预判孩子们在听课的过程中会遇到什么问题，哪些地方学生可能会听不懂。”吴老师告诉记者，上直播课，感觉自己既是老师也是学生，要对在线上课过程中可能会出现的状况提前准备好应对措施，确保上课期间不出错。
3月17日，上午9点50分，吴老师将手机安装在自拍杆上，反复调试角度，确保学生们既能看到电视画面里的课件，也能同时看到白板。10点整，吴老师戴上蓝牙耳机，打开直播软件，输入课程题目，直播课正式开始。此时，爱人关上阳台门窗，打开客厅所有灯光，拿出手机播放音乐。
一时间，客厅变成“直播间”，手机界面上不断显示有学生上线。“同学们，都能听到我的声音吧，那我们现在开始上课了。”10点10分，学生到齐，吴老师开始上课，爱人殷丽华则坐在手机旁边随时关注着直播平台有没有出现卡顿。
“卡了卡了……”殷丽华轻声地提示着爱人，吴老师赶紧停下手里的笔，重新启动手机，“上了快20节直播课，很少出现卡顿。”殷丽华告诉记者，为了不耽误给孩子们上课，吴老师上课期间，她的手机是不能使用家里的无线网。“我们都做过陪读家长，深深地知道高三的升学压力大，只要是能确保直播课顺利进行的，我都全力配合。”殷丽华表示。
“直播间”里有两把一高一矮的椅子，是殷丽华为吴老师准备的。在她眼里，55岁的爱人体力和精力已不如以前，一节大课一般要上一个半小时，她担心爱人吃不消，特意放了两把椅子。但记者在采访过程中发现，吴老师却很少会坐在椅子上上课。
“白板还是小了一点、每次直播课还是有一些不足……”在吴老师看来，自己的直播课还有很多待改进的地方，但让他欣慰的是，在线上课比课堂听课最好的地方在于，学生们可以看回放，有什么不懂的地方可以反复收看。
为了让孩子们听好课，做好高考前的冲刺复习，吴老师每次上完直播课后都要回看自己的直播视频，给自己“找茬”，备课上课、批改作业出卷子，他几乎每天都要忙到夜里12点多才睡觉。“现在特殊时期，高三学生又是一个特殊的群体，我现在能做的，也只有在家力所能及为他们上好课吧。”吴老师表示。
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